三年级上科学学案三年级上册科学知识梳理_鄂教版(三起)
展开答:①钟表计时 ②沙漏计时 ③点香计时 ④影子计时 ⑤蜡烛燃烧计时
【第1课】 1、小时候和现在比较,我们的身体发生了哪些明显变化?
答:身高、体重、体形、坐高、臂长、腰围、头围等发生了明显变化。
小时候和现在比较,我们身体的哪些部位没有发生明显变化?
答:血型、指纹、胎记、酒窝等没有发生明显变化。
3、要准确知道我们身体的情况,有哪些办法?
答:①用尺子——可以量身高、坐高、头围、臂长、脚长等。
②用秤——可以称体重 ③可以在纸上——印下指纹
【第2课】 1、(色、香、味俱佳)的食物更能引起人们的食欲。
2、怎样知道食物的色、香、味呢? 答:①通过眼睛看,知道了食物的“色”。
②通过鼻子闻,知道了食物的“香”。 ③通过舌头尝,知道了食物的“味”。
观察物体要用到哪些器官,这些器官能认识事物的什么?
答:①用眼睛可以看物体的颜色、形状、大小。 ②用鼻子可以闻出物体的气味
③用舌头可以品尝味道 ④用耳朵可以听到声音
⑤用手摸可以感受物体是否光滑、柔软。
【第3课】 1、根据食物的来源,可以把食物分为哪两类?举例说明。
答:动物类食物有——牛奶、牛肉、煎蛋、牛排、虾球、鱼香肉丝·····
植物类食物有——米饭、馒头、面包、土豆丝、豆腐、白菜汤······
2、被誉为“杂交水稻之父”的是——(袁隆平)。
国际上把(杂交水稻)当做中国继“四大发明”之后的“第五大发明”。
【第4课】 1、我们能不能长期只吃几种食物?为什么?
答:不能。因为不同的食物含有不同的营养成分。
使用酒精灯注意事项(什么)?
答:①点燃酒精灯要用火柴。 ②不向点燃的酒精灯里加酒精。
③用完酒精灯,必须用灯帽盖灭。 ④酒精在桌上燃烧,应立刻用湿布扑盖。
3、含有脂肪、淀粉、蛋白质、维生素的食物通过在什么实验来证明?
答:食物可以通过“按压、火烧、滴碘酒”这三种方法证明所含营养成分。
❶花生——按压后有油迹,内含脂肪 ❷瘦肉——火烧后有烧头发的味道,内含蛋白质
❸米饭——滴碘酒后会变蓝色,内含淀粉 ❹西瓜——按压后有很多水份,内含维生素
4、将我们经常吃的食物按所含的营养成分分类?
答:①含脂肪较多的食物——花生、芝麻、油菜籽、肥肉、核桃、瓜子
②含淀粉较多的食物——大米、面粉、玉米、土豆、红薯
③含蛋白质较多的食物——瘦肉、鱼虾、鸡蛋、鸡肉、豆制品
④含维生素较多的食物——瓜果和蔬菜(如:西瓜、冬瓜、苹果、葡萄、白菜、萝卜)
⑤含钙丰富的食物:牛奶、大豆、虾米、海带
⑥含铁丰富的食物——猪肝、瘦肉、菠菜 ⑦含碘丰富的食物——海带、紫菜、盐
5、脂肪和淀粉为我们的身体(提供能量),蛋白质是(组成身体)的主要物质。
(维生素、钙、铁、碘)等也是我们身体不可缺少的营养成分。
【第五课】 1、不同的食物中含有(不同的营养成分),(合理安排)一日三餐,可以使我们从食物中获得(全面营养)。
2、一个小学生一天的合理膳食所包含的营养成分?
答:①稻米、小麦或玉米等,约400克。 ②豆蛋奶肉类,约350克。
③蔬菜瓜果等,约450克。 ④油脂类,主要是植物油,约15克。
请设计好我的一日食谱? 答:早餐——大米粥、馒头、鸡蛋、大头菜。
午餐——米饭、冬瓜骨头汤、绿豆芽 晚餐——韭菜鸡蛋包子、紫菜汤
自己有哪些饮食习惯需要改进?
答:①荤素搭配 ②粗细粮搭配合理 ③每天都吃适当的蔬菜和水果
【第六课】 1、把食物进入人体后经过的消化器官的名称填写出来?
食物 → 口腔 → 食道 → 胃 → 小肠 → 大肠
2、消化器官是人体的重要器官,我们应该怎样爱护呢?
答: ①饭前便后要洗手 ②吃饭要定时,细嚼慢咽
③不吃不干净、过了保质期的食物 ④不暴饮暴食
【第七课】 1、变质食物与没有变质食物的区别是什么?
