【生物】福建省福清市华侨中学2018-2019学年高二上学期期末考试试题(解析版)

福建省福清市华侨中学2018-2019学年高二上学期
期末考试试题
1.鸡的性别决定为ZW型，雄鸡为ZZ、雌鸡为ZW，缺少染色体Z致死。若一只性染色体组成为 ZW的小鸡，因受环境影响发育成正常能交配的公鸡，该公鸡与正常母鸡交配且子代正常发育，则子代的性别为（ ）
A. ♀：♂=1:1 B. ♀：♂=2:1 C. ♀：♂=3:1 D. ♀：♂=1:0
【答案】B
【解析】
根据题意分析可知：雄鸡为ZZ，雌鸡为ZW．环境的影响使一只ZW的小鸡发育成能正常交配的公鸡，但其染色体没有发生改变，仍为ZW．该公鸡ZW与正常母鸡ZW交配后代有3种基因型，即ZZ：ZW：WW=1：2：1，但由于缺少染色体Z会致死，所以后代中只有ZZ和ZW两种，性别分别为雄性和雌性．所以该公鸡与正常母鸡交配后代性别为♀：♂=2：1．
【考点定位】伴性遗传
【名师点睛】高等生物的性别是由染色体决定的，其类型主要有XY型和ZW型．在ZW型中，雄性为ZZ，雌性为ZW．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．
2.在胎儿出生前，通过光学显微镜观察取样细胞就能检测出来的遗传病是（ ）
A. 21三体综合征B. 血友病C. 白化病D. 红绿色盲
【答案】A
【解析】
【分析】
人类遗传病包括单基因遗传病，多基因遗传病和染色体异常遗传病，其中染色体异常遗传病在光学显微镜下可以观察到，而单基因遗传病和单基因遗传病在光学显微镜下都观察不到遗传物质的改变。
【详解】21三体综合征患者比正常人多出一条21号染色体，在光学显微镜下可以观察到，A正确；血友病是单基因遗传病，在光学显微镜下观察不到，B错误；白化病是单基因遗传病，在光学显微镜下观察不到，C错误；红绿色盲是单基因遗传病，在光学显微镜下观察不到，D错误。
3.“DNA指纹技术”在刑事侦破、亲子鉴定等方面作用巨大，这主要是根据DNA具有
A. 稳定性B. 特异性C. 多样性D. 可变性
【答案】B
【解析】
每个DNA分子的碱基具有特定的排列顺序，构成了DNA分子的特异性，使得每个人的DNA都不完全相同，可以像指纹一样用来识别身份，选B。
【考点定位】DNA分子的特性
【名师点睛】注意理解DNA分子的三大特性：
(1)多样性：碱基对(或脱氧核苷酸对)排列顺序的千变万化，构成了DNA的多样性―→遗传信息的多样性生物多样性。
(2)特异性：每个DNA分子的碱基对的排列顺序是特定的，构成了每个DNA分子的特异性遗传信息的特异性生物的特异性。
(3)稳定性：主要取决于DNA分子的双螺旋结构。
4.三大遗传规律在下列哪种生物中不起作用 ( )
A. 人类 B. 玉米 C. 蓝藻 D. 大豆
【答案】C
【解析】
【分析】
三大遗传规律包括基因的分离定律、基因的自由组合定律和基因的连锁与交换定律。（1）孟德尔遗传定律（基因的分离定律和基因的自由组合定律），发生在减数分裂形成配子的过程中，且都发生在减数第一次分裂后期，孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物，包括动物和植物等。
（2）基因的连锁与交换定律：生殖细胞形成过程中，位于同一染色体上的基因是连锁在一起，作为一个单位进行传递，称为连锁律；在生殖细胞形成时，一对同源染色体上的不同对等位基因之间可以发生交换，称为交换律或互换律。可见基因的连锁与交换发生在有性生殖的生物中。
【详解】人类进行的是有性生殖，可以发生发生遗传的三大规律，A正确；玉米可以进行有性生殖，因此可以发生发生遗传的三大规律，B正确；蓝藻属于原核生物，不进行有性生殖，所以不会发生遗传的三大规律，C错误；大豆进行有性生殖，可以发生发生遗传的三大规律，D正确。
5. 基因的自由组合发生在( )
A. 精原细胞B. 初级精母细胞C. 次级精母细胞D. 精子细胞
【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查自由组合定律，考查自由组合定律的实质，明确基因自由组合的实质和减数分裂过程中染色体行为变化特点是解答本题的关键。
【详解】基因的自由组合是指非同源染色体上非等位基因在减数第一次分裂后期随非同源染色体的自由组合而发生自由组合，此时的细胞称为初级精母细胞或初级卵母细胞，选B。
6. 家蚕的性别决定为ZW型（雄性的性染色体为ZZ，雌性的性染色体为ZW）。正常家蚕幼虫的皮肤不透明，由显性基因A控制，“油蚕”幼虫的皮肤透明，由隐性基因a控制，A对a是显性，位于Z染色体上。以下杂交组合方案中，能在幼虫时期根据皮肤特征，区分其后代幼虫雌雄的是
A. ZAZA×ZAW B. ZaZa×ZAW
C. ZAZa×ZAW D. ZAZA×ZaW
【答案】B
【解析】
在A中后代无论雌雄都是不透明，A错误。B中雄蚕都是不透明的，而雌性都是透明的，B正确。C中雌雄都有透明和不透明的，C错误。D中都是不透明的，D错误。
【考点定位】本题考查伴性遗传相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和分析应用能力。
【名师点睛】基因是位于X染色体上还是位于常染色体上的判断
（1）若已知相对性状的显隐性，则可用雌性隐性与雄性显性杂交进行判断。若后代雌性全为显性，雄性全为隐性，则为伴X染色体遗传；若后代全为显性且与性别无关，则为常染色体遗传。
（2）若相对性状的显隐性是未知的，则可用正交和反交的方法进行判断。若后代的性状表现与性别无关，则基因位于常染色体上；若后代的性状表现与性别有关，则基因位于X染色体上。
7.下述哪项不是孟德尔在遗传学上获得成功的因素 ( )
A. 选用豌豆做为试验材料 B. 应用数学统计方法处理试验数据
C. 重视基因对蛋白质的决定作用 D. 先研究一对相对性状
【答案】C
【解析】
【分析】
孟德尔获得成功的原因有：（1）正确的选用实验材料：豌豆为自花传粉、闭花授粉的植物；（2）由单因素到多因素的研究方法：研究一对到多对相对性状的杂交；（3）应用统计学方法对实验结果进行分析；（4）运用了假说-演绎法。
【详解】豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种，且有易于区分的相对性状，A正确；孟德尔科学地设计了实验程序，并应用统计学方法对实验结果进行分析，B正确；孟德尔只提出了遗传因子，还没有基因的概念，C错误；孟德尔先研究一对相对性状，再研究多对相对性状，D正确。
8.下列有关杂交育种的叙述，错误的是（ ）
A. 杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组
B. 通过杂交产生的后代可能表现出杂种优势
C. 杂交育种通过产生新性状使后代出现更多变异
D. 杂交育种是改良作物品质和提高产量的常规方法
【答案】C
【解析】
【分析】
（1）杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。（2）原理：基因重组，通过基因重组产生新的基因型，从而产生新的优良性状组合。（3）优点：可以将两个或多个优良性状集中在一起（4）缺点：不会产生新基因，且杂交后代会出现性状分离，育种过程缓慢，过程复杂。
【详解】杂交育种的原理是基因重组，A正确；通过杂交产生的后代可能表现出杂种优势，如杂交水稻，B正确；杂交育种是原有性状的重新组合，不能产生新的性状，C错误；杂交育种可以将不同亲本的优良性状集中到同一个体身上，是改良作物品质和提高产量的常规方法，D正确。
【点睛】几种常见的育种方法比较：
方法
依据原理
方法
优点
杂交育种
基因重组
杂交→自交→选育→自交
将不同个体的优良性状集中
诱变育种
基因突变
辐射诱变，激光诱变，作物空间技术育种
可以提高变异的频率，加速育种进程
植物体细胞杂交
细胞膜流动性、细胞全能性
让不同生物细胞原生质融合，同种生物细胞可融合为多倍体
按照人们意愿改变细胞内遗传物质或获得细胞产品且克服了远缘杂交不亲和的障碍
9. 某含1000个碱基对的DNA分子双链均被标记，其中腺嘌呤400个，将该DNA分子置于不带标记的培养基中连续复制3次，则下列叙述错误的是（ ）
A. 子代DNA分子中带放射性标记的占总数的1/4
B. 带放射性标记的DNA分子只有一条链被标记
C. 该过程中需要消耗鸟嘌呤4200个
D. 子代DNA分子中带标记的脱氧核苷酸链占1/4
【答案】D
【解析】
DNA复制的特点是半保留复制，故将该DNA分子置于不带标记的培养基中连续复制3次，得到8个子代DNA，其中有2个DNA带有标记，6个DNA不带标记，故子代DNA分子中带有放射性标记的占总数的1/4，A正确；2个带放射性标记的DNA分子都只有一条链被标记，B正确；该过程中需要消耗鸟嘌呤数为（23-1）x(1000x2-400x2)/2=4200个,C正确；子代DNA分子中带标记的脱氧核苷酸链有2条，占2/16=1/8，D错误。
【考点定位】DNA结构及复制
10.下面是对不同性状自由组合现象的理论解释，阐明其遗传实质的是 ( )
A. 不同性状受不同对等位基因控制
B. 非等位基因位于非同源染色体上
C. 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合
D. 基因重组是生物变异的原因之一
【答案】C
【解析】
【分析】
基因自由组合定律的现代解释是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。
【详解】同源染色体上的不同等位基因可以控制不同的性状，而它们之间不遵循基因的自由组合定律，A错误；非等位基因不一定位于非同源染色体上，同源染色体上也有非等位基因，但是只有非同源染色体上的非等位基因才能遵循基因的自由组合定律，B错误；根据基因自由组合定律的现代解释可知，位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，基因自由组合定律的实质是位于非同源染色体上的非等位基因自由组合，C正确；基因重组是生物变异的重要来源，但是不是基因的自由组合定律的实质，D错误。
11.如图为某一遗传病系谱图，该病不可能的遗传方式是（ ）

