2020-2021学年福建省宁德市福鼎市九年级（上）期中化学试卷

2020-2021学年福建省宁德市福鼎市九年级（上）期中化学试卷
一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）
1．（3分）疫情期间，75%的酒精可有效灭活新型冠状病毒。下列属于酒精的化学性质是（　　）
A．具有可燃性 B．易挥发
C．熔点﹣114℃，沸点78℃ D．具有特殊香味
2．（3分）化学实验准备室里，仪器们展开了热烈的讨论。下列表述一定发生化学变化的是（　　）
A．试管：“开心!水让我变干净”
B．酒精灯：“帽子哪里去了？我的燃料越来越少了”
C．量筒：“同学们不爱惜我，我被摔坏了”
D．铁架台：“好难受啊!我在潮湿的空气中生锈了”
3．（3分）只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验。以下实验操作正确的是（　　）
A．读出液体的体积 B．点燃酒精灯
C．用橡胶塞塞住试管 D．过滤
4．（3分）有一次上课时，王一觉得很闷，呼吸不畅。他认为可能是教室里二氧化碳的含量较高的缘故，建议用澄清的石灰水来检验一下。就“建议用澄清的石灰水来检验”而言，属于科学探究中的是（　　）
A．提出问题 B．进行实验 C．猜想与假设 D．设计实验
5．（3分）下列化学符号既表示一种元素，又表示一个原子，还表示一种物质的是（　　）
A．N B．O2 C．Fe D．H2O
6．（3分）将燃着的木条分别伸入集气瓶中，能证明a瓶是氧气b瓶是二氧化碳，下列现象描述正确的是（　　）

A．a中木条熄灭、b中木条燃烧更旺
B．a中木条燃烧更旺、b中木条熄灭
C．a、b中木条都燃烧更旺
D．a、b中木条都熄灭
7．（3分）物质的性质决定用途。下列性质与用途不对应的是（　　）
性质
用途
A.红磷燃烧能产生白烟
可用于制作烟幕弹
B.氮气化学性质不活泼
用于食品包装袋内防腐
C.氧气能支持燃烧
可用作燃料
D.稀有气体通电能发出不同颜色的光
可制成多种用途的电光源
A．A B．B C．C D．D
8．（3分）2020年3月23是第60个世界气象日，主旨是呼吁大家关注气候变化，合理利用资源。以下做法错误的是（　　）
A．过期食品因为含碳元素，一律焚烧处理
B．外卖、网购等包装用品分类回收与综合利用
C．推广网络学习和无纸化办公
D．用LED灯作为光源照明，少用空调，温控适宜
9．（3分）我国自主知识产权的抗癌新药“西达本胺”已全球上市。西达本胺的化学式为C22H19FN4O2，下列有关西达本胺的说法正确的是（　　）
A．西达本胺由原子构成
B．一个西达本胺分子中含有一个氧分子
C．西达本胺由五种元素组成
D．一个西达本胺分子中有22个氢原子
10．（3分）向二氧化锰中加入一定量过氧化氢溶液，下列图象能正确反映对应变化关系的是（　　）
A． B．
C． D．
二、解答题（共8小题，满分70分）
11．（7分）人类的生存离不开氧气，但人类认识氧气却经历了漫长的过程。1774年，法国化学家　 　（填“拉瓦锡”或“门捷列夫”）把少量的汞放入如图所示的曲颈瓶中，连续加热12天后，发现银白色的液态汞变成了红色的粉末，容器中空气的体积大约减少　 　。随后他又将产生的红色粉末收集于另一容器中并加强热，发现又生成了汞和另一种气体，这种气体的体积恰好等于之前曲颈瓶中空气减小的体积。1777年，他将这种气体正式命名为“氧气”。已知：红色粉末是HgO，请写出曲颈瓶中反应的符号表达式　 　。该实验能够粗测空气中氧气的体积分数，得益于以下哪些原因　 　（填序号）。
A.汞能和氧气发生反应而不与空气中其他气体反应
B.生成氧化汞常温下是固态
C.汞受热易变成汞蒸气与氧气反应更充分
D.汞与氧化汞的颜色、状态有差别，易于判断反应物是否过量

