
语文七年级下册5 黄河颂精品复习练习题
展开1.走近作者
光未然(1913—2002),原名张光年,湖北光化(今老河口西北)人, 、 。著作颇丰,主要作品有《五月的鲜花》《黄河大合唱》等。
2.字词汇总
(1)【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。
澎湃( ) 山巅( ) 臂膀( )
宛转( ) 浊流( ) 哺育( )
屏eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(( )屏障,( )屏气)) 劈eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(( )劈刀,( )劈叉)) 奔eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(( )奔走,( )投奔))
(2)【辨清字形】 根据拼音写汉字。
zī( )长 体pò( ) 屏zhàng( )
eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(bǔ( )育,bǔ( )捉)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(狂lán( ),斑lán( ))) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(一xiè( )万丈,水xiè( )不通))
(3)【理解词义】 请把下列词义或词语补充完整。
①澎湃:____________________________________________________________________
②宛转:____________________________________________________________________
③ :巨大的波浪,比喻动荡不安的局势或猛烈的潮流。
④ :体格和精力。
⑤ :生长;产生(多用于抽象事物)。
⑥ :水势大。
⑦ :形容河流弯曲。
3.写作特色
运用象征手法
《黄河颂》既是一首黄河的颂歌,又是一首民族精神的颂歌。黄河是中华民族的发祥地,它孕育了中国五千年灿烂的文化。黄河以其坚实的风骨、博大的胸怀、奋进的精神造就了中华民族的性格。黄河是中华民族之魂,是中华民族的象征。
运用多种修辞手法
诗歌综合运用了反复、比喻、拟人等修辞手法,热情地赞美了黄河。如把黄河比喻为“中华民族的摇篮”,说明是黄河哺育了世代中华儿女;把黄河比喻为“民族的屏障”,既写出了黄河在地理上的战略意义,也写出了黄河坚强的精神已成为民族精神上的城防。
4.主旨归纳
《黄河颂》借歌颂黄河来歌颂中华民族,以激发中华儿女的民族自豪感与自信心,号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神,保卫黄河,保卫祖国。
5.结构图示
6.技法指导
叙述人称的表达作用与效果
①判断叙述者身份。
②掌握三种人称的常见作用:
第一人称的作用:给人以身临其境之感;拉近作者与读者的距离;使情境显得更为真切;便于抒发情感和进行心理描写。
第二人称的作用:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情的交流。
第三人称的作用:不受时间和空间的限制,能够比较自由灵活地反映客观内容;有比较广阔的活动范围,作者可以选择最典型的事例来展开情节。
详解详析
1.诗人 文学评论家
2.(1)pài diān bǎng zhuǎn zhuó bǔ
píng bǐng pī pǐ bēn bèn
(2)滋 魄 障 哺 捕 澜 斓 泻 泄
(3)①形容波浪互相撞击。
②曲折流转。
③狂澜 ④体魄 ⑤滋长 ⑥浩浩荡荡
⑦九曲连环
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