初中语文人教部编版八年级上册13 唐诗五首综合与测试精练

《唐诗五首》——课后巩固练

1 .

野望

王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

【小题1】下列对诗作赏析有误的一项是（  ）

A．首联的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“徙倚”写出人物内心的苦恼和矛盾。

B．“牧人驱犊返，猎马带禽归”，写人，写静态、近景，表现了农人们归家的喜悦之情。

C．“相顾无相识，长歌怀采薇”，由外物回归自身，首尾呼应，抒发情感，收束全文。

D．全诗于萧瑟恬静的景色描写中流露出作者孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。

【小题2】《野望》写的是山野秋景，诗中哪个句子透露出这一点？将其找出来，并说说此句诗给我们描绘了一幅怎样的画面？

2 .阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黃鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

【小题1】这首诗中连用两个“空”字，请结合诗句说说它们的表达效果。

【小题2】关于此诗还有一段传闻不胫而走。据元人辛文房《唐才子传》载：“及李白来，曰‘眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。’无作而去。为哲匠敛手云。”请你结合颈联，从一个角度说说崔颢是如何来描绘这“道不得”的景致。

3 .阅读下面诗歌，完成小题。

渡荆门送别

（唐）李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

【小题1】下列对这首诗赏析有误的一项是（  ）

A．这首诗以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，想象瑰丽，意境高远，风格雄健。

B．首联点题，写诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览，叙述中交代地点和事由。

C．颈联两句反衬江水平静，展现江岸辽阔、天空高远的奇妙美景，充满浪漫主义色彩。

D．尾联“怜”“送”二字照应了标题中的“送别”，抒发了诗人对朋友的依依不舍之情。

【小题2】有人说本诗颔联中的“随”“入”两个动词用得妙。请简要分析之。

4 .

（甲）

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北费亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。

（乙）

早兴①

白居易

晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天睛。

半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。睡觉②心空思想③尽，近来乡梦不多成。

（注释）①此诗是长庆三年（公元823年）诗人到杭州任刺史第二年早春所作。②觉：醒。③思想：烦恼。

【小题1】赏析（甲）诗颔联，说说它是怎样写早春的。

【小题2】赏析（甲）（乙）两诗的尾联，分析它们的抒情方式和所表达的情感。

【答案】

【小题1】甲诗颔联通过莺、燕这两种对春天敏感的、有代表性的鸟来描写早春。“几处”说明莺尚不多；“争暖树”说明天气尚冷；“谁家”说明燕刚到且少；“啄春泥”说明燕刚开始建巢，春来尚早。这些词句和“早”“新”一起用，无不透露着早春气息。(只要学生对情节概括准确，人物分析有理即可)

【小题2】抒情方式：两首诗都采用了直抒胸臆的手法。表达的情感：都抒发了诗人对春天的喜爱之情及对生活的热爱之情。(或：都抒发了春天来临时诗人的喜悦之情。)

5 .阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

（甲）

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

（乙）

月夜忆舍弟

杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

【小题1】下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（  ）

A．甲诗首联叙事，交代送别的地点和事由，即诗人从楚地乘船漫游至荆门外。

B．甲诗颔联中的“随”字化静为动，形象地描绘出渡过荆门后的壮阔景象。

C．乙诗首联描绘了一幅边塞秋天的图景，为整首诗渲染了浓重悲凉的气氛。

D．乙诗尾联进一步抒发内心的忧虑心情，表达了诗人厌恶战争、忧国忧民的思想感情。

【小题2】这两首诗都写到“月”，其作用有何不同？请简要分析。

6 .阅读《钱塘湖春行》，完成后面小题

钱塘湖春行

白居易 （唐代）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

注： [钱塘湖] 杭州西湖的别称。

【小题1】有同学不清楚首联中“水面初平云脚低”的意思，请你从下列解释中选择理解有误的一项

A．水面初平——早春湖水初涨，水面宽广平静。

B．水面初平——水面刚与湖岸齐平，波光荡漾。

C．云脚低——白云重重叠叠，延伸至湖面远方，上下天光。

D．云脚低——层层白云同水波连成一片，看上去浮云很低。

【小题2】这首诗作者一路走来一路向人们描绘了西湖______的自然之景，表达了诗人______的情感。

【小题3】同样写春，宋代苏轼在《惠崇春江晓景》诗中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”请你分别从两诗中选择最欣赏的一句，说明诗人是如何借助景物抒发内心情感的。

7 .根据提示默写诗句。

(1) 王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：（_______________），（_______________）。

(2) 崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：（_______________）？（_______________）。

(3)王维的《使至塞上》中，抓住沙漠中典型的景物，进行了刻画，写出了塞外奇特壮丽的风光，它被誉为“千古壮观”的名句，这个名句是：（_______________），（_______________）。

(4)《渡荆门送别》中以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象的句子是：（_______________），（_______________）。

