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2020-2021学年辽宁省本溪市九年级（上）期中化学试卷
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2020-2021学年辽宁省本溪市九年级（上）期中化学试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题（本大题共14小题，共19.0分）
1. 生活与化学有着密切的联系，以下叙述中只发生物理变化的是( )
A. 水壶长期烧水内壁上出现水垢
B. 吃进的食物一段时间后被消化了
C. 铜在潮湿的空气中生成铜绿
D. 绿色植物叶片吸附空气中的粉尘微粒
2. 下列符号既可以表示一种元素，又可以表示一个原子，还可以表示一种物质的是( )
A. Ag B. N2 C. Cl D. 2C
3. 下列有关化学变化的叙述中错误的是( )
A. 化学变化一定伴随能量的变化 B. 化学变化一定有明显的现象
C. 化学变化一定伴随物理变化 D. 化学变化一定有新物质生成
4. 下列物质是由分子构成的是( )
A. 硫酸铜 B. 铁 C. 二氧化碳 D. 空气
5. 空气是一种宝贵的资源，下列有关空气成分的说法正确的是( )
A. 稀有气体都是无色无味的
B. 氧气能支持燃烧，可作燃料
C. 二氧化碳约占空气质量的0.03%
D. 空气质量级别越高表示空气质量越好
6. 下列实验操作中错误的是( )
A. 实验产生的废液应倒入指定的容器内
B. 可燃性气体点燃之前必须检验其纯度
C. 给玻璃仪器加热时都需垫石棉网
D. 实验室制取气体，要先对装置的气密性进行检查
7. 小江用量筒量取液体，初次读数时仰视读数，读数为12mL，加入部分液体后俯视读数，读数为20mL，则实际加入量筒内的液体体积( )
A. 小于8mL B. 等于8mL C. 大于8mL D. 无法确定
8. 如图为钨元素在元素周期表中的相关信息。下列说法正确的是( )
A. 钨原子的中子数为74 B. 钨的元素符号为W
C. 钨元素属于非金属元素 D. 钨原子的相对原子质量是183.8g
9. 下列有关化合价的说法，错误的是( )
A. 在单质中，元素的化合价为零
B. 化合物中元素的正负化合价之和等于零
C. 同种元素在同一化合物中能显不同的化合价
D. 金属元素和非金属元素化合时，非金属元素通常显负价
10. 下列含氮化合物中，氮元素化合价最低的是( )
A. NO B. HNO3 C. N2 D. NH4Cl
11. 我国科学家利用“天眼”在银河系内发现了9颗中子星。在中子星，巨大的压力将核外电子压缩到原子核中，电子与质子“中和”为中子，整个中子星就是由这样的原子核紧挨在一起形成的。以下对中子星和中子的猜想错误的是( )
A. 中子星不显电性 B. 中子星上存在丰富的氢离子
C. 中子的质量大于电子 D. 中子星的密度远大于地球
12. 构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识正确的是( )
A. 类别观：由同种元素组成的物质都是单质
B. 元素观：元素是具有相同核电荷数的一类粒子的总称
C. 微粒观：所有物质都是由分子构成的
D. 变化观：能分解产生氧气的物质一定含有氧元素
13. 大多数化工生产都有催化剂的参与。根据初中所学化学知识，下列设想有可能通过找到合适的催化剂来实现的( )
A. 将空气中的氦气分解生产氢气
B. 使一定质量的燃料完全燃烧放出的热量变多
C. 利用太阳能将水分解生产氢气
D. 使一定质量的氯酸钾完全分解产生的氧气变多
14. 对下列现象或事实解释正确的是( )
选项
操作或现象
解释
A
给气球吹气，气球变大
分子间隔变大
B
夏天钢轨间缝隙减小
铁原子间隔变小
C
湿衣服在阳光下干得快
温度越高分子运动速率越快
D
加热氧化汞可得到金属汞和氧气
化学变化的实质是分子的重新组合
A. A B. B C. C D. D
二、双选题（本大题共1小题，共1.0分）
15. 蒸馏水不宜养鱼，是因为蒸馏水中几乎不含( )
A. 氧元素 B. 氧分子 C. 氧原子 D. 氢分子
三、填空题（本大题共3小题，共18.0分）
16. 化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。
(1)请用化学用语填空：
氦气______；
标出过氧化氢中氧元素的化合价______；
1个铵根离子______；
地壳中含量最多的金属元素______。
(2)请写出下列符号中数字“2”的含义：
Mg2+______；H2O______。
17. 水是一种宝贵的自然资源。保护水资源，是每个公民应尽的责任和义务。
(1)自来水厂生产自来水时，取水后加入明矾的作用是______；向水中加入______吸附水中的色素和异味。
(2)家庭使用的直饮机采用紫外线代替氯气对水进行处理，其作用是______。
(3)下列做法有利于防治水体污染的是______。
A.大量使用化肥农药
B.生活污水直接排放
C.使用含磷洗衣粉
D.工业废水处理达标后排放
(4)请你结合家庭实际情况，提出一条节水的实例______。
18. 根据所学化学知识，回答相关问题。
(1)化学家______发现了元素周期律并编制出元素周期表。
A.张青莲
B.门捷列夫
C.拉瓦锡
(2)如表是元素周期表的部分内容，该周期共有______种非金属元素；从原子结构的角度分析，上述元素属于同一周期是因为它们的原子______相同。
(3)图1为溴元素(Br)的原子结构示意图，则x=______；图2表示的微粒中共有______种元素，具有相对稳定结构的原子是______(填字母序号，下同)，与Br化学性质相似的是______。
四、推断题（本大题共1小题，共6.0分）
19. A、B、C，D、E都是初中化学中的常见物质，它们存在如图所示的转化关系(“→”表示由一种物质可以转化成另一种物质，“−”表示相邻的物质间可以相互反应。部分反应物、生成物及反应条件已略去)。其中B、C均为无色液体，D、E均为黑色固体且E常用作燃料；A为气体单质。请回答下列问题。
(1)D的名称是______。
(2)B→A反应的文字表达式是______；C→A反应的文字表达式是______。
(3)E在A中燃烧的现象是______。
五、简答题（本大题共2小题，共10.0分）
20. 生活中处处有化学。
(1)防疫期间，我们要经常测量体温。请从微观角度分析，温度计内水银会上升的原因是______。
(2)食品包装中充入氮气以防腐，是因为氮气______。
(3)臭氧(O3)主要分布在距地面10−50km的高空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物。臭氧属于______。
A.混合物
B.纯净物
C.单质
D.氧化物
(4)硬水给人们的生活带来了许多麻烦，家庭生活中可以用______检验某水样是硬水还是软水。生活中可以用______的方法降低水的硬度。
21. 在宏观−微观−符号之间建立联系，是学习化学特有的思维方式。一氧化碳燃烧的微观模拟示意图如所示：
依据图中所给信息，回答下列问题。
(1)写出该反应的文字表达式______，该反应的基本反应类型是______。
(2)该反应前后未发生改变的粒子是______(填“分子”或“原子”)。
(3)甲和丙的元素组成相同，但化学性质不同，其原因是______。
六、探究题（本大题共4小题，共20.0分）
22. 请根据有关实验操作回答下列问题。
(1)给试管内的液体加热要用酒精灯外焰，理由是______。
(2)做铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝绕成螺旋状的目的是______。
(3)给液体加热时，液体体积超过试管容积的三分之一导致的后果是______。
23. 如图是初中常见的实验操作。
(1)图A实验中，正极和负极产生气体的体积比是______；向水中加入少量氢氧化钠的目的是______。
(2)图B实验中有一处错误，请改正：______。改正后进行实验，发现过滤速度太慢，其原因可能是______。
24. 如图所示实验装置，请按要求回答问题。
(1)写出带有标号的仪器名称：a______；b______。
(2)实验室用B装置制氧气时，试管口略向下倾斜的目的是______，发生反应的文字表达式是______；选用C装置来收集氧气，依据是______。
(3)氢气是一种清洁能源。实验室常用锌粒和稀硫酸来制取氢气，应选用的发生装置是______；若用D装置收集氢气，当观察到______时证明氢气已集满。
25. 化学学习小组的同学们在学习了“探究分子运动现象”(如图1)的实验后，查阅资料得知，同温同压下任何气体，相对分子质量越大，密度越大；相对分子质量越小，密度越小，空气的平均相对分子质量约为29。同学们用Y形管或Y形导管设计并完成了图2和图3所示实验。
(1)图2中Y形管左侧管中加入无色酚酞试液，右侧管中加入浓氨水，一段时间后，观察到的现象是______，该实验可以证明______具有挥发性。图2实验与图1实验对比，其优点是______(答一点即可)。
(2)图3中Y形导管固定在铁架台上，a管位于上方，b管位于下方，可观察到______(填“a”或“b”)管中的滤纸条先变色，其原因是______。
七、计算题（本大题共2小题，共6.0分）