A. 常染色体显性遗传 B. 常染色体隐性遗传
C. X染色体显性遗传 D. X染色体隐性遗传
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查人类遗传病，考查遗传系谱中遗传方式的判断。图中男性患者的母亲和女儿患病，可根据伴性遗传规律，运用反证法判断可能的遗传方式。
【详解】图中女性患者远多于男性患者，最可能是伴X显性遗传，也可能是常染色体显性遗传或常染色体隐性遗传。若该病为伴X隐性遗传，则女性患者的儿子均会患病，与系谱矛盾，因此该病不可能是伴X染色体隐性遗传，选D。
12.在证明DNA是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，在如图中标记元素所在部位依次是（ ）

A. ①⑤ B. ②④
C. ①④ D. ③⑤
【答案】C
【解析】
试题分析：脱氧核苷酸由磷酸、脱氧核糖和含氮碱基组成，P元素存在于磷酸部位；根据氨基酸结构通式，可知S元素存在于氨基酸的R基中．所以用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，标记元素所在部位依次是磷酸和R基中，故C正确。
考点：本题主要考查细胞中的元素和化合物，意在考查考生能理解所学知识的要点和识图、图文转化的能力。
13.关于下图的叙述正确的是（ ）

A. F的基本组成单位是图中的E
B. 在细胞分裂过程中F和H始终保持1∶1的比例关系
C. 若C代表磷酸，则A是核糖
D. 遗传信息是E中D的排列顺序
【答案】D
【解析】
【分析】
据图分析，A与C分别是磷酸和脱氧核糖，它们与B碱基共同组成了D脱氧核苷酸；脱氧核苷酸组成了E基因，基因是具有遗传效应的DNA片段；F是DNA，其与蛋白质构成了G染色质，染色质与H染色体是同一种物质在不同时期的两种形态。
【详解】F是DNA，其基本单位是D脱氧核苷酸，A错误；在细胞分裂过程中DNA和染色体的比例关系为1：1或2：1，B错误；若C代表磷酸，则A是脱氧核糖，C错误；遗传信息指的是E基因中的D脱氧核苷酸的排列顺序，D正确。
14.一对等位基因经某种限制性内切酶切割后形成的DNA片段长度存在差异，用凝胶电泳的方法分离酶切后的DNA片段，并与探针杂交后可显示出不同的带谱（如图甲）。根据电泳所得到的不同带谱，可将这些DNA片段定位在基因组的某一位置上。现有一对夫妇生了四个孩子，其中1号性状表现特殊（如图乙），下列推断正确的是（ ）

