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初中化学人教版九年级上册课题 1 燃烧和灭火精品课后练习题
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这是一份初中化学人教版九年级上册课题 1 燃烧和灭火精品课后练习题，共6页。试卷主要包含了关于燃烧的说法中,错误的是等内容，欢迎下载使用。
基础闯关全练
拓展训练
1.关于燃烧的说法中,错误的是( )
A.都是化学反应B.都是氧化反应
C.都是化合反应D.都是放热反应
答案 C 燃烧不一定是化合反应,如蜡烛在空气中燃烧生成水和二氧化碳,就不属于化合反应。
2.已知白磷的着火点为40 ℃,下列实验中白磷能够燃烧的是 ( )
答案 C 可燃物燃烧的条件是与氧气(或空气)接触、温度达到着火点。
3.天然气完全燃烧的化学方程式为 ;消防队员常用高压水枪灭火,其灭火原理是 ;氢气作燃料的优点是
(答出一条即可)。
答案 CH4+2O2 CO2+2H2O 使温度降低到可燃物的着火点以下 产物不污染环境(或燃烧热值高等)
解析 天然气的主要成分是甲烷,甲烷完全燃烧生成水和二氧化碳,反应条件是点燃;灭火时使用高压水枪利用了降低温度到可燃物着火点以下的原理;氢气燃烧热值高,生成物是水,无污染。
能力提升全练
拓展训练
1.逻辑推理是化学学习常用的思维方法,下列推理正确的是( )
A.水能灭火,所以电脑一旦失火应立即用水浇灭
B.原子在化学变化中不能再分,则原子是化学变化中的最小粒子
C.点燃H2与O2的混合气体可能爆炸,但点燃煤气与O2的混合气体不可能爆炸
D.氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物
答案 B 电器着火不能立即用水浇灭,因为水能导电,A项错误;在化学变化中原子不能再分,所以原子是化学变化中的最小粒子,B项正确;点燃可燃性气体与氧气的混合物都可能发生爆炸,C项错误;氧化物中含有两种元素,所以含有氧元素的化合物不一定是氧化物,D项错误。故选B。
2.火是推动人类文明进步的重要因素,使用不当时可能成为吞噬生命的恶魔。请回答下列问题:(7分)
(1)人类从远古时代就懂得钻木取火。钻木之所以能取火,是因为
。
(2)近年来频繁发生的有关化学品泄漏或爆炸事件一次次给我们敲响警钟。因此,在生产、运输、使用和贮存易燃易爆物时绝不允许违章操作。下列图标与燃烧和爆炸有关的是
。
(3)分别点燃两根火柴,将一根火柴头竖直向上,另一根火柴头斜向下(如图所示),火柴在哪种情况下更容易持续燃烧 ,原因是
。
答案 (1)钻凿木头时,克服摩擦力做的功转化为热能,钻凿处温度升高,当温度达到木头的着火点时就发生燃烧 (2)ABD (3)火柴头斜向下 当火柴头斜向下时,燃烧产生的热量能给火柴梗预热,容易达到其着火点,所以更容易持续燃烧(或火柴头向上时,燃烧产生的热量随热空气上升,不能给火柴梗加热,火柴梗达不到其着火点,容易熄灭)(两种情况都回答也对)
解析 (1)钻凿木头时,克服摩擦力做的功转化为热能,钻凿处温度升高,当温度达到木头的着火点时就发生燃烧。(2)A是爆炸品标志,B是禁止燃放鞭炮标志,C是腐蚀品标志,D是禁止烟火标志,E是我国国家节水标志。(3)当火柴头斜向下时,燃烧产生的热量能给火柴梗预热,容易达到其着火点,所以更容易持续燃烧。
三年模拟全练
拓展训练
(2015福建福州期末,13,★☆☆)随着对“火”的认识和使用,人类能够更好地改造自然、改善生活。(18分)
(1)如图甲所示,古人“钻木取火”过程中,快速搓动木棍使底部的干草着火,从“燃烧条件”分析:“钻木”为干草燃烧提供的条件是 。
(2)形状大小相同的木炭在下列气体中燃烧的现象如表所示,回答问题:
