鄂教版三年级上册第三单元 身边的玩具17 玩小车教学设计

9 玩小车

教材分析

本课是在学生了解了力可以使物体的形状发生改变之后，继续让孩子了解生活中常见的力—推力和拉力，并且让孩子初步感知力是有大小和方向的，也为后续课中学习力可以改变物体的运动状态打下良好的基础。

学情分析

一年级的学生好奇心强、活泼好动，对科学充满着期待。同时，学生的认知能力存有差异。针对一年级学生的种种特点，教师应在平日的教学中，注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。  

学习目标

1、通过“活动一”的体验和交流知道推和拉都可以是静止的物体运动起来，推和拉都是我们生活中常见的力。

2、通过“活动二”的游戏知道推力和拉力具有大小方向作用点的特点。

教法学法:小组讨论 合作探究

教学过程

一、 导入

课件出示1：思考怎样让同学离开原来的位置？

活动一：物体是怎样动起来的？

活动二：怎样让静止的物体运动起来？

二、 探究活动

提出问题：怎样能使小车运动起来？

活动三：课件出示活动规则，闯关比赛：

第一关：比比谁的力气大？

第二关：拔河比赛

第二关：疯狂小赛车

活动过程：

 1、引导学生体会，认识推力和拉力

2、开展推小车游戏，小车停在中心圆为胜

3、交流推力和拉力的特点，引导学生认识推力和拉力具有大小、方向、作用点的特点 

当堂达标：小车运动快慢与推力和拉力的大小有什么关系？

拓展活动：

 1、在生活中有哪些地方用到了推力或拉力（感受推力和拉力）

2、为什么我们要把门把手设计在门的外侧。

教学反思：