A. 1号为纯合子，基因在性染色体上
B. 3号为杂合子，基因在常染色体上
C. 2号为杂合子，基因在性染色体上
D. 4号为纯合子或杂合子，基因在常染色体上
【答案】B
【解析】
【分析】
据图分析，双亲正常，而后代1号是特殊性状的女儿，说明该特殊性状为常染色体隐性遗传，因此1号为隐性纯合子，其父母都是杂合子；根据电泳图可知，2号和4号为显性纯合子，3号为杂合子。
【详解】根据以上分析已知，1号为隐性纯合子，基因在常染色体上，A错误；3号为杂合子，基因在常染色体上，B正确；2号为显性纯合子，基因在常染色体上，C错误；4号为显性纯合子，基因在常染色体上，D错误。
【点睛】解答本题的关键是掌握遗传系谱图的分析方法，能够根据亲子代之间的表现型关系判断性状的显隐性关系，进而根据电泳图判断各个个体的基因型。
15.若某动物（2n=8）的一个精原细胞内所有核DNA的核苷酸链均被32P标记，经过两次分裂，对产生的4个子细胞的标记情况分析（原料不含放射性），错误的是（　　）
A. 若精原细胞进行的是有丝分裂，则子细胞中最多有8条核DNA被标记
B. 若精原细胞进行的是减数分裂，则每个子细胞中均有2条核DNA被标记
C. 若精原细胞进行的是有丝分裂，则最少有2个子细胞被标记
D. 若精原细胞进行的是减数分裂，则每个子细胞均被标记
【答案】B
【解析】
【分析】
DNA复制的特点是半保留复制，复制一次，则子代DNA都是其中一条链含32P，另一条链不含32P。若为有丝分裂，一个DNA第二次复制后得到的两个DNA只有一个DNA的一条链有标记。
【详解】一个被32P标记的精原细胞，放在不含放射性的的培养液中经两次有丝分裂，DNA分子共复制了两次，根据DNA分子半保留复制特点，第二次复制完成后，姐妹染色单体上的两个DNA只有一个DNA的一条链被标记了，即第二次有丝分裂后期细胞中含有放射性的DNA分子数为8个，后期姐妹染色单体移向哪一极是随机的，故所形成的4个细胞中，每个细胞含标记的染色体个数可能是0~8条，含放射性DNA的细胞个数可能为2、3或4个，AC正确；若进行减数分裂，DNA复制一次，所有的子代DNA分子都含有32P，每个子细胞含放射性的核DNA有4条，含放射性的细胞数为四个，B错误，D正确。
故选B。
【点睛】本题考查细胞有丝分裂和减数分裂、DNA分子的复制，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律；识记DNA分子半保留复制特点，能结合所学的知识准确判断各选项。
16.如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染未标记的大肠杆菌，在产生子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素是（ ）
A. 可在外壳中找到3H、15N和35S B. 可在DNA中找到15N、32P和35S
C. 可在外壳中找到15N、32P和35S D. 可在DNA中找到3H、15N和32P
【答案】D
【解析】
【分析】
噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
【详解】噬菌体是DNA病毒，由蛋白质外壳和DNA组成，蛋白质和DNA都有C、H、O、N四种元素，蛋白质中还含有S元素，DNA上还有P元素。当用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，由于进入大肠杆菌的只有噬菌体的DNA，而蛋白质外壳留在了外面，并利用细菌的原料合成子代噬菌体的蛋白质外壳和DNA，因此在产生子代噬菌体的组成结构成分中，蛋白质外壳中找不到任何放射性，而DNA中能找到3H、15N、32P，故选D。
17.豌豆种群中偶尔会出现一种三体植株（多1条2号染色体），减数分裂时2号染色体的任意两条移向细胞一极，剩下一条移向另一极。下列关于某三体植株（基因型AAa）的叙述，正确的是（ ）
A. 该植株来源于染色体数目变异，这种变异会使基因数目增加，也导致基因种类增加
B. 该植株仅能产生A、a两种配子
C. 该植株自交，不能产生基因型为Aaa子代
D. 该植株能产生四种配子，其中a配子的比例为1/6
【答案】D
【解析】
【分析】
根据题意分析，豌豆中偶尔出现的三体是因为其多了1条2号染色体，即其体细胞中的2号染色体有3条。已知某三体的基因型为AAa，且其减数分裂时2号染色体的任意两条移向细胞一极，剩下一条移向另一极，因此其产生的配子的基因型及其比例为AA：a：Aa：A=1：1：2：2。
【详解】根据题意分析，该植株的2号染色体比正常体细胞多了1条，因此该植株来源于染色体数目变异，这种变异会使基因数目增加，但是不会导致基因种类增加，A错误；根据以上分析已知，该植株可以产生AA、a、Aa、A四种配子，B错误；该植株自交，产生的后代的基因型有AAAA、aa、AAaa、AA、AAa、AAAa、AAA、Aaa、Aa，C错误；根据以上分析已知，该植株产生的配子的基因型及其比例为AA：a：Aa：A=1：1：2：2，因此a配子的比例为1/6，D正确。
18.下图显示了果蝇某一条染色体及部分基因所处位置，该图能表明

A. —条染色体上有多个DNA
B. 染色体上的绝大多数片段都是基因
C. 深红眼基因和朱红眼基因互为等位基因
D. 黄身基因和短硬毛基因为连锁基因
【答案】D
【解析】
由图可知一条染色体上有很多个基因，A错误；据图可知，染色体上的少数片段是基因，基因是由遗传效应的DNA片段，B错误；图中只显示的一条染色体上的基因，一条染色体上的基因互为非等位基因，C错误；据图可知，黄身基因和短硬毛基因在一条染色体上，为连锁基因，D正确。
【点睛】本题考查基因和染色体相关知识，意在考察学生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。
19.如果DNA分子上某一片段是基因,则该片段（ ）
①携带遗传信息 ②上面有密码子 ③能转录产生mRNA ④能进入核糖体 ⑤能运载氨基酸 ⑥能控制蛋白质的合成
A. ①③⑤ B. ②④⑥
C. ①③⑥ D. ②④⑤
【答案】C
【解析】
试题分析：基因是指DNA分子上具有遗传效应的DNA片段，遗传信息是指基因中碱基对的排列顺序，能转录形成mRNA，控制蛋白质的合成；密码子是指位于mRNA上三个相邻的碱基，运载氨基酸进入核糖体的化合物是tRNA。
考点：本题考查基因的功能。
点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解基因的概念以及基因中碱基对的排列顺序代表遗传信息。
20. 若“M→N”表示由条件M必会推得结论N，则这种关系可表示为（ ）
A. M表示遵循基因分离定律，N表示遵循自由组合定律
B. M表示双链DNA，N表示A+G:T+C等于1
C. M表示常染色体显性遗传父母患病，N表示女儿一定患病
D. M表示伴X隐性遗传母亲患病，N表示儿子不一定患病
【答案】B
【解析】
【分析】
位于同源染色体上的等位基因在减数分裂过程中遵循分离定律，但是不遵循自由组合定律，只有位于非同源染色体上的非等位基因遵循自由组合定律；双链DNA分子中，A与T配对，G与C配对；常染色体显性遗传病有“有中生无”的特点；伴X隐性遗传病具有“无中生有、母病子病、父康女康”的特点。
【详解】位于一对同源染色体上的多对等位基因，它们都遵循基因分离规律，但不遵循基因的自由组合规律，A错误；双链DNA分子中，由于A与T配对，G与C配对，因此A+G=T+C，因此（A+G）:（T+C）=1，B正确；常染色体显性遗传病中，若父母都是杂合子Aa，则可能生出正常的女儿aa，C错误；伴X隐性遗传病中，母亲有病，则其儿子一定有病，D错误。
21.已知15N它比14N重，将所有用15N标记的DNA分子的大肠杆菌移到含14N的培养基中培养，每隔4小时(相当于分裂繁殖一代的时间)取样一次，测定不同世代细菌DNA分子的密度。DNA分子的密度梯度离心实验结果如图所示。下列说法错误的是（ ）