①木炭在空气中和在氧气中燃烧现象不同的原因是 。
②生成的气体使澄清石灰水变浑浊的化学方程式为 。
③根据表中信息,写一条对“燃烧条件”的新认识: 。
④木炭在臭氧(O3)中燃烧的化学方程式为 。
(3)如图乙所示,1860年英国化学家法拉第做了一个有趣的“母子火焰”实验。经研究:子火焰中燃烧物为石蜡蒸气。
①蜡烛能产生子火焰这一现象,证明石蜡具有的物理性质是 (写一点,下同),具有的化学性质是 。
②该实验成功的关键因素之一是导气管不宜太长,其原因是
。
(4)双燃料汽车的燃料是汽油和天然气。天然气(主要成分是甲烷)完全燃烧的化学方程式为 ,用天然气替代汽油作燃料的优点是 (写一点)。
(5)发生火灾时,对于被困人员来说,下列做法正确的有 (填标号)。
A.尽可能迅速找到安全出口撤离
B.烟很大时,用湿毛巾捂住口鼻
C.火势较大时,乘坐电梯快速逃生
答案 (1)使温度达到其着火点
(2)①氧气的浓度不同
②CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O
③燃烧不一定需要氧气或空气
④3C+2O3 3CO2
(3)①熔沸点低 可燃性
②导气管太长,石蜡蒸气冷凝,不能从导管末端导出
(4)CH4+2O2 CO2+2H2O 污染小
(5)AB
解析 (1)钻木取火的原理是克服摩擦力做功,使温度升高,当温度达到干草的着火点时,干草便会燃烧。
(2)①空气和氧气中氧气的浓度不同,所以木炭在其中燃烧的现象不同。②能使澄清石灰水变浑浊的气体为CO2,反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O。③木炭可在臭氧中剧烈燃烧,说明燃烧不一定需要氧气或空气。④木炭在臭氧中燃烧生成CO2,化学方程式为3C+2O3 3CO2。
(3)①子火焰中燃烧物为石蜡蒸气,说明石蜡的熔沸点较低,并且石蜡具有可燃性。②若导气管太长,石蜡蒸气在导气管中冷凝,则不能从导气管末端排出,也就不会产生子火焰。
(4)甲烷燃烧生成CO2和H2O,对空气污染小。
(5)发生火灾时应用湿毛巾捂住口鼻并迅速逃生,但不能乘坐电梯,以免因电路故障被困。
五年中考全练
拓展训练
1.(2015广东广州中考,13,★☆☆) 用下图所示装置探究燃烧的条件,有关该实验的说法正确的是( )
A.该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论
B.该实验使用了相同的可燃物
C.该实验现象是铜片上的白磷不燃烧,红磷燃烧
D.该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点
答案 D 白磷和红磷均与氧气接触,不能得出燃烧需要氧气这一结论,A错误;该实验选择的可燃物分别为白磷和红磷,可燃物不同,B错误;白磷比红磷的着火点低,铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧,C错误;该实验说明燃烧条件之一是温度达到可燃物的着火点,D正确。
2.(2014江西中考,7,★☆☆)下列探究燃烧条件的实验中,只能得出燃烧需要氧气结论的是( )
答案 A A中罩上烧杯的蜡烛燃烧一会儿后熄灭,而烧杯外的蜡烛能够正常燃烧,由此可以得出燃烧需要氧气的结论;B中滤纸片和乒乓球片都与氧气接触,乒乓球片燃烧,滤纸片没有燃烧,说明可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点;C中小石头不能燃烧,小木块能够燃烧,可得出燃烧需要可燃物的结论;D中铜片上的白磷能够燃烧,水中的白磷和铜片上的红磷不能燃烧,说明可燃物燃烧需要与氧气接触,同时温度要达到可燃物的着火点。由以上分析可知,本题应选A。