12．（6分）在日常生活、化学实验和工农业生产中都离不开水。根据所学知识回答下列问题：

（1）在日常生活中，通常用　 　的方法降低水的硬度；用　 　吸附水中的异味与色素等；图1中水由　 　（填“a”或“b”）进入吸附效果更好。
（2）图2与图3的实验中都用到水，请写出图3集气瓶中水的作用是　 　。
（3）图4通电一段时间后，a、b两玻璃管中收集到的气体体积比约为　 　，由电解水生成氢气和氧气可知水由　 　元素组成。
13．（7分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表及原子结构示意图的部分信息，请你回答下列问题。

（1）国之栋梁﹣﹣曹原一代，95后博士曹原荣登世界顶级学术期刊《自然》杂志年度十大科学家之首，他的研究领域是石墨超导。石墨由碳元素组成，碳原子的质子数是　 　，碳元素与硅元素的化学性质相似，原因是　 　。
（2）图中22.99表示钠的　 　，钠离子符号　 　。食盐的化学式为NaCl，其中氯元素的化合价为　 　。
（3）地壳中最多的金属元素铝是第　 　周期，它的氧化物的化学式为　 　。
14．（5分）用微观思想分析和看待问题，就是抓住了解决问题的实质。A、B、C是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图，“”和“”分别表示硫原子和氧原子。

（1）A、B、C中表示混合物的是　 　（填序号）。
（2）上述变化Ⅰ、Ⅱ中，属于物理变化中的“一定条件”可能是　 　。
（3）二氧化硫与氧气的化学性质不同的微观实质是　 　。
（4）从微观角度，你能从变化Ⅰ中得到什么信息？　 　（写一点）。
15．（8分）甲、乙是初中常见物质，甲可生成乙，反应中可能有其它反应物或生成物，并且甲、乙中含有同一种元素。请回答下列问题：
（1）反应时发蓝紫色火焰，放热且有刺激性气味的气体生成，则乙的化学式为　 　。
（2）甲、乙中含有氢元素，请写一个分解反应的符号表达式　 　。
（3）能证明二氧化碳是由碳元素与氧元素组成的化学反应的符号表达式　 　。

16．（14分）实验室制取氧气的装置如图所示：

（1）图中仪器①的名称　 　。
（2）实验时，先要检查装置的　 　，若用过氧化氢溶液制取氧气，应选用的发生装置是　 　，若用D收集氧气应从　 　口进气。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气且用E装置收集，集满时应在　 　（填“水下”或“水面”）立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好取出正立。写出该反应的符号表达式　 　。
（4）用C装置收集一瓶氧气，将点燃的蜡烛放入集气瓶中，用玻璃片盖住，观察到蜡烛剧烈燃烧发白光，且瓶壁上有水雾出现，说明有水生成，然后将蜡烛从集气瓶中取出，　 　（填实验步骤和现象），证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳。
17．（17分）科学探究是化学重要的学习方式。某校课外小组同学对“细铁丝可以在氧气中燃烧”进行了更深入地探究。
（1）实验前，细铁丝表面要先用砂纸打磨光亮，是为了除去表面的　 　。细铁丝在氧气中燃烧的化学反应的符号表达式　 　。
（2）有几个同学对铁丝燃烧为什么会出现火星四射现象产生了兴趣。
[查阅资料]铁丝燃烧时“火星四射”现象与铁丝含碳量有关。
[进行实验]探究细铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象与其含碳量的关系。
实验操作
现象
结论
实验1：取直径0.20mm、含碳量0.10%的铁丝，由集气瓶中向下缓慢伸入氧气中
产生零星的火星
0.20mm的铁丝在氧气中燃烧，“火星四射”与其含碳量的关系是：　 　
实验2：取直径　 　、含碳量0.32%的铁丝，由集气瓶中向下缓慢伸入氧气中
较明显的火星四射
实验3：取直径0.20mm、含碳量0.52%的铁丝，由集气瓶中向下缓慢伸入氧气中
　 　
（3）结合“细铁丝在空气中不燃烧”，让同学们想到铁丝燃烧的现象与氧气含量有关。
[提出问题]使带火星的木条复燃的氧气一定是纯氧吗？同学们对此又展开探究。
[进行实验]取5只集气瓶，编号为（1）（2）（3）（4）（5），分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶的水排尽。将带火星的木条依次插入（1）﹣（5）号瓶中，记录实验现象。小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表。