26. 已知碳12原子的质量为1.993×10−26kg，一种钛原子的质量为7.951×10−26kg，则钛原子的相对原子质量是______(保留整数)；钛原子的原子核外有22个电子，则其核内中子数为______；镁原子的相对原子质量是24，则等质量的金属钛和金属镁含有原子的数目关系：钛______镁(填“>”或“=”或“<”)。
27. 在新冠疫情防控过程中，人们经常使用75%乙醇溶液来进行消毒。乙醇俗称酒精(化学式为C2H5OH)，按要求回答下列问题。
(1)乙醇分子中C、H、O原子个数比为______。
(2)乙醇中氧元素的质量分数是______(计算结果保留0.1%)。
(3)184g乙醇含有的碳元素与______g二氧化碳含有的碳元素质量相等(计算结果保留整数)。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、水壶长期烧水内壁上出现水垢，水垢是新物质，属于化学变化；故选项错误；
B、吃进的食物一段时间后被消化了，消化食物属于化学变化；故选项错误；
C、铜在潮湿的空气中生成铜绿，铜绿是新物质，属于化学变化；故选项错误；
D、绿色植物叶片吸附空气中的粉尘微粒，没有新物质生成，属于物理变化；故选项正确；
故选：D。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2.【答案】A
【解析】解：A、Ag表示银元素、1个银原子、银等；
B、N2表示氮气、氮气由氮元素组成、1个氮分子、1个氮分子由2个氮原子构成等；
C、Cl表示氯元素、1个氯原子等；
D、2C表示2个碳原子。
故选：A。
元素符号可以表示一种元素，还可以表示该元素的1个原子，有时还可以表示一种物质，例如金属元素的元素符号可以表示该金属，稀有气体元素的元素符号可以表示稀有气体；
物质的化学式可以表示一种物质，该物质的元素组成，该物质的1个分子，每个分子的原子构成。
本题主要考查学生对化学用语的理解能力，题目重点考查了对化学符号意义的了解，考查全面，注重基础，题目难度较小．
3.【答案】B
【解析】解：A、化学变化一定伴随能量的变化正确，正确但不符合题意，故选项错误；
B、化学变化一定有明显的现象错误，如氢氧化钠与盐酸反应无明显现象，错误符合题意，故选项正确；
C、物理变化和化学变化的联系是：化学变化过程中一定有物理变化；化学变化一定伴随物理变化正确，正确但不符合题意，故选项错误；
D、化学变化一定有新物质生成正确，正确但不符合题意，故选项错误；
故选：B。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。物理变化和化学变化的联系是：化学变化过程中一定有物理变化。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
4.【答案】C
【解析】解：A、硫酸铜是含有金属元素和非金属元素的化合物，是由铜离子和硫酸根离子构成的，不符合题意，故选项错误．
B、铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的，不符合题意，故选项错误．
C、二氧化碳是由非金属元素组成的化合物，是由二氧化碳分子构成的，符合题意，故选项正确．
D、空气是一种混合物，含有氮分子、氧分子、二氧化碳分子、氦原子、氖原子等，不符合题意，故选项错误．
故选：C。
根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和一般由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可．
本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．
5.【答案】A
【解析】解：A、稀有气体都是无色无味的气体是正确的，故选项正确；
B、氧气能支持燃烧，可作燃料错误，因为氧气没有可燃性；故选项错误；
C、二氧化碳约占空气质量的0.03%错误，是体积分数不是质量分数；故选项错误；
D、空气质量级别越高表示空气质量越差，好错误，故选项错误；
故选：A。
A、稀有气体的物理性质；
B、氧气的化学性质是氧化性和助燃性；
C、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；
D、空气质量级别越高表示空气质量越差。
本考点考查了空气中各种气体的含量、性质、用途、空气的污染等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
6.【答案】C
【解析】解：A、实验产生的废液应倒入指定的容器内，以防止污染环境，故选项说法正确。
B、为防止发生爆炸，可燃性气体点燃之前必须检验其纯度，故选项说法正确。
C、给玻璃仪器加热时不一定都需垫石棉网，如试管可以直接加热，故选项说法错误。
D、实验室制取气体时，组装好装置后，应在向容器中装入药品前检查装置的气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药，故选项说法正确。
故选：C。
A、根据实验产生的废液的处理方法，进行分析判断。
B、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析判断。
C、根据常见的加热仪器，进行分析判断。
D、根据实验室制取气体的实验步骤、注意事项进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
7.【答案】A
【解析】解：仰视液体凹液面的最低处，看到的读数偏小，但量取到的实际液体体积偏大，读数为12毫升，其实大于12毫升，加入部分液体后视线俯视液体凹液面最低处，读数为20毫升，其实小于20毫升，所以加入量筒内液体一定小于8毫升。
故选：A。
用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．
量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小．
8.【答案】B
【解析】解：A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为74；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核内质子数和核外电子数为74，而不是中子数为74，故选项说法错误．
B、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，钨的元素符号为W，故选项说法正确．
C、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是钨，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误．
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为183.8，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误．
故选：B。
根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．
本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)进行分析解题的能力．
9.【答案】B
【解析】解：A、在单质里，元素的化合价为0，故选项说法正确。
B、任何化合物中元素的正负化合价代数和都等于零，而不是元素的正负化合价，故选项说法错误。
C、同种元素在同一化合物中能显不同的化合价，故选项说法正确。
D、金属元素和非金属元素化合时，非金属元素通常显负价，故选项说法正确。
故选：B。
A、根据单质中元素化合价为0进行分析判断．
B、根据常见元素的化合价、化合价的规律进行分析判断．
C、根据化合价的原则进行分析判断．
D、根据金属元素和非金属元素化合时的化合价分析。
本题难度不大，考查学生对化合价知识的理解与掌握，通过举出反例的方法来验证观点是否正确可以快速、正确的解答本题。
10.【答案】D
【解析】解：A、氧元素的化合价为−2价，设氮元素化合价为x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，则x+(−2)=0，解得x=+2。
B、氢元素显+1价，氧元素显−2价，设HNO3中氮元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：(+1)+y+(−2)×3=0，则y=+5价。
C、根据单质中元素的化合价为0，N2属于单质，故氮元素的化合价为0。
D、氢元素显+1价，氯元素显−1价，设氮元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得z+(+1)×4+(−1)=0，则z=−3价。
故氮元素化合价最低的是B。
故选：D。
根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合各选项中的化学式进行解答本题．
本题难度不大，掌握利用化合价的原则(单质中元素的化合价为0、化合物中正负化合价代数和为零)计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．
11.【答案】B