核心素养全练
拓展训练
1.将少量红磷放置在一块铁板上,再用细沙完全覆盖,用酒精灯加热铁板一段时间,看不到明显现象,原因是 ;撤去酒精灯后,立即将沙子拨开露出红磷,看到红磷燃烧,原因是 ;红磷燃烧的化学方程式为 ;而细沙一直没有燃烧,原因是 。
答案 红磷没有与氧气接触 红磷接触到了氧气且达到着火点 4P+5O2 2P2O5 细沙不具有可燃性
解析 由于开始时红磷被细沙完全覆盖,隔绝了空气,故燃烧不能发生;将沙子拨开后,红磷接触到了氧气且其温度已达到了着火点,符合燃烧的条件,故发生燃烧;由于细沙不是可燃物,不具有可燃性,故不能燃烧。
2.(2015广西南宁中考)化学活动课上,老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术(如下图所示),他将包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉放在石棉网上,向脱脂棉上滴了几滴水,脱脂棉立刻燃烧起来。通过查阅资料可知,过氧化钠和水反应生成的产物只有两种,都是初中化学常见的物质。根据所学化学知识回答:
(1)从燃烧的条件分析可知,过氧化钠(Na2O2)和水发生反应生成了可以支持燃烧的物质 ,反应 (填“吸收”或“放出”)大量的热。
(2)根据质量守恒定律可推测另一种产物必含的元素是 。
(3)过氧化钠和水反应的化学方程式是 。
答案 (1)氧气(或O2) 放出
(2)钠、氢(或Na、H)
(3)2H2O+2Na2O2 4NaOH+O2↑
解析 (1)可燃物燃烧需要两个条件:氧气、温度达到着火点,因此过氧化钠和水反应生成的支持燃烧的物质是氧气,并放出了热量。(2)根据质量守恒定律可知,反应前后元素的种类不变,则另一产物中必含钠元素和氢元素。
不同气体中
在空气中
在氧气中
在臭氧中
实验现象
红热
剧烈燃烧
非常剧烈地燃烧
生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
基础闯关全练
拓展训练
1.关于燃烧的说法中,错误的是( )
A.都是化学反应B.都是氧化反应
C.都是化合反应D.都是放热反应
答案 C 燃烧不一定是化合反应,如蜡烛在空气中燃烧生成水和二氧化碳,就不属于化合反应。
2.已知白磷的着火点为40 ℃,下列实验中白磷能够燃烧的是 ( )
答案 C 可燃物燃烧的条件是与氧气(或空气)接触、温度达到着火点。
3.天然气完全燃烧的化学方程式为 ;消防队员常用高压水枪灭火,其灭火原理是 ;氢气作燃料的优点是
(答出一条即可)。
答案 CH4+2O2 CO2+2H2O 使温度降低到可燃物的着火点以下 产物不污染环境(或燃烧热值高等)
解析 天然气的主要成分是甲烷,甲烷完全燃烧生成水和二氧化碳,反应条件是点燃;灭火时使用高压水枪利用了降低温度到可燃物着火点以下的原理;氢气燃烧热值高,生成物是水,无污染。
能力提升全练
拓展训练
1.逻辑推理是化学学习常用的思维方法,下列推理正确的是( )
A.水能灭火,所以电脑一旦失火应立即用水浇灭
B.原子在化学变化中不能再分,则原子是化学变化中的最小粒子
C.点燃H2与O2的混合气体可能爆炸,但点燃煤气与O2的混合气体不可能爆炸
D.氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物
答案 B 电器着火不能立即用水浇灭,因为水能导电,A项错误;在化学变化中原子不能再分,所以原子是化学变化中的最小粒子,B项正确;点燃可燃性气体与氧气的混合物都可能发生爆炸,C项错误;氧化物中含有两种元素,所以含有氧元素的化合物不一定是氧化物,D项错误。故选B。
2.火是推动人类文明进步的重要因素,使用不当时可能成为吞噬生命的恶魔。请回答下列问题:(7分)