第一组
第二组
第三组
集气瓶编号
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（1）
氧气的体积分数（%）
29
37
45
53
60
46
47
49
50
52
48
带火星的木条
微亮
亮
很亮
复燃
复燃
很亮
很亮
复燃
复燃
复燃
很亮
[得出结论]　 　。
[反思交流]查资料：一定条件下，0.2mm铁丝燃烧所需最低氧气体积分数为48%。能使带火星木条复燃的氧气用于做细铁丝燃烧实验　 　（填“一定”或“不一定”）能成功。
[实验拓展]细铁丝在空气中不能燃烧，铁粉却能在空气中燃烧（如图2），说明铁能否燃烧还可能与铁的　 　有关。

18．（6分）苹果中富含苹果酸，具有增强消化，降低有害胆固醇等作用。苹果酸的化学式为C4H6O5。请计算：（相对原子质量：C﹣12；H﹣1；O﹣16）
（1）苹果酸的相对分子质量是　 　。
（2）苹果酸中碳、氧两种元素的质量比是　 　（最简整数比）。
（3）67g苹果酸中含碳元素质量多少克？（写出计算过程）

2020-2021学年福建省宁德市福鼎市九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）
1．（3分）疫情期间，75%的酒精可有效灭活新型冠状病毒。下列属于酒精的化学性质是（　　）
A．具有可燃性 B．易挥发
C．熔点﹣114℃，沸点78℃ D．具有特殊香味
【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质。而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生。
【解答】解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质。
A、具有可燃性需要通过物质燃烧这一化学变化表现出来，属于化学性质，故A正确；
B、易挥发属于挥发性，属于物理性质，故B错误；
C、熔点、沸点属于物质的物理性质，故C错误；
D、有特殊香味属于气味，属于物理性质，故D错误。
故选：A。
【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。
2．（3分）化学实验准备室里，仪器们展开了热烈的讨论。下列表述一定发生化学变化的是（　　）
A．试管：“开心!水让我变干净”
B．酒精灯：“帽子哪里去了？我的燃料越来越少了”
C．量筒：“同学们不爱惜我，我被摔坏了”
D．铁架台：“好难受啊!我在潮湿的空气中生锈了”
【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别和判断依据。物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成。如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。
【解答】解：A、洗刷试管的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
B、酒精挥发的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
C、量筒摔碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
D、铁架台生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，故正确；
故选：D。
【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化。
3．（3分）只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验。以下实验操作正确的是（　　）
A．读出液体的体积 B．点燃酒精灯
C．用橡胶塞塞住试管 D．过滤
【分析】A、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”.
C、根据把橡皮塞塞进试管口的方法进行分析判断。
D、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。
【解答】解：A、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确．
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，图中所示操作错误．
C、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误。
D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误．
故选：A。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
4．（3分）有一次上课时，王一觉得很闷，呼吸不畅。他认为可能是教室里二氧化碳的含量较高的缘故，建议用澄清的石灰水来检验一下。就“建议用澄清的石灰水来检验”而言，属于科学探究中的是（　　）
A．提出问题 B．进行实验 C．猜想与假设 D．设计实验
【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。
【解答】解：建议用澄清的石灰水来检验，属于科学探究中的设计实验。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键。
5．（3分）下列化学符号既表示一种元素，又表示一个原子，还表示一种物质的是（　　）
A．N B．O2 C．Fe D．H2O
【分析】根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．
【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
A、N属于气态非金属元素，可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种物质，故选项错误．
B、该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项错误．
C、Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一纯净物，故选项正确．
D、该符号是水的化学式，不是元素符号，故选项错误．
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键。
6．（3分）将燃着的木条分别伸入集气瓶中，能证明a瓶是氧气b瓶是二氧化碳，下列现象描述正确的是（　　）

