小学数学人教版六年级下册4 比例3 比例的应用比例尺导学案及答案

这是一份小学数学人教版六年级下册4 比例3 比例的应用比例尺导学案及答案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习过程等内容，欢迎下载使用。

第8课时 比例尺


【学习目标】


1. 能通过操作、观察、思考、归纳等学习活动理解比例尺的意义。


瞧！这是一只松鼠的照片！从A图到B图再到C图，分别发生了怎么样的变化？


2. 能正确计算比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。能读懂不同形式的比例尺。





【学习过程】


一、知识铺垫


C





二、自主探究


1.举例。


见过地图吗？在绘制地图他平面图的时候，需要把实际距离按一定的比例缩小（或扩大），再画到图纸上。想一想，生活中还有这样的例子吗？


2.自学课本p53页，思考后与同学交流下列问题：


A.比例尺是指的什么？有几种形式？


B.比例尺的本质是什么？


C.当比例尺固定时，图上距离和实际距离成什么关系？


D.比例尺和分数有什么关系？


E.怎样求比例尺？要注意什么？


三、课堂达标


1.课本练习十第2题。

















2.课本练习十第3题。


























3.填空：


（1）比例尺分为（ ）和（ ）。


（2）比例尺1：2000000表示实际距离是图上距离的（ ）倍。


在这幅图上1厘米的距离代表实际距离（ ）千米。


（3）某一种零件的长度是8毫米，画在图纸上的长度是4厘米，


那么这张图纸的比例尺是（ ）。