(1)人类从远古时代就懂得钻木取火。钻木之所以能取火,是因为
。
(2)近年来频繁发生的有关化学品泄漏或爆炸事件一次次给我们敲响警钟。因此,在生产、运输、使用和贮存易燃易爆物时绝不允许违章操作。下列图标与燃烧和爆炸有关的是
。
(3)分别点燃两根火柴,将一根火柴头竖直向上,另一根火柴头斜向下(如图所示),火柴在哪种情况下更容易持续燃烧 ,原因是
。
答案 (1)钻凿木头时,克服摩擦力做的功转化为热能,钻凿处温度升高,当温度达到木头的着火点时就发生燃烧 (2)ABD (3)火柴头斜向下 当火柴头斜向下时,燃烧产生的热量能给火柴梗预热,容易达到其着火点,所以更容易持续燃烧(或火柴头向上时,燃烧产生的热量随热空气上升,不能给火柴梗加热,火柴梗达不到其着火点,容易熄灭)(两种情况都回答也对)
解析 (1)钻凿木头时,克服摩擦力做的功转化为热能,钻凿处温度升高,当温度达到木头的着火点时就发生燃烧。(2)A是爆炸品标志,B是禁止燃放鞭炮标志,C是腐蚀品标志,D是禁止烟火标志,E是我国国家节水标志。(3)当火柴头斜向下时,燃烧产生的热量能给火柴梗预热,容易达到其着火点,所以更容易持续燃烧。
三年模拟全练
拓展训练
(2015福建福州期末,13,★☆☆)随着对“火”的认识和使用,人类能够更好地改造自然、改善生活。(18分)
(1)如图甲所示,古人“钻木取火”过程中,快速搓动木棍使底部的干草着火,从“燃烧条件”分析:“钻木”为干草燃烧提供的条件是 。
(2)形状大小相同的木炭在下列气体中燃烧的现象如表所示,回答问题:
①木炭在空气中和在氧气中燃烧现象不同的原因是 。
②生成的气体使澄清石灰水变浑浊的化学方程式为 。
③根据表中信息,写一条对“燃烧条件”的新认识: 。
④木炭在臭氧(O3)中燃烧的化学方程式为 。
(3)如图乙所示,1860年英国化学家法拉第做了一个有趣的“母子火焰”实验。经研究:子火焰中燃烧物为石蜡蒸气。
①蜡烛能产生子火焰这一现象,证明石蜡具有的物理性质是 (写一点,下同),具有的化学性质是 。
②该实验成功的关键因素之一是导气管不宜太长,其原因是
。
(4)双燃料汽车的燃料是汽油和天然气。天然气(主要成分是甲烷)完全燃烧的化学方程式为 ,用天然气替代汽油作燃料的优点是 (写一点)。
(5)发生火灾时,对于被困人员来说,下列做法正确的有 (填标号)。
A.尽可能迅速找到安全出口撤离
B.烟很大时,用湿毛巾捂住口鼻
C.火势较大时,乘坐电梯快速逃生
答案 (1)使温度达到其着火点
(2)①氧气的浓度不同
②CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O
③燃烧不一定需要氧气或空气
④3C+2O3 3CO2
(3)①熔沸点低 可燃性
②导气管太长,石蜡蒸气冷凝,不能从导管末端导出
(4)CH4+2O2 CO2+2H2O 污染小
(5)AB
解析 (1)钻木取火的原理是克服摩擦力做功,使温度升高,当温度达到干草的着火点时,干草便会燃烧。
(2)①空气和氧气中氧气的浓度不同,所以木炭在其中燃烧的现象不同。②能使澄清石灰水变浑浊的气体为CO2,反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O。③木炭可在臭氧中剧烈燃烧,说明燃烧不一定需要氧气或空气。④木炭在臭氧中燃烧生成CO2,化学方程式为3C+2O3 3CO2。
(3)①子火焰中燃烧物为石蜡蒸气,说明石蜡的熔沸点较低,并且石蜡具有可燃性。②若导气管太长,石蜡蒸气在导气管中冷凝,则不能从导气管末端排出,也就不会产生子火焰。
(4)甲烷燃烧生成CO2和H2O,对空气污染小。
(5)发生火灾时应用湿毛巾捂住口鼻并迅速逃生,但不能乘坐电梯,以免因电路故障被困。
