小学数学北师大版六年级下册数与代数一等奖教学设计及反思

这是一份小学数学北师大版六年级下册数与代数一等奖教学设计及反思，共3页。







估算。(教材第77~78页)





1.能结合具体情境进行估算并解释估算的过程,会选择合适的估算方法。


2.培养学生的估算习惯。


3.在解决具体问题的过程中感受估算的作用。





重点:能结合具体情境进行估算并叙述估算的过程。


难点:选择合适的估算方法。





课件。











课件出示教材第77页第2个主题图。


师:根据你估算的结果判断应该去哪个影院看电影。


生:应去星华影院。


师:六年级大约有多少人?


生:大约有270人。


师:这节课我们就一起来复习“估算”。(板书课题:估算)





师:在生活学习中,哪些时候要用到估算呢?


生1:买东西的时候要估算带的钱够买几件商品。


生2:计算前可以进行估算。


生3:计算后可以用估算的方法验证结果是否正确。


师:大家说得都很好,那么刚才那道题大家是用什么方法进行估算的?请你把自己的估算方法和小组内同学说一说。


生1:我的估算方法是把几个班的人数都看成40,40×6是240,所以应去星华影院。


生2:我的估算方法是把几个班的人数都看成50,50×6是300,所以应去星华影院。


生3:我的估算方法是把几个班的人数都看成45,45×6是270,所以应去星华影院。


师:大家都很棒,说出了不同的估算方法,希望大家在解决其他问题时也会选择合适的估算方法。





师:通过今天的复习,你掌握了哪些知识?


生:进一步理解了估算的过程,会选择合适的估算方法进行估算。











A 类


1.估一估下面各题的结果,并把错误的改正过来。


4200-500=3600 891+208=1100 404÷4=11 39×49=2000


2.解决问题。


(1)电影院有31排座位,每排36个,育英小学980名同学去看电影,座位够吗?


(2)一本故事书有268页,小明每天看35页,一周能看完吗?


(3)师徒两人共同加工458个零件,师傅每天加工35个,徒弟每天加工30个,8天能完成任务吗?


(考查知识点:估算的意义;能力要求:能结合具体情境进行估算,会选择合适的估算方法)


B 类


某校组织学生春游,若租用45座客车,则有15人没有座位,若租同样数量的60座客车,则余一辆空车,其余刚好坐满。已知45座客车租金为220元,60座客车租金为300元。


(1)这个学校一共有学生多少人?


(2)怎样租车最划算?


(考查知识点: 估算的应用;能力要求:利用估算解决具体的实际问题)








课堂作业新设计


A 类:


1.略


2.(1)够 (2)不能 (3)能


B 类:


(1)240人


(2)租4辆45座客车和1辆60座客车最划算。


教材第77页“巩固与应用”


1.够 不够


2.略


3.49≈50 50×30=1500(字) 1500<1528 不能


4.略


5.小女孩儿估算的结果比精确结果大,小男孩儿估算的结果比精确结果小。