A. 第1代(全中)DNA含有的氮原子是14N、15N。
B. 如果测定第4代DNA分子密度，含15N的DNA分子所占比例为1/4。
C. 如果将第1代(全中)DNA链的氢键断裂后再测定密度，它的四条DNA单链在试管中的分布位置应为1/2重带、1/2轻带。
D. 上述实验表明，DNA分子复制的方式是半保留复制。
【答案】B
【解析】
亲代是全重，说明都是15N，DNA复制是半保留复制，子一代的DNA分子中一条是15N，一条是14N，整个DNA分子密度梯度离心后应是全中，A正确。在第4代中会产生16个DNA分子，其中有2个DNA分子是中带，占1/8，其余都是轻带，B错误。因为子一代的DNA分子中一条是15N，一条是14N，如果将第1代(全中)DNA链的氢键断裂后再测定密度，它的四条DNA单链在试管中的分布位置应为1/2重带、1/2轻带，C正确。上述实验能表明是DNA分子是半保留复制，D正确。
22.遗传学是在科学实验的基础上建立和发展的。下列关于遗传学研究的说法错误的是(　　)
A. 肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌的实验方法不同，但实验思路是一致的，都是设法将DNA与蛋白质区分开
B. 孟德尔成功运用了假说—演绎的科学研究方法，从而发现遗传因子及其化学本质
C. 无论证明DNA是遗传物质的实验还是豌豆杂交实验，科学选材是保证实验成功重要因素
D. 沃森和克里克构建了DNA分子的结构模型，运用了建构物理模型的方法
【答案】B
【解析】
【分析】
肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌，艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质；T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质；孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论；沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构。
【详解】肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌的实验方法不同，但实验思路是一致的，即将蛋白质和DNA分开，单独观察各自的作用，A正确；孟德尔成功运用了假说—演绎的科学研究方法，从而发现了遗传的基本规律，但是并不清楚遗传因子的化学本质，B错误；无论证明DNA是遗传物质的实验还是豌豆杂交实验，科学选材是保证实验成功的重要因素，C正确；沃森和克里克成功地构建了DNA分子的物理模型，为分子遗传学和多种生物工程技术奠定了理论基础，D正确。
23.BrdU能代替胸腺嘧啶脱氧核苷掺入到新合成的DNA链中。若用姬姆萨染料染色，在染色单体中，DNA只有一条单链掺有BrdU则着色深；DNA的两条单链都掺有BrdU则着色浅。将植物根尖分生组织放在含有BrdU的培养液中培养一段时间，取出根尖并用姬姆萨染料染色，用显微镜观察染色体的染色单体的颜色差异。下列相关叙述不正确的是（ ）
A. 在第一个分裂周期的中期，每条染色体的染色单体间均无颜色差异
B. 在第二个分裂周期的中期，每条染色体的染色单体间均有颜色差异（呈色差染色体）
C. 在第三个分裂周期的中期，每条染色体的染色单体间均有颜色差异
D. 此实验可用于验证DNA的复制方式为半保留复制
【答案】C
【解析】
【分析】
根据题意分析，以第一代细胞中的某个细胞的一条染色体为参照，DNA双链中不含BrdU的两条原始脱氧核苷酸链是不变的，第n代后由这个细胞分裂而来的共有2n个，减去两个含原始链的细胞，其他的2n-2个细胞对于这条染色体而言是纯合的。
【详解】在第一个分裂周期中，由于DNA是半保留复制，形成的每条染色体的染色单体间均无颜色差异，A正确；在第二个分裂周期的前期，每条染色体中含有2个DNA，4条链，含有亲代链是1条，则有3条脱氧核苷酸链含有BrdU，因此每条染色体的染色单体间均有颜色差异，B正确；在第三个分裂周期的中期，细胞中有1/2染色体的染色单体间出现颜色差异，C错误；实验可用于验证DNA的复制方式为半保留复制，D正确。
24. 人21号染色体上的短串联重复序列（STR，一段核苷酸序列）可作为遗传标记对21三体综合征作出快速的基因诊断（遗传标记可理解为等位基因）。现有一个21三体综合征患儿，该遗传标记的基因型为＋＋－，其父亲该遗传标记的基因型为＋－，母亲该遗传标记的基因型为－－。则该遗传标记未发生正常分离的是( )
A. 初级精母细胞 B. 初级卵母细胞
C. 次级精母细胞 D. 次级卵母细胞
【答案】C
【解析】
试题分析：根据父母的基因型和患者的基因型可知，两个“+”只能来自父亲，即父亲的次级精母细胞中，染色体分开后没有移向细胞两极，故C正确。
考点：本题主要考查减数分裂，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和理论联系实际的能力。
25.甲、乙、丙个体的基因组成分别为，若三者都产生了Ab、aB的配子，则下列个体及产生上述配子的机理对应一致的是 （ ）
A. 甲——同源染色体分离；乙——染色体变异；丙——基因重组
B. 甲——染色体变异；乙——交叉互换；丙——同源染色体分离
C. 甲——同源染色体分离；乙——交叉互换；丙——基因重组
D. 甲——交叉互换；乙——染色体变异；丙——交叉互换
【答案】C
【解析】
甲个体的两对等位基因位于一对同源染色体上，且Ab位于同一条染色体上，aB位于另一条染色体上，减数分裂同源染色体分离时，Ab和aB随之分开，最后进入到不同的配子中，产生Ab、aB两种配子。乙个体的两对等位基因位于一对同源染色体上，且AB位于同一条染色体上，ab位于另一条染色体上，正常情况下，减数分裂形成AB和ab两种配子，但形成Ab、aB两种配子，说明减数分裂四分体时期，这对同源染色体的非姐妹染色单体发生了交叉互换，即一条染色单体的含a基因片段与另一条非姐妹染色单体的含A基因片段发生了交换，最终产生的四个子细胞的基因型是AB、Ab、aB、ab，因此可以产生Ab、aB的配子。丙个体的两对等位基因位于两对同源染色体上，减数分裂同源染色体分离的同时非同源染色体自由组合，其上的非等位基因也随之自由组合，即发生基因重组，最终产生AB、ab或Ab、aB类型的配子。因此，C项正确，A、B、D项错误。
【考点定位】细胞的减数分裂、基因重组
26.如图为利用同位素标记法研究变形虫细胞核功能的实验。据此推断，正确的是