答:变质的食物——具有变色、出现异味、有霉点、软化等特点。
没有变质的食物——色泽鲜亮、有食物的香味。
2、食物为什么会变质呢?}(食物变质与哪些因素有关?)
答:食物变质与存放的时间长短、温度的高低、空气中的氧气、
食物中的水份含量、食物外形的损坏等因素有关。
3、香蕉的变质会出现什么现象?这些现象说明了什么?
答:香蕉在变质的过程中会变黑出现霉点、软化出现异味等现象。——这些现象说明食物的变质与存放的时间、温度的高低、水份的多少、外形的损坏有关。
人们采用了哪些办法延长食物的保质时间?
答:①冷冻冷藏 ②烘干或晾晒干 ③抽成真空 ④做成食品罐头 ⑤用盐腌
5、要让馒头保存时间更长一些,有哪些好办法?
答:①冷冻冷藏 ②烘干或晾晒干 ③抽成真空做成馒头片
【第8课】 1、水是什么样的? 答:水是一种无色、无味、无形、透明、会流动的液体。
物体主要分为哪三种?它们各有什么特征?举例说明。
答:❶液体是无形、会流动、有一定体积的物体。如:水、油、牛奶、可乐、酒
❷气体是无形、会流动、没有体积的物体。如:空气、氧气、煤气、天然气、二氧化碳
❸固体——有形、不会流动、有一定体积的物体。如:门、笔、书、石头、木头
【第九课】 1、自然界的水一般(不能直接饮用),必须经过(净化)等处理后才能成为饮用水。 人类的生存离不开(水),动植物也离不开(水),水是(生命之源)。
怎样使浑浊的水变清? 答:①沉淀——将浑浊的水静置,存放一段时间后水会变
②过滤——将浑浊的水倒入装有沙子的瓶子中,流出来的水会变清。③把水烧开。
3、自来水厂是怎样把水变清的?
答:①自然水沉淀沙——②加矾反应沉淀——③过滤加氯——④清水输出
【第十课】 1、怎样得到能饮用的水呢? 答:最常用的方法就是将水烧开。
正确使用温度计的方法是什么?为什么要这样做?
答:①手要拿在温度计的上端 ②眼睛要平视 ③液泡不能接触杯壁和杯底
因为只有这样做了,温度计测量水的温度才够准确。
水烧开了,我们也可以说(水沸腾)了,水沸腾时的温度叫(沸点)。
水的沸点在通常情况下是(100摄氏度=100℃).
4、水温是怎样变化的?
答:烧水时水温逐渐升高,当水温达到100℃时水沸腾,水温这时就停止不变了。
5、在烧开水的过程中,除了水温的变化,还观察到哪些现象?
答:除了水温的变化,我还观察到水面逐渐上升,水底逐渐冒泡,加热到一定的时候水面冒白气,沸腾后如果继续加热,水会变少。
【第十一课】
水受热时水位升高,这是什么原因? 答:这是因为水有热胀冷缩的特点。
什么叫物体的热胀冷缩?举例说明。
答:物体受热时体积变大,受冷时体积缩小,这种现象叫物体的“热胀冷缩”。
①水、油——放入热水中,水位升高;放入冷水中,水位下降。
②空气——放入热水中,气球鼓起;放入冷水中,气球萎缩。
③金属球——用火烧,穿不过铁环;放入冷水中,能穿过铁环
3、 生产生活中有哪些热胀冷缩的现象?
答:①踩瘪的乒乓球浸入热水中,就会鼓起来。②造桥时设计有收缩缝
③电线在炎热的夏天会松些,在寒冷的冬天就变得紧些。
【第十二课】 1、将火柴棒用蜡烛粘在铝片上,给铝片加热,火柴棒怎样倒下?
答:火的正上方的火柴会先倒下,说明热是由近及远传递的。
火在水壶的外面烧,里面的水怎么会越来越热?
答:烧水时,火的热传给壶底,壶底受热把热传给壶底的水,壶底的水不断受热上升,上面的冷水就不断下降,循环形成对流,逐步使水全变热了。
家里的水壶等加热容器大多是用什么材料做的?为什么要用这些材料做加热容器?
答:用铁、铝、铜、不锈钢等金属材料做的。 因为这些材料传热快。
把各种材料按传热的难易程度填写?(由慢到快的顺序来写的)
答:木块——铅笔——塑料棒——剪刀——钢尺——铁勺
常见的金属有哪些?非金属有哪些?
答:金属——金、银、铜、铁、铝等 非金属——木头、玻璃、塑料、橡皮等
【第十三课】 1、砂糖和高锰酸钾等物品在水中发生了什么变化? 属于什么现象?
答:砂糖和高锰酸钾在水中变得越来越小,直到最后看不见,颗粒均匀地分散在水中,装有高锰酸钾的水变成紫红色。——这种变化属于溶解现象。
2、哪些是溶解于水的物体?哪些是不易溶解于水的物体?
