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高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第二单元 中古时期的世界第4课 中古时期的亚洲 练习
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这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第二单元 中古时期的世界第4课 中古时期的亚洲 练习，共6页。
四 中古时期的亚洲
【合格性考试】
(选择题每小题3分,非选择题15分,共30分)
1.下列宗教中,对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用的是( )
A.佛教B.基督教
C.伊斯兰教D.道教
【解析】选C。伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一,到穆罕默德病逝时,阿拉伯半岛基本实现了统一。他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张,将阿拉伯国家建成一个地跨欧亚非三大洲的阿拉伯帝国,故选C。
【深化点拨】伊斯兰教在阿拉伯统一过程中起的作用
(1)伊斯兰教宣扬真主安拉是宇宙唯一的真神。这种“一神教”的宣传,有利于打破狭隘的氏族观念和地域观念,形成统一的信仰和观念,促进了阿拉伯国家的统一。
(2)穆罕默德建立了政教合一的国家,集政权、神权和军事大权于一身,为阿拉伯的统一提供了保障。
2.《阿拉伯通史》中写道:千余年,朝觐圣地的制度,对于凝聚全世界的穆斯林,起了重大的作用。这种制度几乎使每个有能力的穆斯林,平生都能有一次长途旅行。据所学知识判断,他们“旅行”的目的地是( )
A.印度B.巴勒斯坦
C.罗马D.麦加
【解析】选D。麦加大清真寺是伊斯兰教的第一大圣寺,是穆斯林前来朝觐膜拜的地方。从材料信息“朝觐圣地”判断是D。
3.下列关于奥斯曼土耳其的说法不正确的是( )
A.首都伊斯坦布尔是东西方文化交流的中心
B.曾一度垄断亚欧之间的商路,成为新航路开辟的原因之一
C.16世纪后期建立起地跨欧亚非三洲的大帝国
D.信奉基督教,其首都是基督教活动的中心
【解析】选D。抓住题干的关键信息“不正确的是”,奥斯曼土耳其信奉伊斯兰教,故D符合题意要求。
4.10世纪,贵族豪强为争夺土地,保护庄园,建立起私家武装,逐渐形成日本古代社会的( )
A.市民阶层B.武士阶层
C.幕府D.封建庄园主
【解析】选B。10 世纪,随着新土地的开垦,贵族、佛寺和神社广占土地,形成庄园。贵族及庄园领主为保护财产豢养武士,武士集团的重要性日益增强,故选B。
5.唐朝初年,遣唐使冒着生命危险来到中国,学习中国的文化和典章制度,对646年日本著名的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是( )
A.天皇掌握了实权
B.引进了中国先进的制度
C.缓和了各种矛盾,稳定了政局
D.使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
【解析】选D。大化改新模仿隋唐制度建起了中央集权制度,使日本迈入了封建文明的发展时代。由题干“使日本发生的实质性变化”信息,可知D符合题意。
6.阅读下列材料,回答问题。
材料一 如下图
材料二 魔幻喜剧大片《哈里发王国传奇》,讲述在古巴格达,一个和善、爱睡觉的哈里发和他的副手伊诺古德的故事。伊诺古德是个邪恶的家伙,他的目的就是要谋朝篡位,但是这个倒霉蛋从未得手,由此引发笑料百出。
(1)图一的建筑与哪一宗教有关?该教的创始人是谁?(2分)
(2)图二中的数字是什么人发明的?被称为什么数字?其原因是什么?(4分)
(3)材料二中哈里发王国指古代哪一国家?(4分)
(4)根据以上材料并结合所学知识,说说宗教与阿拉伯的统一之间有何关系。(5分)
【解析】第(1)题从“麦加大清真寺”可判断。第(2)题首先判断是阿拉伯数字,然后根据所学回答。第(3)题结合阿拉伯帝国的知识回答。第(4)题根据唯物史观回答。
答案:(1)伊斯兰教。穆罕默德。
(2)古印度人。阿拉伯数字。阿拉伯人改造了古代印度人从0到9的计数法,并传入欧洲,促进了欧洲文化的发展,故被欧洲人称为“阿拉伯数字”。
(3)阿拉伯帝国。
(4)伊斯兰教的传播促进了阿拉伯的统一,阿拉伯的统一及扩张促进了伊斯兰教的传播,使其成为世界三大宗教之一。二者相互促进。
【等级性考试】
(选择题4分,非选择题16分,共20分)
7.花剌子米是阿拉伯杰出数学家,他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母计数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲,后为世界所采用,被称为“阿拉伯数字”,大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是( )