A. 培养较长时间后A组细胞的DNA含有15N
B. 核移植一定时间后，B组细胞中核糖体可能出现15N
C. 核移植后，A组实验细胞中还将出现含15N的RNA
D. A组培养液换用15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸进行实验，结果相同
【答案】B
【解析】
A组细胞培养在含15N的尿嘧啶培养基上，尿嘧啶是合成RNA的原料，DNA中不含尿嘧啶，因此，A组细胞的DNA不含有15N，A错误；核移植一定时间后，细胞中含15N的RNA可能与核糖体结合，合成蛋白质，因此核移植一定时间后，B组细胞中核糖体可能出现15N，B正确；图中可以看出RNA首先在细胞核中合成，然后释放到细胞质当中，因为A组中首先发现细胞核中有N15的RNA，然后将核质分离细胞质中没有N15的RNA，所以A组实验细胞质中不会出现含N15的RNA，C错误；15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸是合成DNA的原料，不能得到和题中相同的实验结果，D错误。
27.如图是某种生物体细胞内染色体情况示意图，则该种生物的基因型以及染色体组数可表示为（ ）

A. ABCd，1
B. Aaaa，8
C. AaBbCcDd，4
D. BBBbDDdd，4
【答案】D
【解析】
试题分析：由图可知该生物体细胞含有4条相同的染色体，即含有4个染色体组，且每个染色体组含有2条染色体，所以基因型可能为BBBbDDdd。故选D
考点：本题考查染色体组的相关知识。
点评：染色体组的判断方法：（1）根据细胞中染色体形态判断：①细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；②细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体。（2）根据生物的基因型来判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次，就含有几个染色体组”。(3)根据细胞内形态不同的染色体的条数判定一个染色体组含几条染色体，然后判定染色体组数
28.RNA干扰通常是一种由双链RNA诱发的“基因沉默”（如下图所示），在此过程中，细胞中与双链RNA有同源序列的信使RNA被降解，来干扰生物体本身的RNA“信使”功能，从而抑制了致病基因的表达。这种技术最初曾被用来研究植物和蠕虫等，科学家后来发现它对哺乳动物细胞也有效。例如，美国哈佛医学院的科学家已经成功地利用RNA干扰技术治愈了实验鼠的肝炎。

下列是对RNA干扰现象发现的理解，你认为不正确的是（ ）
A. RNA能抑制基因的表达
B. RNA会干扰生物体本身的mRNA的“信使”功能
C. RNA干扰现象可用于治疗某些疾病
D. RNA干扰现象使细胞内特定mRNA的合成受阻
【答案】D
【解析】
【分析】
据图分析，dsRNA被切成若干siRNA，然后与蛋白质结合形成RISC，其识别靶序列（mRNA序列），进而使得mRNA被降解，使得mRNA不能翻译出蛋白质。
【详解】根据以上分析可知，RNA能抑制基因的表达过程中的翻译过程，A正确；根据以上分析已知，图示过程使得mRNA降解了，因此RNA会干扰生物体本身的mRNA的“信使”功能，B正确；RNA干扰现象可以阻止某些蛋白质的合成，可用于治疗某些疾病，C正确；RNA干扰现象中，细胞内特定mRNA能够合成，只是合成的mRNA被降解了，D错误。
29.下图是果蝇染色体上的白眼基因示意图，下列叙述不正确的是（ ）

