小学语文人教部编版二年级上册15 大禹治水多媒体教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级上册15 大禹治水多媒体教学ppt课件，共58页。PPT课件主要包含了我会认，大禹治水，无家可归，禹下决心要治理洪水，代代相传等内容，欢迎下载使用。

小朋友，你们知道“三过家门而不入”指的是谁吗？他就是治水的伟大英雄——大禹。大禹的名字为什么能代代相传呢？今天就让我们一起来读读大禹治水的故事吧！
禹（前2081年--前1978年)），姓姒夏，名文命，字高密，他是黄帝的七世孙、颛顼的五世孙。其父名鲧，被帝尧封于崇，为伯爵，世称“崇伯鲧”或“崇伯”，其母为有莘氏之女修己。
他被后世尊称为大禹，或帝禹，为夏后氏首领、夏朝第一任君王，于前2029年至前1978年在位。是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国国土为九州。
治水 滔滔 洪水 淹没冲倒 百姓 决心 仔细 带领 劈开 引导 感激千辛万苦 无家可归 代代相传
这篇课文是一个古代的传说，讲的是大禹治水，为百姓造福，历尽了千辛万苦，三过家门而不入，终于制服了洪水的事迹，歌颂了大禹的顽强意志和献身精神。
很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。
禹下决心要治理洪水。他吃尽千辛万苦，走遍千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通九条大河，劈开九座大山，引导洪水流入了大海。
洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。
　　很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。
读一读这段话并思考，从哪儿看出洪水很凶猛？
读读第二段，看一看这段一共有几句话？
１.这时大禹是怎么想的呢？
２.他又是怎么做的?在文中找出来，读一读。
　　他吃尽千辛万苦，走遍千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通九条大河，劈开九座大山，引导洪水流入了大海。
①哪些词语告诉我们大禹治水的艰辛？
②你是怎么理解这些词语的呢？
③同学们想一想在治水的过程中，他们会吃哪些苦呢？
　 看到这幅图，你有什么想说的呢？
　　禹在外治水一共用了13年，曾经三次路过自己的家门，但他一次也没有进去看一看。禹的儿子十几岁了，还不知道父亲是个什么样子。
找一找表示数量的词，这些数字说明了什么？
你觉得大禹是个什么样的人呢？
　　小组合作学习第４段，说说你从中知道些什么？
人们都过上了安定的生活。
　　请同学们结合下面的三幅图，用自己的话把这个故事讲一讲，看谁讲得最棒！
　　课后请同学们搜集有关大禹的资料，下节课我们一起交流。
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
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学会学习的人，是非常幸福的人。 —— 米南德
治理 洪水 害怕 百姓 伟大地形 挖通 被子 制服滔滔 淹没 冲倒 房屋 仔细劈开 感激 英雄 决心 带领 安定 千辛万苦 无家可归
自学要求： 读准字音，读通句子，遇到生字新词多读两遍,思考课文讲的是一件什么事？
这篇课文主要写的是谁？ 写了大禹的什么事？
禹下决心要治理洪水。
洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。
很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。
小组交流学习课文第1自然段
1.讨论： 　　（1）这一自然段主要告诉我们什么？ 　　（2）从哪儿看出洪水很凶猛？ 　 （3）“无家可归”是什么意思？ 　　（4）这些事情发生在什么时候？ 　　 2.全班齐读。 要用急切的语气读出洪水凶猛的态势。
洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。
细读课文第2自然段： 　　
1）读课文。 　　哪几句是写大禹想的？用“＿ ”画出来，哪几句是写大禹做的？用“＿”画出来。 　　（2）学习二、三两句。 　 ①指名读第二，三句，说说大禹先干什么，后干什么？ ②哪些词语告诉我们大禹治水的艰辛？ 　　
禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。
1、 当大禹带的干粮吃完了,他只能( )。2、 当大禹在森林里察看地形的时候,一只又高又大的黑熊向他扑来，他( )。
禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。
禹在外治水（ ）年，曾经（ ）次路过自己的家门，但他（ ）次也没有进去看一看。禹的儿子（ ）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。
1.为什么说大禹是一位伟大英雄？（联系二、三自然段讨论。） 2.老百姓会怎样感激大禹？
洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。