科学三年级上册6、植物发生了什么变化教学设计

教科版科学三年级上册 （教案）

课题：6、植物发生了什么变化

【教学目标】

科学知识掌握

植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。

植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。

植物的变化是生命体的特征之一。

科学探究能力

能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。

情感、态度与价值观

能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。

【教学手段】

分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。

教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。

【教学策略】本课中，以问题“秋天里校园的树木有什么变化”引导学生从观察内容和观察方法的角度明确本节课观察的任务。通过教师指导测量三片树叶的大小和多次测量同一部位树干的粗细，再取平均值的方法突破观察的难点。

【教学资源】校园中的大树，多媒体课件。

【教学活动】

一、怎样观察植物的变化

1、师：我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？

2、讨论：我们可以观察植物的哪些变化？我们怎样观察？

3课堂交流。

师：谁先说一下？

（学生回答预设：首先得测量树干是否变粗了。教师引导：我们得在树干的同一高度连续测量三次，取接近值；过一个阶段再同样测量进行记录。 数数每天有多少落叶。月季花的花苞长得怎么样了。狗尾草会枯死吗。梧桐树的树叶又是怎样变化的。）

【教学评价】这部分内容主要讨论观察什么和怎样观察的问题。学生明白了本节课的主要任务。从学生的回答来看，学生想的还是比较多。

二、观察叶的生长变化

1、师：怎样观察叶的生长变化呢？

2、小结：可以测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大小的叶子的长度或宽度，并做好记录，看一个阶段后它们分别有什么变化？还可以观察树叶的其他变化，如：树叶颜色的变化，树叶软硬的变化等。

三、实地观察记录植物的茎、叶

1、师：根据讨论的结果，下面我们分小组按计划到校园内进行观察，记录下第一手资料。（活动时间约15分钟）

2、学生活动。（教师指导）

3、交流：汇报我们的观察数据，思考这些数据能说明什么问题？

落叶的数量说明什么问题？一条树枝上有大小不同的树叶，说明什么问题？如果以后测量得到的数据变化很大，说明什么？如果变化不大，又怎样理解？

【教学评价】学生通过教师的引导，发现有些内容（如树干粗细）一次记录很难看出植物发生了哪些变化，需要以后继续观察。植物某些方面的变化可能是十分缓慢的。

四、记录一种植物的变化情况

师：我们还可以同时观察田野、路边和家里的植物发生了什么变化。就这样一直观察你所选择的那棵树或草，观察它们在秋冬季的变化，一个月观察一次，把观察的结果记录在表中，你能做到吗？

【板书设计】        第6节  植物发生了什么变化

  观察项目              观察情况           说明了什么

    落叶                ……               老化死亡

    树叶                ……               在成长

        树干                ……               变化缓慢，但也在成长