小学活动课作文《勺子传球》教案

活动课：勺子传球

教学目标：

1. 通过具体引导，教会学生观察的方法。
2. 能够抓住重点将比赛的过程叙述完整。
3. 抓住比赛过程中同学们的语言、动作和神态具体描述。

教学重难点：

1. 能够抓住重点将比赛的过程叙述完整。
2. 抓住比赛过程中同学们的语言、动作和神态具体描述。

教学准备：

勺子、乒乓球

教学过程：

（谈话导入）

老师：小朋友们，今天你们猜猜老师给你们带来了什么？（让同学们猜最后出示乒乓球）没错，就是乒乓球，为什么要带乒乓球呢？因为今天老师用它来和你们玩一个有趣的游戏！它还有一个好朋友就是当当当当——勺子。想不想知道勺子和球到底会给你们带来什么有趣的游戏呢？

生：想。

老师：那就睁大眼睛，进入今天有趣的课堂——勺子传球

（师板书课题——勺子传球）

老师：看到这个题目，你们心里有什么想法呢？

生：觉得很好奇，脑子里有一个大大的问号：这个游戏怎么玩？勺子怎么传球？

生：又要玩游戏了，真开心，迫不及待想要开始了。

老师：看样子我们同学们现在心里充满疑问，有些同学迫不及待想要开始了，既然是游戏，那么就要有游戏规则，那就该有一个游戏的规则，下面老师来宣布一下游戏规则。

游戏规则：

1.全班同学分为两队，可乐队和雪碧队。

2.比赛分为两轮，第一轮为个人赛，每个队伍挑选一名小选手参加比赛，选手用嘴咬住勺子，将球从盆里传向纸杯中，规定时间内传球最多者为胜。

3.第二轮为团队赛，每组选4个选手上台参加比赛，选手用嘴咬住勺子占成一列，用勺子把乒乓球盛起来，从第一个同学一直传到最后一名，最后一名同学把乒乓球倒入小盆里，用时最短队伍获胜。

注意：身体不能碰到球，如果中途乒乓球掉出勺子，就得从头开始传

老师：游戏规则都清楚了吧？那么在游戏开始之前，老师要布置小任务哦，我们所有的同学都要细心观察，观察我们选手的动作，神态表情等，还有不参赛的小观众们，也要观察他们的表现哦。好的现在掌声有请我们的参赛队员。

采访观众

老师：老师问一下大家，刚才我们这边小选手上台的时候你们看到了什么？

生：被老师选到的同学迫不及待地冲上台一副必胜的样子。

生：我们这边的选手，我看他们的表情还有些紧张，都不敢笑，我想他们应该是有点害怕输。

老师：真是有一双透视眼，连他们的心情都看的到，真棒！那我们来问一问台上的选手心情怎么样？

采访选手

老师：此时此刻，你的心情怎么样？

生：有点紧张，心脏“扑通扑通”跳个不停。

生：特别激动，特别想玩这个游戏。

老师：比赛即将开始，同学们不要忘了要用你们的眼睛仔细观察，等会老师会提问：在比赛的过程中你看到了什么？听到了什么？想到了什么？

比赛结束

老师：第一轮激烈的比赛结束了，先采访一下这次比赛失败的同学，你现在心情怎么样？

生：很难过，没有为我们这一组获得胜利。

老师：没关系，老师看出了你的努力，相信下次比赛你们一定会赢得对吗？

老师：老师看到我们赢得比赛的同学，脸上的喜悦之情都藏不住啦，可以看得出来你们的心情一定很开心吧，但是不要骄傲哦，这次可是险胜。

老师：我想问问选手们，用勺子传球，好传吗？

生：不好传，本来以为很简单，可是操作起来却很难。

老师：那是为什么呢？球听话不听，如果不听话你怎么让它变得听话的呢？

生：一开始我接到球的时候，球就像一个不听话的小孩子似的，左右摇晃得很厉害，感觉它好像要从我的勺子里跳出来了，然后我没有立马传给后面的人，而是站在原地等了一会，等它稳稳地在勺子里我才往下传。

老师：好聪明的小选手啊。

老师：那老师在来问一下我们的观众朋友们，刚才在比赛中，你听到了什么，你看到了什么？

生：我看到了当老师一声令下说开始的时候，快乐组的四个选手的目光全部聚集到了乒乓球上。

老师：非常好，可以详细地把这个过程说一说呢？

生：站在第一位的选手把勺子用嘴巴紧紧地咬住勺子，眼睛目不转睛地盯着勺子上的乒乓球，然后只见他慢慢地移动着自己的身体，这时排在后面的同学赶紧把头凑了过来。接着，他就把头往右倾斜，让球稳稳地落入了后面同学的勺子里。在这个过程中，他们都是小心翼翼地，生怕球掉了下去。令我印象最深刻的是第三个选手，他在接球时，可能因为心太急了，所以求在她的勺子上摇晃地厉害，他们一组的选手连忙给他出了个主意，让他不要着急传，先让球平稳地在勺子上站稳以后再传。

老师：观察地非常细致，棒！这场比赛看得是惊心动魄，那么你们想不想在玩一次？

生：想

老师：那么马上开始我们的第二轮比赛，这一轮看看谁是胜利的王者哦。

比赛结束

采访选手

老师：回答的都很棒，那么老师想问一下，有没有同学在观看比赛的同事看到周围同学的表现呢？要用上一个有的...有的...还有的的句式哦。

生：比赛激烈地进行着，这时，同学们有的在喊加油没有的伸长脖子在看，还有的同学们在窃窃私语，好像在给台上的同学出主意怎样才能赢。

老师：好棒，那么今天这场游戏，你们玩得开心吗？

生：开心

老师：开心之余，通过今天这场比赛你们最大的感受或者说你们明白了什么道理没有？

生：在我们遇到困难的时候，不要着急，要冷静思考。

生：做任何事情要有耐心，不能毛毛躁躁的。

板书设计

勺子传球

开头：开门见山、疑问开头、

中间：   比赛开始前的心情

比赛前：你看到了什么？（选手怎样上台的）

第一轮比赛：你看到了什么——有哪些动作、表情、

            你听到了什么？

比赛结束后：选手的表现，你的心情什么样子。

第二轮比赛：要加上观众的表现，用有的有的还有的句式。

两轮比赛要有详有略

结尾：你的收获

词语大超市

庆幸      倒抽冷气     欣喜  九牛二虎之力   

灵机一动  费尽心思  怒目圆睁  小心翼翼

瞒天过海  戛然而止  怦怦直跳  涨红了脸

面红耳赤  一丝不苟  屏息凝视  目不转睛