粤教版3.4 物质构成的表示式第1课时教案及反思

这是一份粤教版3.4 物质构成的表示式第1课时教案及反思，共6页。教案主要包含了化学式的定义，化学式的意义，单质的化学式的写法等内容，欢迎下载使用。

教学设计
课 标


要 求
1、能说出几种常见元素的化合价，2、能用化学式表示某些常见物质的组成。
教


材


及


学


情


分


析
本课题安排在第三单元的最后一部分，包括“什么是化学式”、“化合价”和“有关相对分子质量的计算”这三部分内容，它们是学习化学的重要工具，是“双基”的重要部分教材首先讲述了化学式的概念，以学生最熟悉的纯净物——水为例，介绍了化学式表示的意义；接着介绍化合价知识，并以推求五氧化二磷的化学式为例讲解推求的步骤和方法，在此基础上，介绍化学式的读法在前面的学习中，学生已具有了有关元素符号的知识，用元素符号来表示某种元素，学生兴致很高
课


时


教


学


目


标
(1)会说化学式表示的意义


(2)学会读写单质的化学式；


(3)通过讨论交流、活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。
重点
学会读写单质的化学式



难点
化学式的意义
教法学法


指导
教具


准备
教学过程提要
环节
学生要解决的问


题或完成的任务
师生活动
设计意图
引


入


新


课
学生阅读教材



.提问：什么是化学式？你知道的化学式有哪些？动手写一写 化学式定义：


注意：化学式只能够表示实际存在的物质的组成，用化合价法推算化学式，只 有在该化学式表示的化合物实际存在时才有意义。不能够根据化合价凭空臆造， 随意书写化学式。



引入
教








学








过








程
学生写出一些单质的化学式
创设情境：单质是由同种元素组成的纯净物，有些单质的化学式直接用组成元 素的元素符号表示，如铝的化学式是Al，铁的化学式是Fe，碳的化学式为C，硫 磺的化学式为S，但是有些化学式是用元素符号和数字的组合表示的，如氧气的 化学式为O2，氮气的化学式是N2，你能够思考一下这些物质的化学的写法为什 么会有差异呢？





2 小结：单质化学式的书写方法： （1）直接用元素符号来表示 a金属单质 b一些固态非金属单质 c稀有气体单质 （2）在元素符号的右下角加数字（一般加2） 如：氢气（H2）、氧气（O2）、氮气（N2）、、氯气（Cl2）、溴（Br2）、碘（I2）



单质的写法



教





学





过





程
小





结
今天我们学到了什么？（学生总结单质的写法、化学式的意义。）
板





书





设





计



3、4物质组成的表示式


一、化学式的定义


二、化学式的意义


三、单质的化学式的写法
作





业





设





计



必做题：练习册第24页基础达标1至9题；


选做题：练习册第25页综合提升10至15题；
教





学





反





思