A．a中木条熄灭、b中木条燃烧更旺
B．a中木条燃烧更旺、b中木条熄灭
C．a、b中木条都燃烧更旺
D．a、b中木条都熄灭
【分析】根据氧气能支持燃烧，二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，进行分判断。
【解答】解：氧气能支持燃烧，二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，将燃着的木条分别伸入集气瓶中，a中木条燃烧更旺，b中木条熄灭，证明a瓶是氧气，b瓶是二氧化碳。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握氧气和二氧化碳的化学性质是正确解答本题的关键。
7．（3分）物质的性质决定用途。下列性质与用途不对应的是（　　）
性质
用途
A.红磷燃烧能产生白烟
可用于制作烟幕弹
B.氮气化学性质不活泼
用于食品包装袋内防腐
C.氧气能支持燃烧
可用作燃料
D.稀有气体通电能发出不同颜色的光
可制成多种用途的电光源
A．A B．B C．C D．D
【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质与用途，进行分析判断。
【解答】解：A、红磷燃烧能产生大量的白烟，可用于制作烟幕弹，故选项说法正确。
B、氮气化学性质不活泼，可用作保护气，可用于食品包装袋内防腐，故选项说法正确。
C、氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能用作燃料，故选项说法错误。
D、稀有气体通电能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见物质的性质和用途是正确解答此类题的关键．
8．（3分）2020年3月23是第60个世界气象日，主旨是呼吁大家关注气候变化，合理利用资源。以下做法错误的是（　　）
A．过期食品因为含碳元素，一律焚烧处理
B．外卖、网购等包装用品分类回收与综合利用
C．推广网络学习和无纸化办公
D．用LED灯作为光源照明，少用空调，温控适宜
【分析】防治环境污染的措施有：外卖、网购等包装用品分类回收与综合利用；推广网络学习和无纸化办公；用LED灯作为光源照明，少用空调，温控适宜；工厂排放的废气经过处理再排放；植树造林；合理开发新能源；禁止公共场合燃放烟花爆竹等。
【解答】解：A、过期食品因为含碳元素，一律焚烧处理错误，因为焚烧生成有害气体和烟尘，错误符合题意，故选项正确；
B、外卖、网购等包装用品分类回收与综合利用，节约资源，减少环境污染，正确但不符合题意，故选项错误；
C、推广网络学习和无纸化办公，节约资源，正确但不符合题意，故选项错误；
D、用LED灯作为光源照明，少用空调，温控适宜，节约资源，正确但不符合题意，故选项错误；
故选：A。
【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
9．（3分）我国自主知识产权的抗癌新药“西达本胺”已全球上市。西达本胺的化学式为C22H19FN4O2，下列有关西达本胺的说法正确的是（　　）
A．西达本胺由原子构成
B．一个西达本胺分子中含有一个氧分子
C．西达本胺由五种元素组成
D．一个西达本胺分子中有22个氢原子
【分析】A．根据物质的结构来分析；
B．根据分子结构来分析；
C．根据物质的组成来分析；
D．根据分子结构来分析。
【解答】解：A．西达本胺是由分子构成的而不是由原子直接构成的，故错误；
B．由化学式可知，一个西达本胺分子中含有2个氧原子，不含氧分子，故错误；
C．由西达本胺的化学式C22H19FN4O2可知，它是由五种元素组成的，故正确；
D．一个西达本胺分子中有19个氢原子，故错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义进行分析问题、解决问题的能力。
10．（3分）向二氧化锰中加入一定量过氧化氢溶液，下列图象能正确反映对应变化关系的是（　　）
A． B．
C． D．
【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
【解答】解：A、过氧化氢分解生成水和氧气，随着反应进行，水的质量增大，该选项对应关系不正确；
B、二氧化锰是催化剂，过程中质量始终不变，该选项对应关系正确；
C、过氧化氢完全反应后，氧气质量不再变化，该选项对应关系不正确；
D、完全反应后，过氧化氢质量是0，该选项对应关系不正确。
故选：B。
【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
二、解答题（共8小题，满分70分）
11．（7分）人类的生存离不开氧气，但人类认识氧气却经历了漫长的过程。1774年，法国化学家　拉瓦锡　（填“拉瓦锡”或“门捷列夫”）把少量的汞放入如图所示的曲颈瓶中，连续加热12天后，发现银白色的液态汞变成了红色的粉末，容器中空气的体积大约减少　　。随后他又将产生的红色粉末收集于另一容器中并加强热，发现又生成了汞和另一种气体，这种气体的体积恰好等于之前曲颈瓶中空气减小的体积。1777年，他将这种气体正式命名为“氧气”。已知：红色粉末是HgO，请写出曲颈瓶中反应的符号表达式　Hg+O2HgO　。该实验能够粗测空气中氧气的体积分数，得益于以下哪些原因　A、B、C、D　（填序号）。
A.汞能和氧气发生反应而不与空气中其他气体反应
B.生成氧化汞常温下是固态
C.汞受热易变成汞蒸气与氧气反应更充分
D.汞与氧化汞的颜色、状态有差别，易于判断反应物是否过量

