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    历史(必修)中外历史纲要(下)第4课 中古时期的亚洲 一等奖课件ppt

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    这是一份历史(必修)中外历史纲要(下)第4课 中古时期的亚洲 一等奖课件ppt,共22页。PPT课件主要包含了MULU,阿拉伯帝国,政治制度-政教合一,麦加大清真寺,经济状况,阿拉伯商贸路线图,《天方夜谭》,文化成就,吸收被征服地区文化,东西方文化交流的桥梁等内容,欢迎下载使用。

    阿拉伯帝国实行政教合一的专制统治,作为君主的哈里发,集立法、行政、军事等大权于一身。哈里发也是伊斯兰的最高精神领袖,直接管理麦加与麦地那这两处圣地,具有裁决纷争的权威。在哈里发之下,设有宰相、枢密院、财政部等,宰相负责协助哈里发统管政务,枢密院掌管令状、文告之起草和颁布,财政部负责税收和支出。
    ----孟广林《世界中世纪史》
    最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权;
    下设各部大臣管理,辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面的事务,其中以掌管财务和税务的部门最为重要;
    经济繁荣,手工业和商业发展;对外贸易发达;
    阿拉伯帝国贸易范围广泛,欧亚非各洲的各类商品汇聚,巴格达等大城市成为东西方贸易的桥梁,促进了东西方贸易的发展。
    广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的古典著作,融合东西方文化,在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就
    中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲,促进了西欧文化的发展
    印度数字(上)阿拉伯数字(下)
    哈里发马门(813-833年)十分热心扶植科学文化事业。曾派著名学者向拜占庭皇帝索取希腊古典著作,包括欧几里得的《几何学原理》。将这些著作翻译成阿拉伯文,以与译稿同等重量的黄金酬劳翻译者。他还在巴格达创建了规模宏伟的学术研究中心——智慧馆,把从各地搜集来的文化典籍收藏在这里。智慧馆集图书馆、科学院和翻译局为一体,既是科学研究所,也是培养科技人才的高等学府。——据朱寰主编《世界古代史》
    结合材料,阿拉伯文化有什么特点?
    兼收并蓄,融合创新;各领域成就斐然;中西沟通的桥梁;
    阿拉伯文化繁荣的原因?
    帝国政治相对稳定,交通发达,经济繁荣,为文化交流和发展提供了有利条件;
    在各个领域广泛吸收东西方文化遗产并进行融合创造;
    统治者的政策支持,学者的勤奋研究等;
    阿拉伯文化繁荣的影响?
    融合东西方文化创造出了独具特色、丰富多彩的阿拉伯伊斯兰文化,是世界文化宝库的重要组成部分;
    是东西方文化交流的桥梁和使者,促进文化交流;
    保存和传播欧洲古典文化,促进欧洲文化复兴发展;
    集宗教、政治、军事权力于一身
    15-16世纪,帝国一度经济繁荣,首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心;
    帝国控制了连接亚欧的商路,对过往商品征收重税,东西方之间的贸易收到一定影响;
    4世纪初,恒河中游兴起的笈多帝国经过多年征战,几乎征服了北印度。
    国王直接控制的地区主要为恒河中下游
    大部分地区保留藩王,政令不够统一
    由婆罗门演变而来的印度教得到统治阶级支持,以后逐渐发展为印度的主要宗教
    11世纪,突厥人入侵印度。13世纪初,突厥人在印度建立德里苏丹国
    苏丹是最高统治者,拥有最高行政、立法、司法和军事权力
    地方设行省,总督由苏丹任命,主要官职由穆斯林担任
    中国移民把冶铁和水稻种植技术传到日本
    “大化改新”模仿中国建立了中央集权国家
    中央集权制瓦解,形成庄园,豢养武士
    镰仓幕府建立,进入幕府政治时期
    德川幕府,实行锁国政策
    材料:(大化改新)试图以中国唐朝为模式,将日本改变成中央集权制国家。按照中国的模式,日本也分成若干省和地区,由从天皇和国家议会那里取得权力的总督和地方行政官统治。此外,以天皇名义将所有土地收归国有,分给农户耕种。新的拥有土地的耕种者需向中央政府纳土地税和劳务税,前者以稻米的形式支付,后者有时包括服兵役。-斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
    大化改新模仿中国建立了中央集权国家,是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志
    天皇是名义的中央首脑,没有实权幕府掌握实际的中央权力;
    藩国掌握实际的地方权力,造成封建分裂割据;
    武士与将军结成主从关系,成为将军的家臣;
    幕府统治一定程度上确保了日本封建等级秩序的稳定,有利于社会安定,促进了封建经济的发展。但是后期面对西方殖民者侵略扩张,意图以锁国加强统治,抵御外来影响。阻碍了对外交流与商品经济发展,造成日本在近代的落后,为19世纪中期的内外危机留下了隐患。因此,一个国家要维护独立,实现民族振兴,必须实行对外开放,加强与世界各地各民族的交往联系,不断汲取外来先进技术和文化,才能立于世界民族之林。
    请概括你对幕府统治的认识?
    新罗初步统一朝鲜半岛,模仿中国建立中央集权国家;
    此时的朝鲜对应的是我国的哪个朝代?
    新罗人王建建立高丽王朝,仿效唐朝制度;
    中央设三省六部,将地方划分为十道;引入科举考试;
    中国的儒家经典和辞章之学广为传播;
    材料:高丽王朝(918—1392年)为了普及儒家文化和汉文学,培养国家栋梁之才的儒学教育制度,创置了学校。《高丽史》卷74《选举志序》中也提到“三国以前,未有科举之法。高丽太祖,首建学校,而科举取士未遑焉。(958年)光宗用双冀言,以科举选士,自此文风始兴。大抵其法,颇用唐制。”
    -摘编自姜夏《高丽中期汉诗研究》
    高丽大将李成桂自立为王,迁都汉城,改国号为朝鲜;
    明朝皇帝朱元璋取“朝日鲜明”之意,赐国号“朝鲜”,史称“朝鲜王朝”。“朝鲜”之名由此而来。
    日本丰臣秀吉派军侵略朝鲜,朝鲜请求中国支援,历经7年中朝军民取得胜利;
    古代朝鲜文化打上了中国文化影响深刻的烙印,如提倡儒学,实行科举制,派贵族子弟到唐朝留学,培养国王所需要的各种人才;另外,中国的汉字、汉文和儒家思想早就传入朝鲜,新罗统一朝鲜后与唐朝密切交往,注重借鉴中国文化来发展本国文化,如朝鲜的文字、史学等,同时朝鲜人民又推陈出新,在借鉴中国胶泥活字印刷的基础上,发明铜活字印刷,这是世界上最早的金属活字。 ——孟广林《世界中世纪史》
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