A. 白眼基因片段中，含有成百上千个脱氧核糖核苷酸
B. S基因是有遗传效应的DNA片段
C. 白眼基因与其它基因的区别是碱基的种类不同
D. 白眼基因与红眼基因是一对等位基因，其区别是部分碱基对的不同，使得碱基的排列顺序不同。
【答案】C
【解析】
【分析】
基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位；基因和遗传信息的关系：基因中的脱氧核苷酸（碱基对）排列顺序代表遗传信息。
【详解】基因的基本单位是脱氧核苷酸，图示白眼基因片段中含有成百上千个脱氧核苷酸，A正确；基因是具有遗传效应的DNA片段，B正确；白眼基因与其它基因的区别是碱基的排列顺序不同，C错误；白眼基因与红眼基因是一对等位基因，等位基因之间的区别主要是碱基（对）的排列顺序不同，D正确。
30.下列遗传表现中，属于自由组合现象的是( )
A．牵牛花
花色与叶形
B．香豌豆
花色与花粉粒
C．玉米
粒色与粒形
D．果蝇
体色与翅形
红花阔叶37.5%
红花窄叶12.5%
白花阔叶37.5%
白花窄叶12.5%
紫花、长粒44%
紫花、圆粒6%
红花、长粒6%
红花、圆粒44%
有色饱满73%
有色皱缩2%
无色饱满2%
无色皱缩23%
灰身长翅50%
黑身残翅50%
A. A B. B
C. C D. D
【答案】A
【解析】
基因的分离定律阐述的位于非同源染色体上的非等位基因的传递规律。在配子生成过程中非等位基因之间分离或重组互不干扰。自由组合遗传现象指的是杂合体后代自交性状分离比符合。A项符合3:1:3:1，其他各项均不符合，故选A。
31.如果在一个植物群体中，基因型AA的比例占25%，基因型Aa的比例为50%，基因型aa的比例占25%。已知基因型aa的个体失去繁殖的能力，则随机交配得到的下一代中，基因型aa的个体所占的比例为（ ）
A. 1/16 B. 1/9
C. 1/8 D. 1/4
【答案】B
【解析】
【分析】
根据题意分析可知，在一个随机交配的群体中，基因型AA的比例占25%，基因型Aa的比例为50%，基因型aa的比例占25%，由于aa个体失去繁殖能力，所以具有繁殖能力的个体为AA：Aa=1：2。
【详解】根据以上分析已知，具有繁殖能力的个体为AA：Aa=1：2，其产生的配子中A占2/3，a占1/3，因此它们随机交配产生的后代中aa个体所占的比例为1/3×1/3=1/9，故选B。
32.下列有关实验及实验结论的叙述中，错误的是（ ）
选项
实验材料
实验过程
实验结果与结论
A
肺炎双球菌R型和S型
将R型活细菌与S型细菌的DNA和DNA水解酶混合培养
只生长R型细菌，说明DNA被水解后失去了遗传效应
B
噬菌体和大肠杆菌
用35S标记的噬菌体去感染未标记的大肠杆菌，短时间保温
离心后获得的上清液中放射性很高，说明DNA是遗传物质
C
烟草花叶病毒和烟草
用从烟草花叶病毒中分离出的RNA侵染烟草
烟草出现病斑，说明烟草花叶病毒的RNA可能是遗传物质
D
大肠杆菌
将已用15N标记DNA的大肠杆菌培养在普通（14N）培养基中
两次分裂后，提取大肠杆菌DNA，经密度梯度离心，有一条中带，一条轻带，说明DNA复制方式是半保留复制
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】
【分析】
艾弗里认为DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。噬菌体侵染细菌时，DNA进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳仍留在外面。因此，子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的DNA遗传的。DNA才是真正的遗传物质。RNA是烟草花叶病毒的遗传物质。DNA复制为半保留复制方式。
【详解】将R型活细菌与S型细菌的DNA和DNA水解酶混合培养，S型细菌的DNA被水解，培养基中只长R型细菌，说明DNA被水解后失去了遗传效应，A正确；用35S标记的噬菌体去感染未标记的大肠杆菌，短时间保温，35S标记的是噬菌体的蛋白质，离心获得的上清液中放射性很高，不能说明DNA是遗传物质，只能说明蛋白质外壳未进入大肠杆菌，B错误；用从烟草花叶病毒中分离出的RNA侵染烟草，烟草出现病斑，说明烟草花叶病毒的RNA可能是遗传物质，C正确；由于DNA分子的复制是半保留复制，所以将已用15N标记DNA的大肠杆菌培养在普通（14N）培养基中，经两次分裂后，含15N的DNA占DNA总数的1/2，D正确。
【点睛】解答本题的关键是：噬菌体侵染大肠杆菌的实验中只有DNA进入细菌的细胞中，蛋白质外壳仍然留在外面。
33. 某生物基因表达过程如图所示。下列叙述与该图相符的是

A. 在RNA聚合酶作用下DNA双螺旋解开
B. DNA-RNA杂交区域中A应与T配对
C. mRNA翻译只能得到一条肽链
D. 该过程发生在真核细胞中
【答案】A
【解析】
由图可知，在RNA聚合酶的作用下，DNA双链解开，并以其中一条链作模板合成RNA，故A 对。在图中的DNA—RNA杂交区域中，碱基配对是A—U，B错。图中一条mRNA上同时结合2个核糖体，可得到两条肽链，C错。由于图中表示的基因表达过程中，是边转录边翻译，所以该基因应该是原核细胞中的基因，D错。
【考点定位】遗传信息的转录和翻译
34. 某种鼠群中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，这两对基因是独立遗传的。现有两只基因型为AaBb的黄色短尾鼠交配，所生的子代表现型比例为9:3:3，可能的原因是 （　　）
A. 基因A纯合时使胚胎致死 B. 基因b纯合时使胚胎致死
C. 基因A和B同时纯合时使胚胎致死 D. 基因a和b同时纯合时胚胎致死
【答案】D
【解析】
根据题干信息分析，A和a、B和b两对基因遵循基因的自由组合定律，两只基因型为AaBb的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代基因型、表现型比例9A_B_：3A_bb：3aaB_：1aabb，现有两只基因型为AaBb的黄色短尾鼠交配，所生的子代表现型比例却为9：3：3，可见aabb致死，D正确，ACB错误。
【考点定位】基因自由组合定律的应用
【名师点睛】本题关键在于根据“9:3:3”联想到“9A_B_：3A_bb：3aaB_：1aabb”，从而确定aabb致死的情况。
35. 下列关于沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型的叙述，错误的是（ ）
A. 沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型是建立在DNA是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的长链的基础上，这4种脱氧核苷酸分别含有A、T、G、C 4种碱基
B. 威尔金斯和富兰克林通过对DNA衍射图谱的有关数据进行分析，得出DNA分子呈螺旋结构
C. 沃森和克里克曾尝试构建了多种模型，但都不科学
D. 沃森和克里克最后受腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶(T)的量，鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶(C)的量的启发，构建出科学的模型
【答案】B
【解析】
试题解析：本题考查学生对DNA双螺旋结构模型的构建科学史的识记。沃森和克里克依据威尔金斯和富兰克林提供的 DNA衍射图谱及有关数据，推算出DNA分子呈螺旋结构。
考点：DNA双螺旋结构模型的构建科学史
点评：较简单，学生能了解DNA 双螺旋结构模型的发现历程就能作答。
36. 2005年，人们发现在东非肯尼亚的帕秦罗岛上有一个“中国村”，祖传约在600年前，由郑和船队的队员与当地妇女结婚后繁衍而成。如果通过比较DNA的碱基序列、确认该村的村民与我国汉族人是否有传说中的亲缘关系，最好从该村村民与我国汉族人的下列哪种结构中提取DNA（　）
A. 常染色体 B. X染色体 C. Y染色体 D. 线粒体
【答案】C
【解析】
试题分析：Y染色体一定会由男性传给儿子，且一代代传下去不会改变，所以可比较该村男性村民与我国汉族人Y染色体的DNA，选C。
考点：本题考查伴性遗传，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
37.下图为真核细胞DNA复制过程的模式图，据图分析，下列相关叙述错误的是（ ）