【分析】根据拉无锡研究测定空气中氧气的体积分数实验的现象、发生的反应、汞和氧化汞的性质分析回答有关的问题。
【解答】解：1774年，法国化学家拉瓦锡把少量的汞放入如图所示的曲颈瓶中，连续加热12天后，发现银白色的液态汞变成了红色的粉末，容器中空气的体积大约减少。
由题意可知，曲颈瓶中汞和氧气在加热时反应生成了氧化汞，反应的符号表达式是：Hg+O2 HgO。
A.汞能和氧气发生反应而不与空气中其他气体反应，所以可用于测定空气中氧气的含量，选项说法正确；
B.生成的氧化汞常温下呈固态，选项说法正确；
C.汞受热易变成汞蒸气与氧气反应更充分，选项说法正确；
D.汞与氧化汞的颜色、状态有差别，易于判断反应物是否过量，选项说法正确。
故答案为：拉瓦锡；；Hg+O2 HgO；A、B、C、D。
【点评】本考点是测定氧气在空气中的体积分数，属于实验方法和过程的探究。这类探究实验要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考、去探究，从而回答题目给出的问题。本考点主要出现在填空题和实验题中。
12．（6分）在日常生活、化学实验和工农业生产中都离不开水。根据所学知识回答下列问题：

（1）在日常生活中，通常用　煮沸　的方法降低水的硬度；用　活性炭　吸附水中的异味与色素等；图1中水由　b　（填“a”或“b”）进入吸附效果更好。
（2）图2与图3的实验中都用到水，请写出图3集气瓶中水的作用是　吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气　。
（3）图4通电一段时间后，a、b两玻璃管中收集到的气体体积比约为　2：1　，由电解水生成氢气和氧气可知水由　氢和氧两种　元素组成。
【分析】（1）根据日常生活中降低水硬度的方法、活性炭的吸附性和净化的效果分析回答；
（2）根据硫燃烧生成的二氧化硫有毒、能污染空气分析回答；
（3）根据电解水时“正氧负氢、氢二氧一”、结论分析回答。
【解答】解：（1）在日常生活中，通常用煮沸的方法降低水的硬度；由于活性炭具有吸附性，用活性炭吸附水中的异味与色素等；图1中水由b进入时水与活性炭能充分接触，吸附效果更好。
（2）在图3中硫燃烧生成的二氧化硫有毒，能污染空气，能溶于水，所以集气瓶中水的作用是吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气。
（3）由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，图4通电一段时间后，a、b两玻璃管中收集到的气体分别是氢气和氧气，体积比约为2：1，由电解水生成氢气和氧气可知水由氢和氧两种元素组成。
故答案为：（1）煮沸；活性炭；b。
（2 ）吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气。
（3）2：1；氢和氧两种。
【点评】本题主要考查了有关水的基础知识，难度不大，有关水的知识是中考的热点，应应加强归纳和学习。
13．（7分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表及原子结构示意图的部分信息，请你回答下列问题。

