小学语文人教部编版二年级上册15 大禹治水教学演示课件ppt

这是一份小学语文人教部编版二年级上册15 大禹治水教学演示课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了神话故事，大禹治水，无家可归，禹下决心要治理洪水，代代相传等内容，欢迎下载使用。
是中国古代传说中与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国版图为九州。后人尊称他为大禹。
大禹为什么要治水呢？大禹是用什么办法治水的呢？大禹治水的结果怎样呢？
1.听课文朗读，标出自然段序号。
洪 毒 蛇 兽 伤灾 难 仍 退 继续 认 训 被 恢
你用什么好办法记住这些生字的呢？
洪水 毒蛇 猛兽 伤害 灾难 仍然 消退 继续 认为 教训 被子 恢复
2.同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。
淹没（ ） 冲毁（ ）疏通（ ） 吸取（ ）伤害（ ） 驱赶（ ）（ ）的生活（ ）的生活
你知道下面词语中加点字的意思吗？先猜一猜，再查查字典。
大禹为什么要治水？
1、带着问题读第一自然段，用横线画出相关的句子。2、画好后和同桌说一说。
　 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。
联系上下文，猜猜“泛滥”是什么意思呢？
你能读出洪水的可怕和人们的痛苦吗？
读第2自然段，想一想： 谁来治水了？怎么治的呢？结果怎样？
人物：治水方法：时间：结果：
洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。
1、自读第3、4自然段。2、说一说：禹是如何治水的？结果如何？
洪水退了，百姓们过上了安居乐业的生活。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。
大禹治水容易吗？从哪里看出来的？
我们来演一演大禹三过家门而不入的场景吧！
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。
很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。
从禹治水的过程中你能看出他是一个什么样的人呢？
我想对大禹说：“ 。”
如果你是百姓中的一员，你想对大禹说什么？
鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。
禹治水，三过家门而不入。
禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。
按照下面的提示，讲讲“大禹治水”的故事。
造句：很久以前，这里洪水经常泛滥。
造句：洪水给人们带来了灾难。
造句：战争时期，人们无处逃难。
造句：我知道治水是一件特别不容易的事。
造句：老师每天教我认字。
造句：那床被子是棉花做的。
造句：我每天回家就做作业。
造句：今年农业生产大丰收。
治理 洪水 害怕 百姓 伟大地形 挖通 被子 制服滔滔 淹没 冲倒 房屋 仔细劈开 感激 英雄 决心 带领 安定 千辛万苦 无家可归
自学要求： 读准字音，读通句子，遇到生字新词多读两遍,思考课文讲的是一件什么事？
这篇课文主要写的是谁？ 写了大禹的什么事？
禹下决心要治理洪水。
洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。
很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。
小组交流学习课文第1自然段
1.讨论： 　　（1）这一自然段主要告诉我们什么？ 　　（2）从哪儿看出洪水很凶猛？ 　 （3）“无家可归”是什么意思？ 　　（4）这些事情发生在什么时候？ 　　 2.全班齐读。 要用急切的语气读出洪水凶猛的态势。
洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。
细读课文第2自然段： 　　
1）读课文。 　　哪几句是写大禹想的？用“＿ ”画出来，哪几句是写大禹做的？用“＿”画出来。 　　（2）学习二、三两句。 　 ①指名读第二，三句，说说大禹先干什么，后干什么？ ②哪些词语告诉我们大禹治水的艰辛？ 　　
禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。
1、 当大禹带的干粮吃完了,他只能( )。2、 当大禹在森林里察看地形的时候,一只又高又大的黑熊向他扑来，他( )。
禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。
禹在外治水（ ）年，曾经（ ）次路过自己的家门，但他（ ）次也没有进去看一看。禹的儿子（ ）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。
1.为什么说大禹是一位伟大英雄？（联系二、三自然段讨论。） 2.老百姓会怎样感激大禹？
洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。