(5)白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美的诗句是：（_______________），（_______________）。

8 .填空。

（1）《使至塞上》是唐代诗人______的作品。他与_______合称“王孟”，是唐代______诗派的代表人物。

（2）《渡荆门送别》是唐代______主义诗人______所作，他被称为“______”

（3）白居易是唐代伟大的现实主义诗人，字乐天，晚年号______，人称“______”，他的诗收录在《______》里。

参考答案

1 .【小题1】B

【小题2】句子：树树皆秋色，山山唯落晖。画面：山野秋意，落日斜照，安详宁静。

【解析】

【小题1】

本题考查对诗歌内容的赏析。B．“写静态”错。此句描写傍晚时分人的活动，放牛的牧童唱着山歌，欢快的赶着牛儿返回家中，猎人骑着骏马，大声吆喝着，带着猎物满意而归，这是动态景色，为整个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意趣。故选B。

【小题2】

本题考查对诗歌景物的鉴赏。能够表现“山野秋景”的句子是“树树皆秋色，山山唯落晖”。此句选取了秋天树叶变了颜色的树木和山间落日的余晖这样的意象，展现了一幅山野晚晖图：层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦惟见落日的余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。

2 .【小题1】第一个“空”可理解为“只，只有”，强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去后，黄鹤楼似乎已无所凭依；第二个“空”可理解为“徒然，只不过(或深、大的意思)”，强调时间上的久远，千载白云，空自飘荡，从中体会到诗人吊古伤今，无限惆怅之感。

【小题2】示例1：由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里隔水相望的汉阳城树木清晰可见，鹦鹉洲上芳草长势茂盛。颈联描绘了一个晴朗、悠远的画面。

示例2：诗中有画，颈联描绘出了晴川沙洲、绿树芳草这样形象鲜明、色彩缤紛的远眺之景，在诗情之中充满了画意，富于绘画美。

示例3：运用叠词，“历历”指阳光照耀下树木清晰可见，“萋萋”芳草如茵，非常茂盛。生动描绘了远眺所见的明丽之景。

【解析】

【小题1】

本题考查赏析词语的能力。要结合具体语境，从表现内容、表达情感、表现手法、表达效果等方面考虑，简洁准确表述。这首诗作者借传说落笔，然后生发开去，仙人跨鹤，本属虚无，现以无作有，说它“一去不复返”，就有岁月不再、古人不可见之憾；仙去楼空，唯余天际白云，悠悠千载，表现了世事茫茫之慨。第一个“空”强调空间上的虚无，第二个“空”强调时间上的久远。诗人这几笔写出了那个时代登黄鹤楼的人们常有的感受，气概苍莽，感情真挚。

【小题2】

本题考查理解诗句表现手法的能力。要读懂诗歌，结合语境，分析了解诗句的表现手法。示例1：这首诗意中有象、虚实结合，从楼的命名之由来着想，借传说落笔，然后生发开去，描写远观之景，汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲，一个晴朗、悠远的画面展现在读者面前。示例2：诗中有画。颔联在感叹“黄鹤一去不复返”的抒情中，描绘了黄鹤楼的远景，表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮观。颈联游目骋怀，直接勾勒出黄鹤楼外江上明朗的日景，具有气象恢宏、色彩缤纷的绘画美。示例3：双声、叠韵和叠音词或词组的多次运用，如“历历”“萋萋”等叠音词，生动描绘了远眺所见的明丽之景，造成了此诗声音铿锵，清朗和谐，富于音乐美。

3 .【小题1】D

【小题2】示例：“随”字将两岸群山化静为动，恰当描摹出船上的诗人看着群山随着平原的出现逐渐消失的情景；“入”字描摹出滚滚长江水朝着荒原奔流而去，和大地融为一体的磅礴气势。这两个字表现出了诗人辽阔的视野、高远的境界以及喜悦开朗的心情。

【解析】

【小题1】

本题考查从炼字、内容理解等角度赏析古诗。解答此题要理解诗意。《渡荆门送别》是唐代大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首诗。此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者年少远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。

A.B.C正确。

D.“抒发了诗人对朋友的依依不舍之情”表述有误。李白在欣赏荆门一带风光的时候，面对那流经故乡的滔滔江水，不禁起了思乡之情：“仍怜故乡水，万里送行舟”，诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，诗中并无送别朋友的离情别绪。

故选D。

【小题2】

本题考查从炼字角度赏析诗句。解答此题要理解诗意。“山随平野尽”，形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移真切地表现出来，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。“江入大荒流”，写出江水奔腾直泻的气势，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。 “入”字，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情。这两个字蕴藏着诗人广阔的胸襟和青春的蓬勃朝气。

4 .【小题1】甲诗颔联通过莺、燕这两种对春天敏感的、有代表性的鸟来描写早春。“几处”说明莺尚不多；“争暖树”说明天气尚冷；“谁家”说明燕刚到且少；“啄春泥”说明燕刚开始建巢，春来尚早。这些词句和“早”“新”一起用，无不透露着早春气息。(只要学生对情节概括准确，人物分析有理即可)