A.阿拉伯人发明了这套数码
B.阿拉伯人为世界文化做出了重要贡献
C.阿拉伯人创立了伊斯兰教
D.阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化
【解析】选B。阿拉伯数字最初由古印度人发明,A错误;根据题干材料可知随着历史的发展,阿拉伯数字逐渐在各国流行起来,成为世界各国通用的数字,为世界文化做出了重要贡献,B正确;题干未涉及伊斯兰教,C错误;根据材料“他第一个使用包括‘0’在内的数码代替阿拉伯原来的字母计数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲”可知这应为东方文化传入西方,D错误。
【补偿训练】
西方有一句谚语:“中国人的头,阿拉伯人的口,法兰克人的手。”据此你认为在东西方文化交流中起桥梁和纽带作用的是( )
A.中国人B.阿拉伯人
C.法兰克人D.罗马人
【解析】选B。根据所学知识可知:阿拉伯人通过丝绸之路,把中国的古代文明传入西亚和欧洲,也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识,以及伊斯兰教和伊斯兰教文化。他们在不同文明之间搭起文化交流的桥梁,促进了这些地区文化和经济的发展。故正确答案为B。
8.阅读材料,回答问题。
下文是日本德川幕府在1633年发布的一项命令中的某些条文:
一、除特许船以外,严禁其他船只驶往外国。
二、除特许船以外,不得派遣日本人至外国,如有偷渡者,应处死罪,偷渡船及其船主,一并扣留。
……
六、外国船到来,应即呈报江户。并应按照往例,通告大村藩主,请其派遣监视舰船。
……
八、外国船所载之各种货物不得由某一地方全部包购。
……
十四、禁止外国船将卖剩之货物寄存于日本,并禁止日本人接受此等寄存。
(1)上述命令涉及德川幕府哪方面的政策?(2分)
(2)命令第一、二条规定要达到什么目的?(6分)
(3)命令第六、八、十四条规定反映了什么问题?(2分)
(4)这项命令开始推行的政策对日本造成了什么影响? (6分)
【解析】第(1)题,从材料信息“严禁其他船只驶往外国”等信息判断是闭关锁国政策。第(2)(3)题,第一、二条从内容看主要是限制国内的,第六、八、十四条,主要是针对外国的。第(4)题回答闭关锁国政策的消极影响。
答案:(1)闭关锁国政策。
(2)严格限制日本与外国的交往,以巩固德川幕府的封建统治和日本国的独立地位。
(3)限制海外贸易和打击走私活动。
(4)使日本和世界隔绝,造成了日本的落后,为19世纪中期的被动挨打局面埋下了隐患。
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四 中古时期的亚洲
【合格性考试】
(选择题每小题3分,非选择题15分,共30分)
1.下列宗教中,对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用的是( )
A.佛教B.基督教
C.伊斯兰教D.道教
【解析】选C。伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一,到穆罕默德病逝时,阿拉伯半岛基本实现了统一。他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张,将阿拉伯国家建成一个地跨欧亚非三大洲的阿拉伯帝国,故选C。
【深化点拨】伊斯兰教在阿拉伯统一过程中起的作用
(1)伊斯兰教宣扬真主安拉是宇宙唯一的真神。这种“一神教”的宣传,有利于打破狭隘的氏族观念和地域观念,形成统一的信仰和观念,促进了阿拉伯国家的统一。
(2)穆罕默德建立了政教合一的国家,集政权、神权和军事大权于一身,为阿拉伯的统一提供了保障。
2.《阿拉伯通史》中写道:千余年,朝觐圣地的制度,对于凝聚全世界的穆斯林,起了重大的作用。这种制度几乎使每个有能力的穆斯林,平生都能有一次长途旅行。据所学知识判断,他们“旅行”的目的地是( )
A.印度B.巴勒斯坦
C.罗马D.麦加
【解析】选D。麦加大清真寺是伊斯兰教的第一大圣寺,是穆斯林前来朝觐膜拜的地方。从材料信息“朝觐圣地”判断是D。
3.下列关于奥斯曼土耳其的说法不正确的是( )
A.首都伊斯坦布尔是东西方文化交流的中心
B.曾一度垄断亚欧之间的商路,成为新航路开辟的原因之一
C.16世纪后期建立起地跨欧亚非三洲的大帝国
D.信奉基督教,其首都是基督教活动的中心
【解析】选D。抓住题干的关键信息“不正确的是”,奥斯曼土耳其信奉伊斯兰教,故D符合题意要求。
4.10世纪,贵族豪强为争夺土地,保护庄园,建立起私家武装,逐渐形成日本古代社会的( )
A.市民阶层B.武士阶层
C.幕府D.封建庄园主
【解析】选B。10 世纪,随着新土地的开垦,贵族、佛寺和神社广占土地,形成庄园。贵族及庄园领主为保护财产豢养武士,武士集团的重要性日益增强,故选B。