（1）国之栋梁﹣﹣曹原一代，95后博士曹原荣登世界顶级学术期刊《自然》杂志年度十大科学家之首，他的研究领域是石墨超导。石墨由碳元素组成，碳原子的质子数是　6　，碳元素与硅元素的化学性质相似，原因是　原子最外层电子数相等　。
（2）图中22.99表示钠的　相对原子质量　，钠离子符号　Na+　。食盐的化学式为NaCl，其中氯元素的化合价为　﹣1　。
（3）地壳中最多的金属元素铝是第　三　周期，它的氧化物的化学式为　Al2O3　。
【分析】（1）原子中，核电荷数＝核内质子数＝核外电子数＝原子序数；
最外层电子数相等的元素化学性质相似；
（2）相对原子质量是原子的相对质量；
化合物中元素化合价代数和为零；
（3）元素的原子核外电子层数是几，所处周期就是几。
【解答】解：（1）碳原子的质子数是6，碳元素与硅元素的化学性质相似，原因是原子最外层电子数相等。
故填：6；原子最外层电子数相等。
（2）图中22.99表示钠的相对原子质量，每个钠离子带1个单位正电荷，可以表示为Na+，食盐的化学式为NaCl，其中钠元素化合价是+1，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，氯元素的化合价为﹣1.
故填：相对原子质量；Na+；﹣1.
（3）地壳中最多的金属元素是铝，铝原子核外电子层数是3，处在第三周期，它的氧化物是氧化铝，氧化铝中，铝元素的化合价是+3，氧元素的化合价是﹣2，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，氧化铝中铝原子和氧原子的个数比是2：3，可以表示为。
故填：三；Al2O3。
【点评】元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。
14．（5分）用微观思想分析和看待问题，就是抓住了解决问题的实质。A、B、C是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图，“”和“”分别表示硫原子和氧原子。

（1）A、B、C中表示混合物的是　A　（填序号）。
（2）上述变化Ⅰ、Ⅱ中，属于物理变化中的“一定条件”可能是　降温（或压缩等）　。
（3）二氧化硫与氧气的化学性质不同的微观实质是　分子构成不同　。
（4）从微观角度，你能从变化Ⅰ中得到什么信息？　在化学变化中，分子可分，原子不可分　（写一点）。
【分析】根据图示结合已有的知识进行分析解答，变化Ⅰ中二氧化硫和氧气在一定条件下生成三氧化硫，变化Ⅱ分子本身不变，据此解答。
【解答】解：（1）混合物是由多种分子构成的，所以上述微观图中表示混合物的是A图；
（2）表示的宏观事实有新物质生成，属于是化学变化；变化Ⅱ、Ⅲ表示的宏观事实是没有新物质生成，属于物理变化，其中分子间隔变小，可能为降温或压缩等；
（3）分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以二氧化硫与氧气化学性质不同的原因是分子的构成不同；
（4）由变化Ⅰ微粒的变化可知，在化学变化中，分子可分，原子不可分。
故答案为：（1）A；
（2）降温（或压缩等）；
（3）分子构成不同；
（4）在化学变化中，分子可分，原子不可分。
【点评】本题通过微观粒子的微观示意图，考查了微观上对物质变化的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。
15．（8分）甲、乙是初中常见物质，甲可生成乙，反应中可能有其它反应物或生成物，并且甲、乙中含有同一种元素。请回答下列问题：
（1）反应时发蓝紫色火焰，放热且有刺激性气味的气体生成，则乙的化学式为　SO2　。
（2）甲、乙中含有氢元素，请写一个分解反应的符号表达式　H2O2H2O+O2或H2OH2+O2　。
（3）能证明二氧化碳是由碳元素与氧元素组成的化学反应的符号表达式　C+O2CO2。　。