A. 由图示得知，DNA分子复制的方式是半保留复制
B. DNA解旋酶能使双链DNA解开，且需要消耗ATP
C. 从图中可以看出合成两条子链的方向是相反的
D. DNA在复制过程中先全部解旋，再复制
【答案】D
【解析】
【分析】
DNA复制的过程为边解旋边复制，解旋与复制同步，复制的特点为半保留复制，新形成的DNA分子总有一条链是母链。
【详解】由图可知，DNA分子复制的方式是半保留复制，且合成两条子链的方向是相反的，AC正确；解旋酶能打开双链间的氢键，使双链DNA解开，需要消耗ATP，B正确； DNA在复制过程中为边解旋边进行半保留复制，D错误。
故选D。
38. 1953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型，其重要意义在于
①证明DNA是主要的遗传物质 ②确定DNA是染色体的组成成分
③发现DNA如何存储遗传信息 ④为DNA复制机构的阐明奠定基础
A. ①③ B. ②③
C. ②④ D. ③④
【答案】D
【解析】
噬菌体浸染细菌的试验证明了DNA是主要的遗传物质，故①错误；Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型之前，就已经明确了染色体的组成成分，故②错误；结构决定功能，清楚了DNA双螺旋结构，就可以发现DNA如何存储遗传信息，故③正确；清楚了DNA双螺旋结构，就为DNA复制机构的阐明奠定基础，而且Watson和Crick也对DNA复制进行了描述，故④正确。
【考点定位】本题综合考查了对Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构的理解。属于中等难度题。
39. 下列关于生物遗传的叙述，正确的是（ ）
A. 纯合的甜和非甜玉米间行种植，可由亲代植株结的籽粒情况判断其显隐性
B. 高茎与矮茎豌豆杂交，其子代既有高茎又有矮茎出现，说明亲代发生了性状分离
C. 棕猴（Bb）之间相互交配，子代出现一定比例的白猴是基因重组的结果
D. 对雌雄异株的植物进行异花传粉，需做两次套袋，一次去雄、一次人工传粉处理
【答案】A
【解析】
试题分析：要区分一对相对性状的显、隐性关系，可以让生物杂交，有两种情况可以作出判断，若是两个相同性状的生物个体杂交后代中有另一个新的相对性状出现，则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交，后代中只出现一种性状，则此性状为显性性状．
解：A、纯合的甜和非甜玉米间行种植，可由亲代植株结的籽粒情况判断其显隐性，如果甜玉米植株上出现非甜玉米，则非甜为显性；如果非甜玉米植株上出现甜玉米，则甜为显性，A正确；
B、高茎与高茎豌豆杂交，其子代既有高茎又有矮茎出现，才能说明亲代发生了性状分离，B错误；
C、棕猴（Bb）之间相互交配，子代出现一定比例的白猴是性状分离的表现，基因重组至少两对等位基因，C错误；
D、对雌雄异株的植物进行异花传粉，需做套袋处理，但不需要做去雄处理，D错误．
故选：A．
考点：基因的分离规律的实质及应用．
40.下图是某家族的遗传系谱，已知该地区10000人中有1个白化病患者，以下说法正确的是（ ）

A. 1号携带白化病基因的可能性是1%
B. 3号和4号生一个肤色正常女孩的可能性是3/4
C. 10号所患的两种遗传病，其致病基因来源于2号
D. 12号与一个正常女性结婚生出患白化病的后代的概率是1/303
【答案】D
【解析】
据系谱图可知，Ⅲ代9、10、12患病，故Ⅱ代4、5、7均为白化病杂合子，又Ⅰ代双亲正常，故亲代1、2号基因型应为AA×Aa，或Aa×AA，因此1号携带白化病基因的可能性是1/2，A错误；由于3号和4号生了一个患病女孩，故其基因型均为Aa，生一个肤色正常的女孩的可能性是3/4×1/2=3/8，B错误；10号白化病基因直接来自与5号和6号，5号的白化病基因可能来自于1号或2号，10号色盲基因来自于6号，C错误；12号个体的父母均为白化病基因携带者，因此12号个体为白化病基因携带者的概率为2/3，表现型正常的女性也有可能为白化病基因携带者为2/101，后代中出现白化病患者的概率=2/3×1/4×2/101=1/303，D正确。
【考点定位】常见的人类遗传病
【名师点睛】本题考查知识点为遗传病的概率计算，关键要能从家系图中判断出遗传病的遗传方式，如该题，由于3、4号正常，但生有患病女儿9号，故白化病为常染色隐性遗传病，熟记色盲为伴X隐性遗传病，从而可以解答该题。
41.某种植物的花色有白色、红色和紫色，由A和a、B和b两对等位基因（独立遗传）控制，有人提出基因对花色性状控制的两种假说，如下图所示：

请回答：
（1）假说一表明：基因________存在时，花色表现为紫色；假说二表明：基因________存在时，花色表现为紫色。
（2）现选取基因型为AaBb的紫花植株为亲本进行自交：
①若假说一成立，F1花色的性状及比例为__________________________________，F1中红花的基因型为_______________________。
②若假说二成立，F1花色的性状及比例为___________________________________。
【答案】 (1). A (2). A、B（同时） (3). 紫花：红花：白花=12：3：1 (4). aaBB、aaBb (5). 紫花：红花：白花=9：3：4
【解析】
【分析】
据图分析可知，假说一：紫色的基因型为A____，红色的基因型为aaB_，白色的基因型为aabb；假说二：紫色的基因型为A_B_，红色的基因型为A_bb，白色的基因型为aa__。
【详解】（1）根据以上分析已知，假说一中紫色的基因型为A____，即基因A存在时，表现为紫色；假说二中紫色的基因型为A_B_，即A、B同时存在时才表现为紫色。
（2）根据题意分析，取基因型为AaBb的紫花植株进行自交，后代的基因型为及其比例为A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9:3:3:1。
①若假说一成立，则F1花色的性状分离比为紫色（A_B_、A_bb）：红色（aaB_）：白色（aabb）=12:3:1，其中红花的基因型为aaBB、aaBb。
②若假说二成立，则F1花色的性状分离比为紫花（A_B_）：红花（A_bb）：白花（aaB_、aabb）=9：3：4。
【点睛】解答本题的关键是掌握基因的自由组合定律，能够根据图示基因与酶以及色素之间的关系判断两个假说下的不同的表现型对应的可能的基因型。
42.果蝇的正常眼基因(E)对无眼基因(e)为显性，位于第4号染色体上。第4号染色体多一条或少-条(如下图)的个体可以生活，而且能够繁殖，分析回答:

(1)染色体数目正常的无眼果蝇与正常眼纯种果蝇杂交，F1自交所得F2果蝇的表现型及比例为___________________________________________。
(2)染色体数目正常的无眼果蝇与第4号染色体单体的正常眼果蝇杂交，子代基因型及比例为___________________________________________。
(3)为探究某第4号染色体三体正常眼果蝇的基因型，可让其与染色体数目正常的无眼果蝇杂交，统计子代的表现型及比例。
①若子代全为正常眼，则该果蝇的基因型为_____________________________。
②若子代__________________________，则该果蝇的基因型为_____________。
③若子代__________________________，则该果蝇的基因型为_____________。
【答案】 (1). 正常眼∶无眼=3∶1 (2). Ee∶e=1∶1 (3). EEE (4). 正常眼∶无眼=5∶1 (5). EEe (6). 正常眼∶无眼=1∶1 (7). Eee
【解析】
【分析】
根据题干信息和图形分析，左图为果蝇第4号染色体少了一条的单体，右图为果蝇第4号染色体多了一条的三体，两者都是可以生活且繁殖后代的，且果蝇的正常眼（E）和无眼（e）基因在第4号染色体上。
【详解】（1）根据题意分析，染色体数目正常的无眼果蝇基因型为ee，正常眼纯种果蝇基因型为EE，两者杂交产生的子一代基因型为Ee，让子一代自由交配产生的子二代基因型为EE：Ee:ee=1:2:1，则表现型及其比例为正常眼：无眼=3:1。
（2）染色体数目正常的无眼果蝇基因型为ee，第4号染色体单体的正常眼果蝇基因型为E，两者杂交产生的后代基因型及其比例为Ee：e=1:1。
（3）根据题意分析可知，第4号染色体三体正常眼果蝇的基因型可能为EEE、EEe、Eee，为了确定其基因型，可以让其与染色体数目正常的无眼果蝇ee杂交，统计子代的表现型及比例。
①若该果蝇的基因型为EEE，产生的配子的基因型为EE、E，后代的基因型为EEe、Ee因此后代全部表现为正常眼。
②若该果蝇的基因型为EEe，产生的配子的基因型及其比例为EE：e：Ee：E=1:1:2:2，后代基因型为及其比例为EEe：ee：Eee：Ee=1:1:2:2，因此后代的表现型及其比例为正常眼∶无眼=5∶1。
③该果蝇的基因型为Eee，产生的配子的基因型及其比例为E：ee：e：Ee=1:1:2:2，后代基因型为及其比例为Ee：eee：ee：Eee=1:1:2:2，因此后代的表现型及其比例为正常眼∶无眼=1∶1。
【点睛】解答本题的关键是掌握基因的分离定律及其实质，明确E、e基因位于果蝇的第4号染色体上，且该染色体多一条或少一条都是可以繁殖后代的，能够写出产生的配子的种类和比例并判断后代的基因型、表现型情况。
43.资料一：人类对遗传物质作用机理的探索经历了漫长的过程，请根据下列科学史实回答问题：科学家发现细胞中有三类RNA，一类是核糖体的组成成分，一类能与特定的氨基酸结合，还有一类合成后几小时就会降解，其中哪一类是将DNA的遗传信息传递给蛋白质的“信使”呢？
1958年，Crick提出如下观点：核糖体RNA是“信使”——不同核糖体RNA编码不同的蛋白质，简称“一个核糖体一种蛋白质”。1961年，Jacob和Brenner对这个假说进行了检验，实验过程如图2所示。

（1）Jacob和Brenner实验的目的是_____________________________________________。
（2）步骤①中含15N的重核糖体被标记的物质是___________________________________，若步骤④核糖体上出现放射性，说明该核糖体正在__________________________________。
（3）已知噬菌体侵染细菌后，细菌的蛋白质合成立即停止，转而合成噬菌体的蛋白质。若核糖体RNA是“信使”，则实验结果是：轻核糖体有放射性，重核糖体无放射性。若核糖体RNA不是“信使”，则实验结果是：______________________________________________。最终实验结果证明核糖体RNA不是“信使”。
（4）RNA合成的过程中，DNA_________（全部/部分）解螺旋，由__________________酶催化完成RNA合成过程。
资料二：遗传学的发展史可以说是人类对基因的认识史。随着研究的深入，人们对基因有了新的认识。
材料一：真核生物（如人）的基因由编码区和非编码区组成，其中编码区内包含着能编码蛋白质的编码部分（称外显子）和不编码部分（称内含子）。外显子被内含子一一隔开。
材料二：由基因指导合成的信使RNA开始也带有内含子，称为前体信使RNA，其内含子被切下后，再重新将外显子拼接起来，才成为成熟信使RNA，释放到细胞质中去指导蛋白质合成。
材料三：内含子的切除和外显子的拼接都需要能量和酶。
材料四：科学家们用嗜热四膜虫（一种原生动物）作为实验对象进行了拼接实验。他们惊奇地发现：在不含任何蛋白质成分的四膜虫前体信使RNA提取物中加入ATP，结果发现前体信使RNA成功地完成了拼接。
请阅读以上材料后，回答有关问题：
（5）四膜虫前体信使RNA的基本组成单位是_________________________________
（6）据材料三和材料四，可以得出什么结论？ _________
【答案】 (1). 探究核糖体RNA是否为信使 (2). RNA和蛋白质 (3). 合成蛋白质 (4). 轻重核糖体均有放射性（重核糖体有放射性） (5). 部分 (6). RNA聚合 (7). 核糖核苷酸 (8). 某些RNA也具有催化作用（RNA也具有催化作用或前体信使RNA具有催化作用或RNA是酶或有的酶可能不是蛋白质）
【解析】
【分析】
核糖体由RNA和蛋白质组成，核糖体是蛋白质合成的场所；由于噬菌体侵染细菌后，细菌的蛋白质合成立即停止，转而合成噬菌体的蛋白质，所以通过实验可分析判断假说。
【详解】（1）根据题干信息和图形分析，Jacob和Brenner实验是为了检验Crick提出的观点，因此该实验的目的是探究核糖体RNA是否为信使。
（2）核糖体的组成成分是蛋白质和RNA，两种成分都含有N元素，因此步骤①中含15N的重核糖体被标记的物质是RNA和蛋白质；35S-氨基酸是合成蛋白质的原料，若步骤④核糖体上出现放射性，说明该核糖体正在合成蛋白质。
（3）根据题意分析，若核糖体RNA是“信使”，则实验结果是：轻核糖体有放射性，重核糖体无放射性；若核糖体RNA不是“信使”，则实验结果是轻重核糖体均有放射性（重核糖体有放射性）。
（4）RNA是由DNA中的基因转录形成的，而基因是具有遗传效应的DNA片段，因此该过程中DNA是部分解旋的，且需要RNA聚合酶的催化。
（5）mRNA的基本单位是核糖核苷酸。
（6）材料三中指出内含子的切除和外显子的拼接都需要能量和酶，而材料四中指明在不含任何蛋白质成分的四膜虫前体信使RNA提取物中加入ATP，结果发现前体信使RNA成功地完成了拼接，说明某些RNA也具有催化作用或前体信使RNA的拼接所用的酶不是蛋白质。
【点睛】解答本题的关键是掌握遗传信息的转录和翻译过程，明确mRNA是转录的产物、翻译的模板，并能够根据资料二中的材料三、四分析得出相关结论。