【解析】解：A、中子不带电，所以中子不显电性，故A说法正确；
B、在中子星，巨大的压力将核外电子压缩到原子核中，所以不容易失去电子，所以中子星上不存在丰富的氢离子，故B说法错误；
C、中子的质量约是电子质量的1836倍，故C说法正确；
D、原子的质量主要集中在原子核上，整个中子星就是由这样的原子核紧挨在一起形成的，所以中子星的密度远大于地球，故D说法正确。
故选：B。
A、中子不带电；B、在中子星，巨大的压力将核外电子压缩到原子核中；C、中子的质量约是电子质量的1836倍；D、原子的质量主要集中在原子核上，整个中子星就是由这样的原子核紧挨在一起形成的，所以密度较大。
解答本题关键是能够从题干中获得有用信息。
12.【答案】D
【解析】解：A.氧气和臭氧混合，只含有一种元素，是混合物，不是单质，故A不正确。
B.元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称。概念中指的是“一类原子”，而不是“一类粒子”，故B不正确。
C.分子、原子和离子都是构成物质的微粒，例如氧气是由分子构成的，铁是由原子构成的，氯化钠是由离子构成的，因此C不正确。
D.根据化学反应前后元素的种类不变，可以判断D正确。
故选：D。
A.举反例判断，有的元素可以组成多种单质，将这样的几种单质混合，得到含一种元素的混合物。
B.根据元素的概念判断。
C.构成物质的微粒由分子、原子和离子。
D.根据化学反应前后元素种类不变，进行判断。
此题考查单质和元素概念、构成物质的粒子种类，以及化学反应前后元素种类不变，这几个知识点是历年中考的必考点。理解化学概念时，一定要注意理解关键词。
13.【答案】C
【解析】解：A、氦气中不含有氢元素，不能分解生成氢气，该选项说法不正确；
B、催化剂能够改变反应速率，不能改变燃料完全燃烧放出的热量多少，该选项说法不正确；
C、利用合适的催化剂，可以利用太阳能将水分解生产氢气，该选项说法正确；
D、催化剂能够改变反应速率，不能改变氯酸钾分解生成氧气的多少，该选项说法不正确。
故选：C。
化学反应前后元素种类不变；
催化剂能够改变反应速率，反应前和质量和化学性质都不变。
本题主要考查催化剂的含义，比较简单。
14.【答案】C
【解析】解：A、给气球吹气，气球变大，是由于分子间有间隔，分子增多，分子的间隔变小，压强增大，能使气球变大，故A解释不正确；
B、夏天钢轨间缝隙减小，是由于原子间有间隔，夏天温度高铁原子间隔变大，故B解释不正确；
C、湿衣服在阳光下干得快，是由于分子是不断运动的，温度越高分子运动速率越快，故C解释正确；
D、加热氧化汞可得到金属汞和氧气，是由于化学变化的实质是分子的破裂原子的重新组合，故D解释不正确。
故选：C。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．
本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
15.【答案】BC
【解析】解：蒸馏水可以看做纯净物，水是由水分子构成的，水分子又是由氢原子和氧原子构成的，水中含有水分子，当然也含有氢原子和氧原子；水是由氧元素和氢元素组成的；因为不宜养鱼，是因为没有氧气，微观上就是没有氧分子；
故选：BC。
纯净物是由元素组成的，而有些纯净物又是由分子构成的，一种分子就可代表一种物质，在一种物质中只有一种分子，一切分子都是由相应的原子构成的．
本题难度不是很大，主要考查了分子、原子、离子、元素与物质的关系，从而让学生理解物质的微观构成和宏观组成．
16.【答案】He H2O−12 NH4+ Al 一个镁离子带有两个单位的正电荷 1个水分子中含有2个氢原子
【解析】解：(1)氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为He．
过氧化氢中氧元素的化合价为−1价；由化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故过氧化氢中氧元素的化合价为−1价可表示为：H2O−12。
离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。1个铵根离子可表示为NH4+。
地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号为Al。
(2)标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数，Mg2+中的“2”表示一个镁离子带有两个单位的正电荷．
标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，H2O中的“2”表示1个水分子中含有2个氢原子。
故答案为：
(1)He；H2O−12；NH4+；Al；
(2)一个镁离子带有两个单位的正电荷；1个水分子中含有2个氢原子。
(1)氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式。
化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。
离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。
地壳中含量最多的金属元素是铝元素，进行分析解答。
(2)标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数。
标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目。
本题难度不大，掌握常见化学用语(元素符号、化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、标在元素符号不同位置的数字所表示的意义等是正确解答此类题的关键．
17.【答案】除去水中的悬浮杂质 活性炭 杀菌消毒 D 用淘米水浇花，使用节水龙头等
【解析】解：(1)明矾可以除去水中的悬浮杂质，所以明矾可以净水，活性炭具有吸附性，所以向水中加入活性炭吸附水中的色素和异味；故填：除去水中的悬浮杂质；活性炭；
(2)紫外线具有杀菌消毒的作用，所以家庭使用的直饮机采用紫外线代替氯气对水进行处理，其作用是杀菌消毒；故填：杀菌消毒；
(3)A.大量使用化肥农药会污染水资源，不利于防治水体污染，故A错误；
B.生活污水直接排放会污染水资源，不利于防治水体污染，故B错误；
C.使用含磷洗衣粉会造成水体的富营养化，污染水体，不利于防治水体污染，故C错误；
D.工业废水处理达标后排放可以防止水体污染，有利于防治水体污染，故D正确。
故填：D。
(4)生活中节约用水的方法有：用淘米水浇花，使用节水龙头等。故填：用淘米水浇花，使用节水龙头等。
(1)根据明矾可以除去水中的悬浮杂质、活性炭具有吸附性进行解答；
(2)根据紫外线具有杀菌消毒的作用进行解答；
(3)根据防治水体污染的措施进行解答；
(4)根据节约用水的方法进行解答。
本题主要考查了净化水的方法以及水资源的保护，可以依据已有的课本知识进行。
18.【答案】B 5 核外电子层数 7 3 A D
【解析】解：(1)化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表。
故填：B．
(2)该周期共有5种非金属元素，即硅元素、磷元素、硫元素、氯元素、氩元素；
从原子结构的角度分析，上述元素属于同一周期是因为它们的原子核外电子层数相同。
故填：5；核外电子层数。
(3)图1为溴元素(Br)的原子结构示意图，则x=35−2−8−18=7；
图2表示的微粒中共有3种元素，即氖元素、钠元素、氯元素；
具有相对稳定结构的原子是A，是因为A原子最外层电子数是8；
与Br化学性质相似的是D，是因为它们最外层电子数相等。
故填：7；3；A；D。
(1)化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表。
(2)除汞外，金属元素的名称都带金字旁，非金属元素的名称不带金字旁；
元素的原子核外电子层数是几，所处周期就是几。
(3)原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数；
一般情况下，最外层电子数小于4的，反应中容易失去电子，大于4的反应中容易得到电子，等于4的，既不容易得到电子，也不容易失去电子，因此最外层电子数相等的元素化学性质相似，最外层电子数是8的是一种稳定结构，第一层也是最外层时，达到2个电子也是一种稳定结构。
元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。
19.【答案】四氧化三铁(或氧化铜) 水→通电氢气+氧气 过氧化氢→二氧化锰水+氧气 发出白光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
【解析】解：(1)A、B、C，D、E都是初中化学中的常见物质，B、C均为无色液体，D、E均为黑色固体且E常用作燃料，所以E是碳，A为气体单质，A会与碳反应，所以A是氧气，B会与氧气相互转化，所以B是水，A会转化成氧气，所以A是过氧化氢溶液，氧气会转化成D，所以D可以是氧化铜或四氧化三铁，经过验证，推导正确，所以
D的名称是四氧化三铁 (或氧化铜)；