五年中考全练
拓展训练
1.(2015广东广州中考,13,★☆☆) 用下图所示装置探究燃烧的条件,有关该实验的说法正确的是( )
A.该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论
B.该实验使用了相同的可燃物
C.该实验现象是铜片上的白磷不燃烧,红磷燃烧
D.该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点
答案 D 白磷和红磷均与氧气接触,不能得出燃烧需要氧气这一结论,A错误;该实验选择的可燃物分别为白磷和红磷,可燃物不同,B错误;白磷比红磷的着火点低,铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧,C错误;该实验说明燃烧条件之一是温度达到可燃物的着火点,D正确。
2.(2014江西中考,7,★☆☆)下列探究燃烧条件的实验中,只能得出燃烧需要氧气结论的是( )
答案 A A中罩上烧杯的蜡烛燃烧一会儿后熄灭,而烧杯外的蜡烛能够正常燃烧,由此可以得出燃烧需要氧气的结论;B中滤纸片和乒乓球片都与氧气接触,乒乓球片燃烧,滤纸片没有燃烧,说明可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点;C中小石头不能燃烧,小木块能够燃烧,可得出燃烧需要可燃物的结论;D中铜片上的白磷能够燃烧,水中的白磷和铜片上的红磷不能燃烧,说明可燃物燃烧需要与氧气接触,同时温度要达到可燃物的着火点。由以上分析可知,本题应选A。
核心素养全练
拓展训练
1.将少量红磷放置在一块铁板上,再用细沙完全覆盖,用酒精灯加热铁板一段时间,看不到明显现象,原因是 ;撤去酒精灯后,立即将沙子拨开露出红磷,看到红磷燃烧,原因是 ;红磷燃烧的化学方程式为 ;而细沙一直没有燃烧,原因是 。
答案 红磷没有与氧气接触 红磷接触到了氧气且达到着火点 4P+5O2 2P2O5 细沙不具有可燃性
解析 由于开始时红磷被细沙完全覆盖,隔绝了空气,故燃烧不能发生;将沙子拨开后,红磷接触到了氧气且其温度已达到了着火点,符合燃烧的条件,故发生燃烧;由于细沙不是可燃物,不具有可燃性,故不能燃烧。
2.(2015广西南宁中考)化学活动课上,老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术(如下图所示),他将包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉放在石棉网上,向脱脂棉上滴了几滴水,脱脂棉立刻燃烧起来。通过查阅资料可知,过氧化钠和水反应生成的产物只有两种,都是初中化学常见的物质。根据所学化学知识回答:
(1)从燃烧的条件分析可知,过氧化钠(Na2O2)和水发生反应生成了可以支持燃烧的物质 ,反应 (填“吸收”或“放出”)大量的热。
(2)根据质量守恒定律可推测另一种产物必含的元素是 。
(3)过氧化钠和水反应的化学方程式是 。
答案 (1)氧气(或O2) 放出
(2)钠、氢(或Na、H)
(3)2H2O+2Na2O2 4NaOH+O2↑
解析 (1)可燃物燃烧需要两个条件:氧气、温度达到着火点,因此过氧化钠和水反应生成的支持燃烧的物质是氧气,并放出了热量。(2)根据质量守恒定律可知,反应前后元素的种类不变,则另一产物中必含钠元素和氢元素。
不同气体中
在空气中
在氧气中
在臭氧中
实验现象
红热
剧烈燃烧
非常剧烈地燃烧
生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
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