【分析】（1）根据硫燃烧的现象分析回答；
（2）根据过氧化氢、水在一定条件下分解的反应分析回答；
（3）根据碳燃烧生成了二氧化碳分析回答。
【解答】解：（1）由于硫在氧气中燃烧时产生了蓝紫色的火焰，放热且有刺激性气味的二氧化硫气体，所以乙的化学式为SO2。
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成了水和氧气，在过氧化氢和水都含有氢元素，符合题意，反应的符号表达式是：H2O2 H2O+O2，或水通电分解生成了氢气和氧气，在水、氢气中都含有氢元素，符合题意，反应的符号表达式是：H2O H2+O2。
（3）碳在氧气中燃烧生成了二氧化碳，能证明二氧化碳是由碳元素与氧元素组成，化学反应的符号表达式是：C+O2CO2。
故答案为：（1）SO2；
（2）H2O2 H2O+O2 或H2O H2+O2；
（3）C+O2CO2。
【点评】本题属于物质的推断题，但难度不大，了解常见物质燃烧的现象、物质的组成和变化等知识即可分析解答。
16．（14分）实验室制取氧气的装置如图所示：

（1）图中仪器①的名称　酒精灯　。
（2）实验时，先要检查装置的　气密性　，若用过氧化氢溶液制取氧气，应选用的发生装置是　B　，若用D收集氧气应从　b　口进气。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气且用E装置收集，集满时应在　水下　（填“水下”或“水面”）立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好取出正立。写出该反应的符号表达式　KMnO4K2MnO4+MnO2+O2　。
（4）用C装置收集一瓶氧气，将点燃的蜡烛放入集气瓶中，用玻璃片盖住，观察到蜡烛剧烈燃烧发白光，且瓶壁上有水雾出现，说明有水生成，然后将蜡烛从集气瓶中取出，　往集气瓶中倒入澄清石灰水，振荡，溶液变浑浊　（填实验步骤和现象），证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳。
【分析】（1）考查实验室常用仪器名称；
（2）有气体参与的反应需要检查装置气密性；根据反应物状态和反应条件，选择发生装置，根据气体密度与水中溶解度选择收集装置；
（3）考查收集气体操作方法；高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此书写符号表达式；
（4）根据二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊性质回答此题。
【解答】解：（1）①为加热的酒精灯；
故答案为：酒精灯。
（2）反应有气体生成，需要检查装置气密性；反应物为固液混合物，不需要加热，故选b为发生装置；氧气密度比空气大，先在底部聚集，因此从长口b进气；
故答案为：气密性；B；a。
（3）为了避免气体逸出，以及空气混入，在水下密封玻璃片；高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，书写符号表达式不需要配平和气体符号，所以为KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；
故答案为：水下；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。
（4）二氧化碳可使澄清澄清石灰水变浑浊，因此加入澄清石灰水，可以看到变浑浊；
故答案为：往集气瓶中倒入澄清石灰水，振荡，溶液变浑浊。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
17．（17分）科学探究是化学重要的学习方式。某校课外小组同学对“细铁丝可以在氧气中燃烧”进行了更深入地探究。
（1）实验前，细铁丝表面要先用砂纸打磨光亮，是为了除去表面的　铁锈　。细铁丝在氧气中燃烧的化学反应的符号表达式　Fe+O2Fe3O4　。
（2）有几个同学对铁丝燃烧为什么会出现火星四射现象产生了兴趣。
[查阅资料]铁丝燃烧时“火星四射”现象与铁丝含碳量有关。
[进行实验]探究细铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象与其含碳量的关系。
实验操作
现象
结论
实验1：取直径0.20mm、含碳量0.10%的铁丝，由集气瓶中向下缓慢伸入氧气中
产生零星的火星
0.20mm的铁丝在氧气中燃烧，“火星四射”与其含碳量的关系是：　含碳量越高，“火星四射”越明显　
实验2：取直径　0.20mm　、含碳量0.32%的铁丝，由集气瓶中向下缓慢伸入氧气中
较明显的火星四射
实验3：取直径0.20mm、含碳量0.52%的铁丝，由集气瓶中向下缓慢伸入氧气中
　明显的火星四射　
（3）结合“细铁丝在空气中不燃烧”，让同学们想到铁丝燃烧的现象与氧气含量有关。
[提出问题]使带火星的木条复燃的氧气一定是纯氧吗？同学们对此又展开探究。
[进行实验]取5只集气瓶，编号为（1）（2）（3）（4）（5），分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶的水排尽。将带火星的木条依次插入（1）﹣（5）号瓶中，记录实验现象。小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表。