5.唐朝初年,遣唐使冒着生命危险来到中国,学习中国的文化和典章制度,对646年日本著名的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是( )
A.天皇掌握了实权
B.引进了中国先进的制度
C.缓和了各种矛盾,稳定了政局
D.使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
【解析】选D。大化改新模仿隋唐制度建起了中央集权制度,使日本迈入了封建文明的发展时代。由题干“使日本发生的实质性变化”信息,可知D符合题意。
6.阅读下列材料,回答问题。
材料一 如下图
材料二 魔幻喜剧大片《哈里发王国传奇》,讲述在古巴格达,一个和善、爱睡觉的哈里发和他的副手伊诺古德的故事。伊诺古德是个邪恶的家伙,他的目的就是要谋朝篡位,但是这个倒霉蛋从未得手,由此引发笑料百出。
(1)图一的建筑与哪一宗教有关?该教的创始人是谁?(2分)
(2)图二中的数字是什么人发明的?被称为什么数字?其原因是什么?(4分)
(3)材料二中哈里发王国指古代哪一国家?(4分)
(4)根据以上材料并结合所学知识,说说宗教与阿拉伯的统一之间有何关系。(5分)
【解析】第(1)题从“麦加大清真寺”可判断。第(2)题首先判断是阿拉伯数字,然后根据所学回答。第(3)题结合阿拉伯帝国的知识回答。第(4)题根据唯物史观回答。
答案:(1)伊斯兰教。穆罕默德。
(2)古印度人。阿拉伯数字。阿拉伯人改造了古代印度人从0到9的计数法,并传入欧洲,促进了欧洲文化的发展,故被欧洲人称为“阿拉伯数字”。
(3)阿拉伯帝国。
(4)伊斯兰教的传播促进了阿拉伯的统一,阿拉伯的统一及扩张促进了伊斯兰教的传播,使其成为世界三大宗教之一。二者相互促进。
【等级性考试】
(选择题4分,非选择题16分,共20分)
7.花剌子米是阿拉伯杰出数学家,他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母计数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲,后为世界所采用,被称为“阿拉伯数字”,大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是( )
A.阿拉伯人发明了这套数码
B.阿拉伯人为世界文化做出了重要贡献
C.阿拉伯人创立了伊斯兰教
D.阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化
【解析】选B。阿拉伯数字最初由古印度人发明,A错误;根据题干材料可知随着历史的发展,阿拉伯数字逐渐在各国流行起来,成为世界各国通用的数字,为世界文化做出了重要贡献,B正确;题干未涉及伊斯兰教,C错误;根据材料“他第一个使用包括‘0’在内的数码代替阿拉伯原来的字母计数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲”可知这应为东方文化传入西方,D错误。
【补偿训练】
西方有一句谚语:“中国人的头,阿拉伯人的口,法兰克人的手。”据此你认为在东西方文化交流中起桥梁和纽带作用的是( )
A.中国人B.阿拉伯人
C.法兰克人D.罗马人
【解析】选B。根据所学知识可知:阿拉伯人通过丝绸之路,把中国的古代文明传入西亚和欧洲,也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识,以及伊斯兰教和伊斯兰教文化。他们在不同文明之间搭起文化交流的桥梁,促进了这些地区文化和经济的发展。故正确答案为B。
8.阅读材料,回答问题。
下文是日本德川幕府在1633年发布的一项命令中的某些条文:
一、除特许船以外,严禁其他船只驶往外国。
二、除特许船以外,不得派遣日本人至外国,如有偷渡者,应处死罪,偷渡船及其船主,一并扣留。
……
六、外国船到来,应即呈报江户。并应按照往例,通告大村藩主,请其派遣监视舰船。
……
八、外国船所载之各种货物不得由某一地方全部包购。
……
十四、禁止外国船将卖剩之货物寄存于日本,并禁止日本人接受此等寄存。
(1)上述命令涉及德川幕府哪方面的政策?(2分)
(2)命令第一、二条规定要达到什么目的?(6分)
(3)命令第六、八、十四条规定反映了什么问题?(2分)
(4)这项命令开始推行的政策对日本造成了什么影响? (6分)
【解析】第(1)题,从材料信息“严禁其他船只驶往外国”等信息判断是闭关锁国政策。第(2)(3)题,第一、二条从内容看主要是限制国内的,第六、八、十四条,主要是针对外国的。第(4)题回答闭关锁国政策的消极影响。
答案:(1)闭关锁国政策。
(2)严格限制日本与外国的交往,以巩固德川幕府的封建统治和日本国的独立地位。
(3)限制海外贸易和打击走私活动。
(4)使日本和世界隔绝,造成了日本的落后,为19世纪中期的被动挨打局面埋下了隐患。
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