(2)B→A的反应是水在通电的条件下生成氢气和氧气，文字表达式是：水→通电氢气+氧气；C→A的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式是：过氧化氢→二氧化锰水+氧气；
(3)E在A中燃烧的反应是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，实验现象是：发出白光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。
故答案为：(1)四氧化三铁 (或氧化铜)；
(2)水→通电氢气+氧气；过氧化氢→二氧化锰水+氧气；
(3)发出白光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。
根据A、B、C，D、E都是初中化学中的常见物质，B、C均为无色液体，D、E均为黑色固体且E常用作燃料，所以E是碳，A为气体单质，A会与碳反应，所以A是氧气，B会与氧气相互转化，所以B是水，A会转化成氧气，所以A是过氧化氢溶液，氧气会转化成D，所以D可以是氧化铜或四氧化三铁，然后将推出的物质进行验证即可。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
20.【答案】温度升高，原子之间的间隔变大 化学性质稳定 BC 肥皂水 煮沸
【解析】解：(1)汞是由汞原子构成的，测量体温时，汞的温度升高，体积变大，是汞原子之间的间隔变大了。
故填：温度升高，汞原子之间的间隔变大。
(2)食品包装中充入氮气以防腐，是利用氮气的化学性质稳定。
故填：化学性质稳定。
(3)臭氧只含有一种物质，属于纯净物；又因为臭氧只由一种元素组成，所以它属于单质。
故选：BC
(4)家庭生活中，常用肥皂水检验硬水和软水；用煮沸的方法降低水的硬度。
故填：肥皂水；煮沸。
(1)汞是由原子构成的，从原子的基本性质分析，温度升高时，原子所发生的变化。
(2)根据氮气的用途推断其性质。
(3)根据臭氧所含物质的种类和组成元素分析判断。
(4)根据课本中介绍的方法解答。
此题考查原子的基本性质，氮气的性质和用途，物质分类的有关概念，检验硬水和软水的方法，降低水的硬度的方法，这些知识点都是中考热点。试题难度不大。
21.【答案】一氧化碳+氧气→点燃二氧化碳 化合反应 原子 分子构成不同
【解析】解：(1)一氧化碳燃烧生成二氧化碳，该反应的文字表达式：一氧化碳+氧气→点燃二氧化碳，是化合反应。
故填：一氧化碳+氧气→点燃二氧化碳；化合反应。
(2)该反应前后未发生改变的粒子是原子。
故填：原子。
(3)甲和丙的元素组成相同，但化学性质不同，其原因是分子构成不同。
故填：分子构成不同。
(1)一氧化碳燃烧生成二氧化碳。
(2)化学变化中，分子发生变化，原子不发生变化。
(3)不同的分子，化学性质不同。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
22.【答案】外焰温度最高 增大受热面积使之持续燃烧 液体沸腾喷出伤人等
【解析】解：(1)给试管内的液体加热要用酒精灯外焰，理由是外焰温度最高。
故填：外焰温度最高。
(2)做铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝绕成螺旋状的目的是增大受热面积使之持续燃烧。
故填：增大受热面积使之持续燃烧。
(3)给液体加热时，液体体积超过试管容积的三分之一导致的后果是液体沸腾喷出伤人等。
故填：液体沸腾喷出伤人等。
(1)火焰中，外焰温度最高，焰心温度最低。
(2)反应物接触面积越大，反应越充分。
(3)给液体加热时，液体体积超过试管容积的三分之一导致的后果是液体沸腾喷出伤人等。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
23.【答案】1：2 增强水的导电性 应用玻璃棒引流 滤纸没有紧贴漏斗内壁(或含有的杂质太多等)
【解析】解：(1)电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，图A实验中，正极和负极产生气体的体积比是1：2．
纯水几乎不导电，向水中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性。
(2)过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，应用玻璃棒引流。
发现过滤速度太慢，其原因可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁，滤纸与漏斗壁之间有气泡(或含有的杂质太多等)。
故答案为：
(1)1：2；增强水的导电性；
(2)应用玻璃棒引流；滤纸没有紧贴漏斗内壁(或含有的杂质太多等)。
(1)电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，进行分析解答。
(2)过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。
本题难度不大，掌握电解水的实验现象与结论(正氧负氢、氢二氧一)、过滤操作的注意事项(“一贴、二低、三靠”)等是正确解答本题的关键．
24.【答案】试管 集气瓶 防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管 高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 氧气的密度比空气的大 A 气泡从瓶口逸出
【解析】解：(1)仪器a是试管；仪器b是集气瓶．
(2)为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜。
装置B属于固体加热型，试管口放有一团棉花，采用的加热高锰酸钾的方法，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气。
选用C装置来收集氧气，依据是氧气的密度比空气的大。
(3)实验室常用锌粒和稀硫酸来制取氢气，属于属于固液常温型，所以应该选择A装置来制取；若用D装置收集氢气，当观察到气泡从瓶口逸出时，证明氢气已集满。
故答案为：
(1)试管；集气瓶；
(2)防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管； 高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气；氧气的密度比空气的大；
(3)A；气泡从瓶口逸出。
(1)根据常见的化学仪器的名称，进行分析解答．
(2)根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析解答。
(3)实验室常用锌粒和稀硫酸来制取氢气，D装置是排水法，进行分析解答。
本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键．
25.【答案】酚酞试液变红 浓氨水 节约药品或更环保 a 氨气密度比空气小
【解析】解：(1)一段时间后，观察到的现象是酚酞试液变红色，该实验可以证明浓氨水具有挥发性；
图2实验与图1实验对比，其优点是节约药品、更环保。
故填：酚酞试液变红；浓氨水；节约药品或更环保。
(2)可观察到a管中的滤纸条先变色，其原因是氨气密度比空气小。
故填：a；氨气密度比空气小。
(1)氨分子是不断运动的，运动到酚酞试液中时，和水结合生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色。
(2)氨气相对分子质量是17，密度比空气小。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
26.【答案】48 26 <
【解析】解：碳12原子(原子核内有6个质子，6个中子)的质量为1.993×10−26kg，一种钛原子的质量为7.951×10−26kg，则该钛原子的相对原子质量为7.951×10−26kg1.993×10−26kg×112≈48，钛的原子序数为22，原子中原子序数=核电荷数=核内质子数，故其核内质子数为22；根据相对原子质量=质子数+中子数，则中子数=48−22=26，镁原子的相对原子质量是24，则等质量的金属钛和金属镁含有原子的数目关系为：钛<镁，
故答案为：48；26；<。
根据某原子的相对原子质量计算解答即可。
本题难度不大，掌握原子的相对原子质量的计算、相对原子质量与其原子真实质量成正比、原子中原子序数=核电荷数=核内质子数、相对原子质量=质子数+中子数是正确解答本题的关键．。
27.【答案】2：6：1 34.8% 352
【解析】解：(1)1个乙醇分子是由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成的，则乙醇分子中碳、氢、氧原子的个数比为2：6：1；
(2)乙醇的相对分子质量是12×2+1×5+16+1=46；乙醇中氧元素的质量分数为1646×100%≈34.8%；
(3)设二氧化碳的质量为x。
184g×1246×100%=x×1212+16×2×100%
解得x=352g．
故答案为：(1)2：6：1；(2)34.8%；(3)352。
(1)根据乙醇分子的构成进行分析解答。
(2)根据化合物中元素的质量分数的计算公式，进行分析解答。
(3)根据化合物中元素的质量=化合物中元素的质量分数×化合物的质量，进行分析解答。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
