小学语文人教部编版二年级上册15 大禹治水图片ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级上册15 大禹治水图片ppt课件，共54页。PPT课件主要包含了大禹治水，无家可归，禹下决心要治理洪水，代代相传等内容，欢迎下载使用。
同学们，你们知道水都做过哪些好事和坏事吗？
好事：水力发电，水上运输等。坏事：淹没庄稼，冲毁房屋等。
那我们怎样才能让水不再做坏事了呢？
要想办法治理。比如修建大坝，建水库等。
这篇课文主要讲述的是什么事情？
这篇课文主要说的是很久很久以前（ ）经常泛滥，给百姓带来了无数的（ ）。一个叫（ ）的人带领人们（ ），洪水没有消退；他的儿子（ ）继续治水，他吸取了父亲的教训，带领人们（ ），让洪水通过（ ）流到了大海。洪水退了，人们又得以（ ）。
这篇课文分为几部分？每部分分别说的是什么？
写洪水泛滥，人民的生活非常痛苦。
洪水消退，人民安居乐业。
很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。
泛滥：江湖水溢出，淹没土地。
毒蛇猛兽：指对人们生命有威胁的动物。
牲畜：一般指由人类饲养使之繁殖而利用，有利于农业生产的畜类，可理解为家畜、家禽的统称。
泛滥的洪水造成了什么后果？
淹没了田地，冲毁了房屋，使得毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓。
同学们，你们想象一下，人们的田地、房屋被洪水淹没，无家可归，而且还要面对野兽的威胁，人们的生活会是什么样的呢？
人们的生活不是一般的难过，而是难过到了极致。
同学们，看到人们这样悲惨的生活，此时你们是怎样想的呢？
开始带领人们治水的人是谁？
他不知道变通，办法单一。
九年过去了，洪水仍然没有消退。
仍然：还是、照样、依旧。
鲧治水没有效果，后来又是谁带领大家治水的？
禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。
“一去就是十三年”说明了什么？
“到处奔走”说明了什么？
说明他为了治水历经辛苦。
同学们，你们想一下，他十三年都没有回过家，三次经过家门口都没有进去，这说明了什么？
说明了禹心系百姓，大公无私。
“三过家门而不入”这个成语你们知道说的是谁吗？
那么禹采取了什么样的治水办法？
疏导：使淤塞的水流或阻塞的道路畅通。
他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
禹的治水方法成功了吗？
治水成功之后，发生了什么事情呢？
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。
终于：表示下文是最终出现的情况。
说明了治水成功是经历了千辛万苦才实现的。
人们的生活怎么样了呢？
大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。
同学们，你们觉得禹是个什么样的人呢？
他是一个无私奉献的伟大英雄。
同学们，你们能说一说大禹治水的故事吗？（按照下边的顺序讲一讲吧！）
①洪水使人们生活痛苦。②鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。③禹治水，三过家门而不入。④禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。
《大禹治水》这篇课文告诉了我们什么道理？
治水要疏堵结合，光靠堵是解决不了问题的，需要引导水流走向正确的方向。在学习、生活中，不管遇到什么问题，不要一味地想着强硬处理，要结合实际情况，转变思路，找到新的解决问题的办法。
鲧 禹治水前 洪水泛滥 洪水泛滥方法 筑坝挡水 疏通河道治水后 仍然泛滥 洪水消退
1.我会扩词。洪（ ）（ ）难（ ）（ ）道（ ）（ ）
2.我会读词语。洪水 防（fáng）洪 毒蛇 毒害 猛兽 凶（xiōng）猛 灾难 火灾 继续 连续 农业 农民（mín）
1.带感情地朗读课文。2.完成课后习题。
《大禹治水》这篇课文讲述了在洪水泛滥后，人们生活痛苦。鲧采用了筑坝挡水的治水办法，没有成功；禹吸取教训，采用了疏通河道的方法，最终使洪水消退，百姓安居乐业。
治理 洪水 害怕 百姓 伟大地形 挖通 被子 制服滔滔 淹没 冲倒 房屋 仔细劈开 感激 英雄 决心 带领 安定 千辛万苦 无家可归
自学要求： 读准字音，读通句子，遇到生字新词多读两遍,思考课文讲的是一件什么事？
这篇课文主要写的是谁？ 写了大禹的什么事？
禹下决心要治理洪水。
洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。
很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。
小组交流学习课文第1自然段
1.讨论： 　　（1）这一自然段主要告诉我们什么？ 　　（2）从哪儿看出洪水很凶猛？ 　 （3）“无家可归”是什么意思？ 　　（4）这些事情发生在什么时候？ 　　 2.全班齐读。 要用急切的语气读出洪水凶猛的态势。
洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。
细读课文第2自然段： 　　
1）读课文。 　　哪几句是写大禹想的？用“＿ ”画出来，哪几句是写大禹做的？用“＿”画出来。 　　（2）学习二、三两句。 　 ①指名读第二，三句，说说大禹先干什么，后干什么？ ②哪些词语告诉我们大禹治水的艰辛？ 　　
禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。
1、 当大禹带的干粮吃完了,他只能( )。2、 当大禹在森林里察看地形的时候,一只又高又大的黑熊向他扑来，他( )。
禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。
禹在外治水（ ）年，曾经（ ）次路过自己的家门，但他（ ）次也没有进去看一看。禹的儿子（ ）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。
1.为什么说大禹是一位伟大英雄？（联系二、三自然段讨论。） 2.老百姓会怎样感激大禹？
洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。