第一组
第二组
第三组
集气瓶编号
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（1）
氧气的体积分数（%）
29
37
45
53
60
46
47
49
50
52
48
带火星的木条
微亮
亮
很亮
复燃
复燃
很亮
很亮
复燃
复燃
复燃
很亮
[得出结论]　使带火星的木条复燃的氧气不一定是纯氧气　。
[反思交流]查资料：一定条件下，0.2mm铁丝燃烧所需最低氧气体积分数为48%。能使带火星木条复燃的氧气用于做细铁丝燃烧实验　一定　（填“一定”或“不一定”）能成功。
[实验拓展]细铁丝在空气中不能燃烧，铁粉却能在空气中燃烧（如图2），说明铁能否燃烧还可能与铁的　颗粒大小　有关。

【分析】（1）实验前，细铁丝表面要先用砂纸打磨光亮，是为了除去表面的铁锈；
细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁。
（2）对比实验要确定好常量和变量。
（3）由表中信息可知，当氧气体积分数达到49%时，带火星的木条复燃，说明使带火星的木条复燃的氧气不一定是纯氧气。
一定条件下，0.2mm铁丝燃烧所需最低氧气体积分数为48%，带火星的木条复燃需要的氧气体积分数最小是49%，能使带火星木条复燃的氧气用于做细铁丝燃烧实验一定能成功。
细铁丝在空气中不能燃烧，铁粉却能在空气中燃烧，说明铁能否燃烧还可能与铁的颗粒大小有关。
【解答】解：（1）实验前，细铁丝表面要先用砂纸打磨光亮，是为了除去表面的铁锈；
细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学反应的符号表达式：Fe+O2Fe3O4。
故填：铁锈；Fe+O2Fe3O4。
（2）实验过程如下所示：
实验操作
现象
结论
实验1：取直径0.20mm、含碳量0.10%的铁丝，由集气瓶中向下缓慢伸入氧气中
产生零星的火星
0.20mm的铁丝在氧气中燃烧，“火星四射”与其含碳量的关系是：含碳量越高，“火星四射”越明显
实验2：取直径0.20mm、含碳量0.32%的铁丝，由集气瓶中向下缓慢伸入氧气中
较明显的火星四射
实验3：取直径0.20mm、含碳量0.52%的铁丝，由集气瓶中向下缓慢伸入氧气中
明显的火星四射
（3）[得出结论]
由表中信息可知，当氧气体积分数达到49%时，带火星的木条复燃，说明使带火星的木条复燃的氧气不一定是纯氧气。
故填：使带火星的木条复燃的氧气不一定是纯氧气。
[反思交流]
一定条件下，0.2mm铁丝燃烧所需最低氧气体积分数为48%，带火星的木条复燃需要的氧气体积分数最小是49%，能使带火星木条复燃的氧气用于做细铁丝燃烧实验一定能成功。
故填：一定。
[实验拓展]
细铁丝在空气中不能燃烧，铁粉却能在空气中燃烧，说明铁能否燃烧还可能与铁的颗粒大小有关。
故填：颗粒大小。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
18．（6分）苹果中富含苹果酸，具有增强消化，降低有害胆固醇等作用。苹果酸的化学式为C4H6O5。请计算：（相对原子质量：C﹣12；H﹣1；O﹣16）
（1）苹果酸的相对分子质量是　134　。
（2）苹果酸中碳、氧两种元素的质量比是　3：5　（最简整数比）。
（3）67g苹果酸中含碳元素质量多少克？（写出计算过程）
【分析】（1）根据相对分子质量的计算方法来分析；
（2）根据化合物中元素的质量比的计算方法来分析；
（3）根据元素的质量＝化合物的质量×化合物中该元素的质量分数来分析。
【解答】解：（1）苹果酸的相对分子质量是12×4+1×6+16×5＝134；
故填：134；
（2）苹果酸中碳、氧元素的质量比是（12×4）：（16×5）＝3：5；
故填：3：5；
（3）67g苹果酸中含C元素质量为：。
答：67g苹果酸中含碳元素质量是24g。
故答案为：（1）134；（2）3：5；（3）24g。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。