2020-2021学年辽宁省本溪市九年级（上）期中化学试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题（本大题共14小题，共19.0分）
1. 生活与化学有着密切的联系，以下叙述中只发生物理变化的是( )
A. 水壶长期烧水内壁上出现水垢
B. 吃进的食物一段时间后被消化了
C. 铜在潮湿的空气中生成铜绿
D. 绿色植物叶片吸附空气中的粉尘微粒
2. 下列符号既可以表示一种元素，又可以表示一个原子，还可以表示一种物质的是( )
A. Ag B. N2 C. Cl D. 2C
3. 下列有关化学变化的叙述中错误的是( )
A. 化学变化一定伴随能量的变化 B. 化学变化一定有明显的现象
C. 化学变化一定伴随物理变化 D. 化学变化一定有新物质生成
4. 下列物质是由分子构成的是( )
A. 硫酸铜 B. 铁 C. 二氧化碳 D. 空气
5. 空气是一种宝贵的资源，下列有关空气成分的说法正确的是( )
A. 稀有气体都是无色无味的
B. 氧气能支持燃烧，可作燃料
C. 二氧化碳约占空气质量的0.03%
D. 空气质量级别越高表示空气质量越好
6. 下列实验操作中错误的是( )
A. 实验产生的废液应倒入指定的容器内
B. 可燃性气体点燃之前必须检验其纯度
C. 给玻璃仪器加热时都需垫石棉网
D. 实验室制取气体，要先对装置的气密性进行检查
7. 小江用量筒量取液体，初次读数时仰视读数，读数为12mL，加入部分液体后俯视读数，读数为20mL，则实际加入量筒内的液体体积( )
A. 小于8mL B. 等于8mL C. 大于8mL D. 无法确定
8. 如图为钨元素在元素周期表中的相关信息。下列说法正确的是( )
A. 钨原子的中子数为74 B. 钨的元素符号为W
C. 钨元素属于非金属元素 D. 钨原子的相对原子质量是183.8g
9. 下列有关化合价的说法，错误的是( )
A. 在单质中，元素的化合价为零
B. 化合物中元素的正负化合价之和等于零
C. 同种元素在同一化合物中能显不同的化合价
D. 金属元素和非金属元素化合时，非金属元素通常显负价
10. 下列含氮化合物中，氮元素化合价最低的是( )
A. NO B. HNO3 C. N2 D. NH4Cl
11. 我国科学家利用“天眼”在银河系内发现了9颗中子星。在中子星，巨大的压力将核外电子压缩到原子核中，电子与质子“中和”为中子，整个中子星就是由这样的原子核紧挨在一起形成的。以下对中子星和中子的猜想错误的是( )
A. 中子星不显电性 B. 中子星上存在丰富的氢离子
C. 中子的质量大于电子 D. 中子星的密度远大于地球
12. 构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识正确的是( )
A. 类别观：由同种元素组成的物质都是单质
B. 元素观：元素是具有相同核电荷数的一类粒子的总称
C. 微粒观：所有物质都是由分子构成的
D. 变化观：能分解产生氧气的物质一定含有氧元素
13. 大多数化工生产都有催化剂的参与。根据初中所学化学知识，下列设想有可能通过找到合适的催化剂来实现的( )
A. 将空气中的氦气分解生产氢气
B. 使一定质量的燃料完全燃烧放出的热量变多
C. 利用太阳能将水分解生产氢气
D. 使一定质量的氯酸钾完全分解产生的氧气变多
14. 对下列现象或事实解释正确的是( )
选项
操作或现象
解释
A
给气球吹气，气球变大
分子间隔变大
B
夏天钢轨间缝隙减小
铁原子间隔变小
C
湿衣服在阳光下干得快
温度越高分子运动速率越快
D
加热氧化汞可得到金属汞和氧气
化学变化的实质是分子的重新组合
A. A B. B C. C D. D
二、双选题（本大题共1小题，共1.0分）
15. 蒸馏水不宜养鱼，是因为蒸馏水中几乎不含( )
A. 氧元素 B. 氧分子 C. 氧原子 D. 氢分子
三、填空题（本大题共3小题，共18.0分）
16. 化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。
(1)请用化学用语填空：
氦气______；
标出过氧化氢中氧元素的化合价______；
1个铵根离子______；
地壳中含量最多的金属元素______。
(2)请写出下列符号中数字“2”的含义：
Mg2+______；H2O______。
17. 水是一种宝贵的自然资源。保护水资源，是每个公民应尽的责任和义务。
(1)自来水厂生产自来水时，取水后加入明矾的作用是______；向水中加入______吸附水中的色素和异味。
(2)家庭使用的直饮机采用紫外线代替氯气对水进行处理，其作用是______。
(3)下列做法有利于防治水体污染的是______。
A.大量使用化肥农药
B.生活污水直接排放
C.使用含磷洗衣粉
D.工业废水处理达标后排放
(4)请你结合家庭实际情况，提出一条节水的实例______。
18. 根据所学化学知识，回答相关问题。
(1)化学家______发现了元素周期律并编制出元素周期表。
A.张青莲
B.门捷列夫
C.拉瓦锡
(2)如表是元素周期表的部分内容，该周期共有______种非金属元素；从原子结构的角度分析，上述元素属于同一周期是因为它们的原子______相同。
(3)图1为溴元素(Br)的原子结构示意图，则x=______；图2表示的微粒中共有______种元素，具有相对稳定结构的原子是______(填字母序号，下同)，与Br化学性质相似的是______。
四、推断题（本大题共1小题，共6.0分）
19. A、B、C，D、E都是初中化学中的常见物质，它们存在如图所示的转化关系(“→”表示由一种物质可以转化成另一种物质，“−”表示相邻的物质间可以相互反应。部分反应物、生成物及反应条件已略去)。其中B、C均为无色液体，D、E均为黑色固体且E常用作燃料；A为气体单质。请回答下列问题。
(1)D的名称是______。
(2)B→A反应的文字表达式是______；C→A反应的文字表达式是______。
(3)E在A中燃烧的现象是______。
五、简答题（本大题共2小题，共10.0分）
20. 生活中处处有化学。
(1)防疫期间，我们要经常测量体温。请从微观角度分析，温度计内水银会上升的原因是______。
(2)食品包装中充入氮气以防腐，是因为氮气______。
(3)臭氧(O3)主要分布在距地面10−50km的高空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物。臭氧属于______。
A.混合物
B.纯净物
C.单质
D.氧化物
(4)硬水给人们的生活带来了许多麻烦，家庭生活中可以用______检验某水样是硬水还是软水。生活中可以用______的方法降低水的硬度。
21. 在宏观−微观−符号之间建立联系，是学习化学特有的思维方式。一氧化碳燃烧的微观模拟示意图如所示：
依据图中所给信息，回答下列问题。
(1)写出该反应的文字表达式______，该反应的基本反应类型是______。
(2)该反应前后未发生改变的粒子是______(填“分子”或“原子”)。
(3)甲和丙的元素组成相同，但化学性质不同，其原因是______。
六、探究题（本大题共4小题，共20.0分）
22. 请根据有关实验操作回答下列问题。
(1)给试管内的液体加热要用酒精灯外焰，理由是______。
(2)做铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝绕成螺旋状的目的是______。
(3)给液体加热时，液体体积超过试管容积的三分之一导致的后果是______。
23. 如图是初中常见的实验操作。
(1)图A实验中，正极和负极产生气体的体积比是______；向水中加入少量氢氧化钠的目的是______。
(2)图B实验中有一处错误，请改正：______。改正后进行实验，发现过滤速度太慢，其原因可能是______。
24. 如图所示实验装置，请按要求回答问题。
(1)写出带有标号的仪器名称：a______；b______。
(2)实验室用B装置制氧气时，试管口略向下倾斜的目的是______，发生反应的文字表达式是______；选用C装置来收集氧气，依据是______。
(3)氢气是一种清洁能源。实验室常用锌粒和稀硫酸来制取氢气，应选用的发生装置是______；若用D装置收集氢气，当观察到______时证明氢气已集满。
25. 化学学习小组的同学们在学习了“探究分子运动现象”(如图1)的实验后，查阅资料得知，同温同压下任何气体，相对分子质量越大，密度越大；相对分子质量越小，密度越小，空气的平均相对分子质量约为29。同学们用Y形管或Y形导管设计并完成了图2和图3所示实验。
(1)图2中Y形管左侧管中加入无色酚酞试液，右侧管中加入浓氨水，一段时间后，观察到的现象是______，该实验可以证明______具有挥发性。图2实验与图1实验对比，其优点是______(答一点即可)。
(2)图3中Y形导管固定在铁架台上，a管位于上方，b管位于下方，可观察到______(填“a”或“b”)管中的滤纸条先变色，其原因是______。
七、计算题（本大题共2小题，共6.0分）
26. 已知碳12原子的质量为1.993×10−26kg，一种钛原子的质量为7.951×10−26kg，则钛原子的相对原子质量是______(保留整数)；钛原子的原子核外有22个电子，则其核内中子数为______；镁原子的相对原子质量是24，则等质量的金属钛和金属镁含有原子的数目关系：钛______镁(填“>”或“=”或“<”)。
