冀人版 (2017)二年级下册力与形变3 可伸缩的橡皮筋教学设计

这是一份冀人版 (2017)二年级下册力与形变3 可伸缩的橡皮筋教学设计，共2页。教案主要包含了教学导入，玩橡皮筋和弹簧，不同物体的形状变化，应用与拓展等内容，欢迎下载使用。

教学目标：


1、知道有些物体有力的作用下形状会发生改变，去掉力后形状还能恢复。


2、知道橡皮筋、弹簧等变形之后力图恢复到原来形状所产生的力就是弹力


过程与方法：


1、通过橡皮筋、弹簧、海绵等，认识有些物体有力的作用下形状会发生改变，去掉力后形状还能恢复。


2、玩过弹簧和橡皮筋之后，能用语言、图画等方式表示它们形状变化及自己所感受到的反推力的方向并初步认识此为弹力。


情感态度及价值观：


1、乐于探索弹力的奥秘，体验到科学就在身边


2、愿意与同学合作，尊重他人的劳动成果。教学重难点：初步认识什么是弹力


教学准备：测力计、弹簧、橡皮筋、勾码、统计表、统计图、气球等。


教学方法：合作探究法。


教学过程：


一、教学导入


教师： 同学们在生活中肯定都见过弹簧和橡皮筋，那你见到的弹簧和橡皮筋都用在一些什么地方？橡皮筋和弹簧有什么特点？在这些物品里面这些弹簧又起到了什么作用？


学生: 圆珠笔、自行车、床垫、蹦床、弹弓、松紧带等等用到了弹簧和橡皮筋。


老师: 非常聪明的同学们，一下子就举出这么多例子来，那这些弹簧的作用呢？


学生：坐下去的时候不会太硬、在泥泞的路上不会太颠簸等等。老师：这些都是利用了弹簧的可伸缩性，增大缓冲呢。


二、玩橡皮筋和弹簧


1、先拉长橡皮筋，然后松手，观察橡皮筋的形状变化。和桌上 放着的没有动的橡皮筋比一比。（用力拉橡皮时，橡皮筋伸长了；松手后，橡皮筋又恢复到原来的长度）


2、你拉长橡皮筋时手有什么感觉？（手要用力）


3、停止用力会怎样呢？（橡皮筋缩回到原来的样子）


4、注意：拉伸橡皮筋时要注意安全。


三、不同物体的形状变化。


1、玩一玩弹簧和橡皮筋，试着用不同的方法描述它们的变化。


2、你是怎么玩的？感受到了什么？观察到了什么？你放手之后弹簧和橡皮筋发生了怎样的变化？


3、给了弹簧一个压力→弹簧的形状发生改变→此时弹簧想要恢复到原来的形状就给我们的手一个反作用力 （这个力明显的与开始我们向弹簧施加的力相反、并且大小相等）→这个力就是弹力。


4、给了橡皮筋一个拉力→橡皮筋的形状发生改变→此时橡皮筋想要恢复到原来的形状就给我们的手一个反作用力 （这个力明显的与开始我们向橡皮筋施加的力相反、 并且大小相等）→这个力就是弹力。


5、小结：


（1）有些物体有力的作用下形状会发生改变，去掉力后形状还能恢复。


（2）弹力：像弹簧和橡皮筋这样，变形后恢复到原来的形状所产生的力是弹力。


6、另外，我们还可以用气球感受弹力 , 压缩的空气有弹性，产生弹力。


7、认识测力计并了解使用方法


（1）我们知道了力有大小之分， 我们怎么样来测量力的大小呢？


测量长度，我们用尺；测量质量，我们用称，那力呢？


（2）我们的科学家就运用了弹簧具有弹力这个性质为我们测量力的大小制造了一个工具 --- 测力计。


认识测力计：


测力计的种类：平板测力计、圆筒测力计、握力计等等测力计的主要构造：弹簧、指针、刻度


（3）演示测力计的正确使用方法：使用测力计测勾码的重力。


四、应用与拓展


生活中哪些地方用到了可以恢复形状的物体？


（弓箭、撑杜跳高、用有弹性的布料做衣服⋯⋯）