人教部编版八年级上册（道德与法治）在社会中成长一等奖课件ppt

这是一份人教部编版八年级上册（道德与法治）在社会中成长一等奖课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了志愿者-清洁海滩行动，中学生的社会化，试一试等内容，欢迎下载使用。

（1） 、 、 、 社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念。 （2）亲社会行为在 和 中养成。 （3）我们只有主动 社会，积极 社会，倾力 社会，才能实现自己的人生价值。
生活中，你是否有类似的经历，与同学交流分享你的付出和收获。
环节1：我参与，我体验
环节1：我参与，我体验
学雷锋志愿者-清洁家园
1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔小城发现了“狼孩”，取名卡玛拉和阿玛拉。 据研究，七八岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般6个月婴儿所懂得的事，花了很大气力都不能使她很快地适应人类的生活方式，2年后才会直立，6年后才艰难地学会独立行走，但快跑时还得四肢并用。直到死也未能真正学会讲话。
环节2：人的成长是不断社会化的
人为什么一定要参与“社会化”的过程？狼孩的故事给你什么启示？和同学讨论一下。
　1．这几幅图片，分别表现了什么内容？2．这些活动对未成年人的成长有什么意义？
环节2：人的成长是不断社会化的
什么是“社会化”？人为什么要社会化呢？
成长为一名合格的社会成员
人的成长是不断社会化的过程。 社会化是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会、创造新文化的过程。
1．阅读图片，分析我们从社会中获得了哪些需要的东西?2．谈一谈我们能不能离开社会而存在? 
人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
结论1：在社会课堂中成长
中学生参与社会生活，在与社会接触的过程中，了解真实的社会，了解社会的变化发展，能帮助我们积累宝贵的社会经验，更好地适应社会的快速发展。同时，在服务社会、参与社会生活的过程中，能体会到付出的快乐与收获的欣喜。
亲社会行为： 是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。
结论2：养成亲社会行为
人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等，心理学家把这一类行为称为亲社会行为。
养成亲社会行为
环节3:亲社会行为的表现及实践
结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。
『提示』 要学会谦让；要学会分享；要帮助他人；要关心社会发展；要积极投身于社会实践；等等。
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
环节4：养成亲社会行为，实现人生价值
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会实践中锻炼自己，并实现自己的人生价值。
养成亲社会行为实现人生价值
为什么要养成亲社会行为？
（1）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （2）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。 （3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
年级即将开展一次综合社会实践活动，请你结合年级同学的身心特点和兴趣爱好，策划一个活动方案，然后和同学交流方案的可行性与实施意义。
一.单项选择1.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变化；冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（ ）A.人在社会中能够不断成长 B.我们应该多了解社会C.社会化的过程就是我们成长的过程 D.我们的情绪变化太大
2．下列属于亲社会行为的是(　　)①主动关注、了解社会问题，积极建言献策　②同情和关心遭遇挫折、不幸的人　③对处于困境和危难的人能伸出援助之手　④增强忧患意识，优先考虑个人前途命运A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
3.为培养亲社会行为，我们应该(　　)①主动了解社会　②关注有社会发展变化　③积极投身于社会实践　④看到人在公共场所乱贴广告而无动于衷A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④