27. 在新冠疫情防控过程中，人们经常使用75%乙醇溶液来进行消毒。乙醇俗称酒精(化学式为C2H5OH)，按要求回答下列问题。
(1)乙醇分子中C、H、O原子个数比为______。
(2)乙醇中氧元素的质量分数是______(计算结果保留0.1%)。
(3)184g乙醇含有的碳元素与______g二氧化碳含有的碳元素质量相等(计算结果保留整数)。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、水壶长期烧水内壁上出现水垢，水垢是新物质，属于化学变化；故选项错误；
B、吃进的食物一段时间后被消化了，消化食物属于化学变化；故选项错误；
C、铜在潮湿的空气中生成铜绿，铜绿是新物质，属于化学变化；故选项错误；
D、绿色植物叶片吸附空气中的粉尘微粒，没有新物质生成，属于物理变化；故选项正确；
故选：D。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2.【答案】A
【解析】解：A、Ag表示银元素、1个银原子、银等；
B、N2表示氮气、氮气由氮元素组成、1个氮分子、1个氮分子由2个氮原子构成等；
C、Cl表示氯元素、1个氯原子等；
D、2C表示2个碳原子。
故选：A。
元素符号可以表示一种元素，还可以表示该元素的1个原子，有时还可以表示一种物质，例如金属元素的元素符号可以表示该金属，稀有气体元素的元素符号可以表示稀有气体；
物质的化学式可以表示一种物质，该物质的元素组成，该物质的1个分子，每个分子的原子构成。
本题主要考查学生对化学用语的理解能力，题目重点考查了对化学符号意义的了解，考查全面，注重基础，题目难度较小．
3.【答案】B
【解析】解：A、化学变化一定伴随能量的变化正确，正确但不符合题意，故选项错误；
B、化学变化一定有明显的现象错误，如氢氧化钠与盐酸反应无明显现象，错误符合题意，故选项正确；
C、物理变化和化学变化的联系是：化学变化过程中一定有物理变化；化学变化一定伴随物理变化正确，正确但不符合题意，故选项错误；
D、化学变化一定有新物质生成正确，正确但不符合题意，故选项错误；
故选：B。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。物理变化和化学变化的联系是：化学变化过程中一定有物理变化。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
4.【答案】C
【解析】解：A、硫酸铜是含有金属元素和非金属元素的化合物，是由铜离子和硫酸根离子构成的，不符合题意，故选项错误．
B、铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的，不符合题意，故选项错误．
C、二氧化碳是由非金属元素组成的化合物，是由二氧化碳分子构成的，符合题意，故选项正确．
D、空气是一种混合物，含有氮分子、氧分子、二氧化碳分子、氦原子、氖原子等，不符合题意，故选项错误．
故选：C。
根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和一般由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可．
本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．
5.【答案】A
【解析】解：A、稀有气体都是无色无味的气体是正确的，故选项正确；
B、氧气能支持燃烧，可作燃料错误，因为氧气没有可燃性；故选项错误；
C、二氧化碳约占空气质量的0.03%错误，是体积分数不是质量分数；故选项错误；
D、空气质量级别越高表示空气质量越差，好错误，故选项错误；
故选：A。
A、稀有气体的物理性质；
B、氧气的化学性质是氧化性和助燃性；
C、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；
D、空气质量级别越高表示空气质量越差。
本考点考查了空气中各种气体的含量、性质、用途、空气的污染等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
6.【答案】C
【解析】解：A、实验产生的废液应倒入指定的容器内，以防止污染环境，故选项说法正确。
B、为防止发生爆炸，可燃性气体点燃之前必须检验其纯度，故选项说法正确。
C、给玻璃仪器加热时不一定都需垫石棉网，如试管可以直接加热，故选项说法错误。
D、实验室制取气体时，组装好装置后，应在向容器中装入药品前检查装置的气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药，故选项说法正确。
故选：C。
A、根据实验产生的废液的处理方法，进行分析判断。
B、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析判断。
C、根据常见的加热仪器，进行分析判断。
D、根据实验室制取气体的实验步骤、注意事项进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
7.【答案】A
【解析】解：仰视液体凹液面的最低处，看到的读数偏小，但量取到的实际液体体积偏大，读数为12毫升，其实大于12毫升，加入部分液体后视线俯视液体凹液面最低处，读数为20毫升，其实小于20毫升，所以加入量筒内液体一定小于8毫升。
故选：A。
用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．
量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小．
8.【答案】B
【解析】解：A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为74；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核内质子数和核外电子数为74，而不是中子数为74，故选项说法错误．
B、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，钨的元素符号为W，故选项说法正确．
C、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是钨，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误．
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为183.8，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误．
故选：B。
根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．
本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)进行分析解题的能力．
9.【答案】B
【解析】解：A、在单质里，元素的化合价为0，故选项说法正确。
B、任何化合物中元素的正负化合价代数和都等于零，而不是元素的正负化合价，故选项说法错误。
C、同种元素在同一化合物中能显不同的化合价，故选项说法正确。
D、金属元素和非金属元素化合时，非金属元素通常显负价，故选项说法正确。
故选：B。
A、根据单质中元素化合价为0进行分析判断．
B、根据常见元素的化合价、化合价的规律进行分析判断．
C、根据化合价的原则进行分析判断．
D、根据金属元素和非金属元素化合时的化合价分析。
本题难度不大，考查学生对化合价知识的理解与掌握，通过举出反例的方法来验证观点是否正确可以快速、正确的解答本题。
10.【答案】D
【解析】解：A、氧元素的化合价为−2价，设氮元素化合价为x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，则x+(−2)=0，解得x=+2。
B、氢元素显+1价，氧元素显−2价，设HNO3中氮元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：(+1)+y+(−2)×3=0，则y=+5价。
C、根据单质中元素的化合价为0，N2属于单质，故氮元素的化合价为0。
D、氢元素显+1价，氯元素显−1价，设氮元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得z+(+1)×4+(−1)=0，则z=−3价。
故氮元素化合价最低的是B。
故选：D。
根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合各选项中的化学式进行解答本题．
本题难度不大，掌握利用化合价的原则(单质中元素的化合价为0、化合物中正负化合价代数和为零)计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．
11.【答案】B
【解析】解：A、中子不带电，所以中子不显电性，故A说法正确；
B、在中子星，巨大的压力将核外电子压缩到原子核中，所以不容易失去电子，所以中子星上不存在丰富的氢离子，故B说法错误；