【小题2】抒情方式：两首诗都采用了直抒胸臆的手法。表达的情感：都抒发了诗人对春天的喜爱之情及对生活的热爱之情。(或：都抒发了春天来临时诗人的喜悦之情。)

【解析】

【小题1】

考查诗歌诗句赏析。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。作者把客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。细致地描绘了西湖春行所见景物，以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态，表达出春天的生机与活力。

【小题2】

考查诗句抒情方式及情感的理解与分析。甲诗的尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，意思是：湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。“最爱”“行不足”直抒胸臆，表现诗人置身其间，饱览湖光山色之美的快乐，“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑，抒发了春天来临时诗人的喜悦之情。乙诗的尾联“睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成”意思是：睡醒后只觉得心境非常空明而没有烦恼，大概是夜里没有思乡之梦撩人愁思的缘故吧。这两句照应诗题，写夜间因为没有乡梦撩人愁思，睡醒后心境空明。直接抒发诗人内心的喜悦，暗示诗人的身心已完全被春天的气息所感染，他又迎来了一个明媚的春天，表达了诗人对春天的喜爱。

5 .【小题1】A

【小题2】甲诗借写水中月影如明镜，衬托出江水的澄澈与平静；乙诗借写明月表达对故乡的思念之情。

【解析】

【小题1】

本题考查诗文理解。

A项“从楚地乘船漫游至荆门外”判断错误；李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。

故选A。

【小题2】

本题考查诗文意象。

甲诗中“月下飞天镜”，写的是“江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好象天上飞来一面明镜似的”，借写水中月影如明镜，衬托出江水的澄澈与平静，表达了出蜀的欣喜。

乙诗中“月是故乡明”，写的是“还是觉得家乡的月亮更明亮”，从而借写明月表达对故乡的思念之情，有着与亲人分别的忧伤。

6 .【小题1】A

【小题2】   示例：早春生意盎然（春光明媚），   对西湖的赞美与喜爱   

【小题3】示例：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” 这一句描绘了一幅早莺争向阳暖树，春燕啄泥衔筑巢的图景，生动地展示了初春时节大自然的一派生机，诗人借此表达了对西湖早春的喜爱之情。

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一句描写竹林外两三枝桃花初放，红绿相映，江水中自由嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖，诗人借这春意盎然的图景表达了对大自然的喜爱之情。

【解析】

【小题1】

本题考查对诗歌的理解和分析。“水面初平云脚低”的意思是湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上连成一片。“水面初平”是指湖水才同堤岸齐平，即春水初涨。“云脚低”白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”；“平”意思是齐平；选项A错误；

故选A。

【小题2】

本题考查内容的理解和情感的分析。

这首诗从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，诗人饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。所以这首诗在生意盎然的早春湖光中，体现出作者游湖时的喜悦心情。

【小题3】

本题考查诗歌借景抒情写作手法的分析。

白居易在《钱塘湖春行》中描写了大量的景物来抒发自己内心的感情。颔联从静到动，从全景的写意到细节的工笔。先写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞,显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者，莺声婉转，流传播春回大地的喜讯；燕子勤劳，又启迪人们开始春日的劳作，都写出了初春的生机。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。诗人借此表达了对西湖早春的喜爱之情。颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。这两联细致地描绘了西湖春行所见景物，以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态；以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势。这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。学生可选此进行分析。

苏轼在《惠崇春江晓景》中，先从身边写起：初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。然后，诗人由江中写到江岸，更细致地观察描写初春景象：由于得到了春江水的滋润，满地的蒌蒿长出新枝了，芦芽儿吐尖了；这一切无不显示了春天的活力，惹人怜爱。诗人进而联想到，这正是河豚肥美上市的时节，引人更广阔地遐想。全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。苏轼以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。学生可选此进行分析。

7 .相顾无相识   长歌怀采薇   日暮乡关何处是   烟波江上使人愁   大漠孤烟直   长河落日圆   山随平野尽   江入大荒流   乱花渐欲迷人眼   浅草才能没马蹄   

【解析】

要正确填空，需要注意以下几点：记清诗文的原句，避免张冠李戴；理解诗句的意思，以便能按要求写出诗句；抓住题干中的关键词语，理解题干的材料及用意，弄清楚具体的题型要求。此题都属于理解性默写，根据提示，写出恰当的句子。注意“圆”不要写成“园”。古诗文书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

8 .（1）王维   孟浩然   山水田园   （2）浪漫   李白   诗仙   （3）香山居士   诗魔   白氏长庆集   

【详解】

考查文学常识的理解。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

（1）王维，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。他与孟浩然合称“王孟”，是唐代山水田园诗派的代表人物。

（2）李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。

（3）白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。