C、中子的质量约是电子质量的1836倍，故C说法正确；
D、原子的质量主要集中在原子核上，整个中子星就是由这样的原子核紧挨在一起形成的，所以中子星的密度远大于地球，故D说法正确。
故选：B。
A、中子不带电；B、在中子星，巨大的压力将核外电子压缩到原子核中；C、中子的质量约是电子质量的1836倍；D、原子的质量主要集中在原子核上，整个中子星就是由这样的原子核紧挨在一起形成的，所以密度较大。
解答本题关键是能够从题干中获得有用信息。
12.【答案】D
【解析】解：A.氧气和臭氧混合，只含有一种元素，是混合物，不是单质，故A不正确。
B.元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称。概念中指的是“一类原子”，而不是“一类粒子”，故B不正确。
C.分子、原子和离子都是构成物质的微粒，例如氧气是由分子构成的，铁是由原子构成的，氯化钠是由离子构成的，因此C不正确。
D.根据化学反应前后元素的种类不变，可以判断D正确。
故选：D。
A.举反例判断，有的元素可以组成多种单质，将这样的几种单质混合，得到含一种元素的混合物。
B.根据元素的概念判断。
C.构成物质的微粒由分子、原子和离子。
D.根据化学反应前后元素种类不变，进行判断。
此题考查单质和元素概念、构成物质的粒子种类，以及化学反应前后元素种类不变，这几个知识点是历年中考的必考点。理解化学概念时，一定要注意理解关键词。
13.【答案】C
【解析】解：A、氦气中不含有氢元素，不能分解生成氢气，该选项说法不正确；
B、催化剂能够改变反应速率，不能改变燃料完全燃烧放出的热量多少，该选项说法不正确；
C、利用合适的催化剂，可以利用太阳能将水分解生产氢气，该选项说法正确；
D、催化剂能够改变反应速率，不能改变氯酸钾分解生成氧气的多少，该选项说法不正确。
故选：C。
化学反应前后元素种类不变；
催化剂能够改变反应速率，反应前和质量和化学性质都不变。
本题主要考查催化剂的含义，比较简单。
14.【答案】C
【解析】解：A、给气球吹气，气球变大，是由于分子间有间隔，分子增多，分子的间隔变小，压强增大，能使气球变大，故A解释不正确；
B、夏天钢轨间缝隙减小，是由于原子间有间隔，夏天温度高铁原子间隔变大，故B解释不正确；
C、湿衣服在阳光下干得快，是由于分子是不断运动的，温度越高分子运动速率越快，故C解释正确；
D、加热氧化汞可得到金属汞和氧气，是由于化学变化的实质是分子的破裂原子的重新组合，故D解释不正确。
故选：C。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．
本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
15.【答案】BC
【解析】解：蒸馏水可以看做纯净物，水是由水分子构成的，水分子又是由氢原子和氧原子构成的，水中含有水分子，当然也含有氢原子和氧原子；水是由氧元素和氢元素组成的；因为不宜养鱼，是因为没有氧气，微观上就是没有氧分子；
故选：BC。
纯净物是由元素组成的，而有些纯净物又是由分子构成的，一种分子就可代表一种物质，在一种物质中只有一种分子，一切分子都是由相应的原子构成的．
本题难度不是很大，主要考查了分子、原子、离子、元素与物质的关系，从而让学生理解物质的微观构成和宏观组成．
16.【答案】He H2O−12 NH4+ Al 一个镁离子带有两个单位的正电荷 1个水分子中含有2个氢原子
【解析】解：(1)氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为He．
过氧化氢中氧元素的化合价为−1价；由化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故过氧化氢中氧元素的化合价为−1价可表示为：H2O−12。
离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。1个铵根离子可表示为NH4+。
地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号为Al。
(2)标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数，Mg2+中的“2”表示一个镁离子带有两个单位的正电荷．
标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，H2O中的“2”表示1个水分子中含有2个氢原子。
故答案为：
(1)He；H2O−12；NH4+；Al；
(2)一个镁离子带有两个单位的正电荷；1个水分子中含有2个氢原子。
(1)氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式。
化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。
离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。
地壳中含量最多的金属元素是铝元素，进行分析解答。
(2)标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数。
标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目。
本题难度不大，掌握常见化学用语(元素符号、化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、标在元素符号不同位置的数字所表示的意义等是正确解答此类题的关键．
17.【答案】除去水中的悬浮杂质 活性炭 杀菌消毒 D 用淘米水浇花，使用节水龙头等
【解析】解：(1)明矾可以除去水中的悬浮杂质，所以明矾可以净水，活性炭具有吸附性，所以向水中加入活性炭吸附水中的色素和异味；故填：除去水中的悬浮杂质；活性炭；
(2)紫外线具有杀菌消毒的作用，所以家庭使用的直饮机采用紫外线代替氯气对水进行处理，其作用是杀菌消毒；故填：杀菌消毒；
(3)A.大量使用化肥农药会污染水资源，不利于防治水体污染，故A错误；
B.生活污水直接排放会污染水资源，不利于防治水体污染，故B错误；
C.使用含磷洗衣粉会造成水体的富营养化，污染水体，不利于防治水体污染，故C错误；
D.工业废水处理达标后排放可以防止水体污染，有利于防治水体污染，故D正确。
故填：D。
(4)生活中节约用水的方法有：用淘米水浇花，使用节水龙头等。故填：用淘米水浇花，使用节水龙头等。
(1)根据明矾可以除去水中的悬浮杂质、活性炭具有吸附性进行解答；
(2)根据紫外线具有杀菌消毒的作用进行解答；
(3)根据防治水体污染的措施进行解答；
(4)根据节约用水的方法进行解答。
本题主要考查了净化水的方法以及水资源的保护，可以依据已有的课本知识进行。
18.【答案】B 5 核外电子层数 7 3 A D
【解析】解：(1)化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表。
故填：B．
(2)该周期共有5种非金属元素，即硅元素、磷元素、硫元素、氯元素、氩元素；
从原子结构的角度分析，上述元素属于同一周期是因为它们的原子核外电子层数相同。
故填：5；核外电子层数。
(3)图1为溴元素(Br)的原子结构示意图，则x=35−2−8−18=7；
图2表示的微粒中共有3种元素，即氖元素、钠元素、氯元素；
具有相对稳定结构的原子是A，是因为A原子最外层电子数是8；
与Br化学性质相似的是D，是因为它们最外层电子数相等。
故填：7；3；A；D。
(1)化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表。
(2)除汞外，金属元素的名称都带金字旁，非金属元素的名称不带金字旁；
元素的原子核外电子层数是几，所处周期就是几。
(3)原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数；
一般情况下，最外层电子数小于4的，反应中容易失去电子，大于4的反应中容易得到电子，等于4的，既不容易得到电子，也不容易失去电子，因此最外层电子数相等的元素化学性质相似，最外层电子数是8的是一种稳定结构，第一层也是最外层时，达到2个电子也是一种稳定结构。
元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。
19.【答案】四氧化三铁(或氧化铜) 水→通电氢气+氧气 过氧化氢→二氧化锰水+氧气 发出白光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
【解析】解：(1)A、B、C，D、E都是初中化学中的常见物质，B、C均为无色液体，D、E均为黑色固体且E常用作燃料，所以E是碳，A为气体单质，A会与碳反应，所以A是氧气，B会与氧气相互转化，所以B是水，A会转化成氧气，所以A是过氧化氢溶液，氧气会转化成D，所以D可以是氧化铜或四氧化三铁，经过验证，推导正确，所以
D的名称是四氧化三铁 (或氧化铜)；
(2)B→A的反应是水在通电的条件下生成氢气和氧气，文字表达式是：水→通电氢气+氧气；C→A的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式是：过氧化氢→二氧化锰水+氧气；
(3)E在A中燃烧的反应是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，实验现象是：发出白光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。
故答案为：(1)四氧化三铁 (或氧化铜)；
(2)水→通电氢气+氧气；过氧化氢→二氧化锰水+氧气；
(3)发出白光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。
根据A、B、C，D、E都是初中化学中的常见物质，B、C均为无色液体，D、E均为黑色固体且E常用作燃料，所以E是碳，A为气体单质，A会与碳反应，所以A是氧气，B会与氧气相互转化，所以B是水，A会转化成氧气，所以A是过氧化氢溶液，氧气会转化成D，所以D可以是氧化铜或四氧化三铁，然后将推出的物质进行验证即可。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
20.【答案】温度升高，原子之间的间隔变大 化学性质稳定 BC 肥皂水 煮沸
【解析】解：(1)汞是由汞原子构成的，测量体温时，汞的温度升高，体积变大，是汞原子之间的间隔变大了。
故填：温度升高，汞原子之间的间隔变大。
(2)食品包装中充入氮气以防腐，是利用氮气的化学性质稳定。
故填：化学性质稳定。
(3)臭氧只含有一种物质，属于纯净物；又因为臭氧只由一种元素组成，所以它属于单质。
故选：BC
(4)家庭生活中，常用肥皂水检验硬水和软水；用煮沸的方法降低水的硬度。
故填：肥皂水；煮沸。
(1)汞是由原子构成的，从原子的基本性质分析，温度升高时，原子所发生的变化。
(2)根据氮气的用途推断其性质。
(3)根据臭氧所含物质的种类和组成元素分析判断。
(4)根据课本中介绍的方法解答。
此题考查原子的基本性质，氮气的性质和用途，物质分类的有关概念，检验硬水和软水的方法，降低水的硬度的方法，这些知识点都是中考热点。试题难度不大。
21.【答案】一氧化碳+氧气→点燃二氧化碳 化合反应 原子 分子构成不同
【解析】解：(1)一氧化碳燃烧生成二氧化碳，该反应的文字表达式：一氧化碳+氧气→点燃二氧化碳，是化合反应。
故填：一氧化碳+氧气→点燃二氧化碳；化合反应。
(2)该反应前后未发生改变的粒子是原子。
故填：原子。
(3)甲和丙的元素组成相同，但化学性质不同，其原因是分子构成不同。
故填：分子构成不同。
(1)一氧化碳燃烧生成二氧化碳。
(2)化学变化中，分子发生变化，原子不发生变化。
(3)不同的分子，化学性质不同。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
22.【答案】外焰温度最高 增大受热面积使之持续燃烧 液体沸腾喷出伤人等
【解析】解：(1)给试管内的液体加热要用酒精灯外焰，理由是外焰温度最高。
故填：外焰温度最高。
(2)做铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝绕成螺旋状的目的是增大受热面积使之持续燃烧。
故填：增大受热面积使之持续燃烧。
(3)给液体加热时，液体体积超过试管容积的三分之一导致的后果是液体沸腾喷出伤人等。
故填：液体沸腾喷出伤人等。
(1)火焰中，外焰温度最高，焰心温度最低。
(2)反应物接触面积越大，反应越充分。
(3)给液体加热时，液体体积超过试管容积的三分之一导致的后果是液体沸腾喷出伤人等。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
23.【答案】1：2 增强水的导电性 应用玻璃棒引流 滤纸没有紧贴漏斗内壁(或含有的杂质太多等)
【解析】解：(1)电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，图A实验中，正极和负极产生气体的体积比是1：2．
纯水几乎不导电，向水中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性。
(2)过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，应用玻璃棒引流。
发现过滤速度太慢，其原因可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁，滤纸与漏斗壁之间有气泡(或含有的杂质太多等)。
故答案为：
(1)1：2；增强水的导电性；
(2)应用玻璃棒引流；滤纸没有紧贴漏斗内壁(或含有的杂质太多等)。
(1)电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，进行分析解答。
(2)过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。
本题难度不大，掌握电解水的实验现象与结论(正氧负氢、氢二氧一)、过滤操作的注意事项(“一贴、二低、三靠”)等是正确解答本题的关键．
24.【答案】试管 集气瓶 防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管 高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 氧气的密度比空气的大 A 气泡从瓶口逸出
【解析】解：(1)仪器a是试管；仪器b是集气瓶．
(2)为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜。
装置B属于固体加热型，试管口放有一团棉花，采用的加热高锰酸钾的方法，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气。
选用C装置来收集氧气，依据是氧气的密度比空气的大。
(3)实验室常用锌粒和稀硫酸来制取氢气，属于属于固液常温型，所以应该选择A装置来制取；若用D装置收集氢气，当观察到气泡从瓶口逸出时，证明氢气已集满。
故答案为：
(1)试管；集气瓶；
(2)防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管； 高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气；氧气的密度比空气的大；
(3)A；气泡从瓶口逸出。
(1)根据常见的化学仪器的名称，进行分析解答．
(2)根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析解答。
(3)实验室常用锌粒和稀硫酸来制取氢气，D装置是排水法，进行分析解答。
本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键．
25.【答案】酚酞试液变红 浓氨水 节约药品或更环保 a 氨气密度比空气小
【解析】解：(1)一段时间后，观察到的现象是酚酞试液变红色，该实验可以证明浓氨水具有挥发性；
图2实验与图1实验对比，其优点是节约药品、更环保。
故填：酚酞试液变红；浓氨水；节约药品或更环保。
(2)可观察到a管中的滤纸条先变色，其原因是氨气密度比空气小。
故填：a；氨气密度比空气小。
(1)氨分子是不断运动的，运动到酚酞试液中时，和水结合生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色。
(2)氨气相对分子质量是17，密度比空气小。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
26.【答案】48 26 <
【解析】解：碳12原子(原子核内有6个质子，6个中子)的质量为1.993×10−26kg，一种钛原子的质量为7.951×10−26kg，则该钛原子的相对原子质量为7.951×10−26kg1.993×10−26kg×112≈48，钛的原子序数为22，原子中原子序数=核电荷数=核内质子数，故其核内质子数为22；根据相对原子质量=质子数+中子数，则中子数=48−22=26，镁原子的相对原子质量是24，则等质量的金属钛和金属镁含有原子的数目关系为：钛<镁，
故答案为：48；26；<。
根据某原子的相对原子质量计算解答即可。
本题难度不大，掌握原子的相对原子质量的计算、相对原子质量与其原子真实质量成正比、原子中原子序数=核电荷数=核内质子数、相对原子质量=质子数+中子数是正确解答本题的关键．。
27.【答案】2：6：1 34.8% 352
【解析】解：(1)1个乙醇分子是由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成的，则乙醇分子中碳、氢、氧原子的个数比为2：6：1；
(2)乙醇的相对分子质量是12×2+1×5+16+1=46；乙醇中氧元素的质量分数为1646×100%≈34.8%；
(3)设二氧化碳的质量为x。
184g×1246×100%=x×1212+16×2×100%
解得x=352g．
故答案为：(1)2：6：1；(2)34.8%；(3)352。
(1)根据乙醇分子的构成进行分析解答。
(2)根据化合物中元素的质量分数的计算公式，进行分析解答。
(3)根据化合物中元素的质量=化合物中元素的质量分数×化合物的质量，进行分析解答。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
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