答:溶解于水的物品有——食盐、味精、方糖、奶粉、白砂糖、咖啡等。
不易溶解于水的物品有——沙、面粉、粉笔、五香粉、石灰粉、水泥等。
3、有什么办法使一块方糖在水中尽快溶解? 答:❶用热水来溶解
❷把方糖碾碎后,再放入开水中 ❸不停地用小棒搅拌
【第十四课】 1、没有水就没有生命,可见水是(生命之源)。 水是人体的主要组成部分,通常约为人体重的(2/3)。
2、保护水资源,我们可以做些什么? 答:❶节约每一滴水
❷植树造林,防止水土流失 ❸合理安排生活用水
【第十五课】 1、给物品分类,首先要确定(分类标准),如(颜色)、(形状)、(材料)、(声音)等,不同的标准有不同的分法。
2、下面这些玩具的运动方式有什么不一样?
答:陀螺——可以转动 小汽车——可以前后运行 小火车——沿着轨道运行
遥控坦克——可以被遥控,向不同的方向运动。
3、按“材料的不同”分类,常见的玩具主要分哪几种?
❶毛绒玩具——小兔、小熊 ❷木制玩具——弹弓、陀螺、积木、拼图、七巧板
❸金属玩具——小汽车、机器人、玩具枪 ❹塑料玩具——魔方、积木、儿童车、气球
【第十六课】 1、磁铁玩具上有一种特别的物体——(磁铁)。
我们见过什么样的磁铁?
答:❶条形磁铁 ❷马蹄形磁铁 ❸针形磁铁 ❹环形磁铁 ❺圆形磁铁
磁铁能住哪一类物体? 以下这个实验说明磁铁有什么特点?
答:磁铁吸得住的物体有——铁钉、曲别针、小刀····· 这个实验说明了
磁铁吸不住的物体有——纸片、橡皮、铜钥匙······ 磁铁能吸含“铁”的物体。
吸曲别针最多的两端就是磁铁的两个(磁极)。——指向南方的一端叫(南极),
用字母“S”表示;指向北方的一端叫(北极),用字母“N”表示。
【第十七课】 1、把两根条形磁铁分别固定在小车上,让它们靠近,
请把小车的运动情况用图画出来?这个实验说明了什么?
② 这个实验说明了
N S S N N S N S 磁铁有两个磁极,
③ ④ 同级相互排斥,
S N N S S N S N 异极相互吸引。
2、如何设计实验证明磁铁静止后,它的两端分别指向南、北呢?
答:实验①将一条形磁铁用细线绳从空中吊在支架上。实验②将小磁针穿在一小块泡沫上,让它浮在水面上。———— 待磁铁静止后。它们的两端分别指向南、北。
3、磁铁具有哪些特点? 答:①磁铁能吸铁。(磁铁的两端吸得多,中间吸得少。)
②磁铁能指向南、北。③磁磁铁有两个磁极,同级相互排斥,异极相互吸引。
4、中国古代四大发明是哪些? 答:①造纸术 ②印刷术 ③火药
④指南针——早在两千多年以前的战国,就发明了一种叫“司南”的磁铁指南仪器。
5、生产生活中,有哪些地方利用了磁现象(磁铁的特点)?
答: ①磁吸 ②门 阻 ③笔盒 ④扬声器
⑤磁悬浮列车——是一种利用(磁极吸引力和排斥力)的高科技交通工具。
【第十八课】 1、怎样使小车运动起来呢?
答:①用手推或拉 ②用发条 ③用遥控 ④用电池 ⑤用橡皮筋 ⑥用斜面 ⑦用磁铁
2、要使装有磁铁的小车动起来,可以用——(磁铁或铁去靠近它)。
3、小车运动起来,靠的是什么?它们使小车发生了哪些变化?
答:小车运动靠的是——力。
这些力可以使小车——从静止到运动 、 从慢到快、前进、后退、转向等。
车辆运动的快慢与哪些因素(原因)有关?
答:①与道路的好坏有关—— 道路笔直平坦,车辆运动快; 道路弯曲不平坦,车辆运动慢。 ②与车辆的载重量有关——在牵引力相同的情况下,
载重量越小,车辆运动越快;载重量越大,车辆运动越慢。
【第十九课】 1、关于鸡,你能提出什么问题?
答:①鸡怎样找食? ②鸡怎样喝水? ③鸡怎样生小鸡? ④鸡的脚印像什么? ⑤鸡喜欢吃什么食物? ⑥鸡的身体分哪几部分?
2、鸡有哪些特点? 答;①鸡的身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。
②身上长满羽毛,有喙。 ③繁殖方式——卵生
杂食性动物。——(因为鸡喜欢吃虫子、大米、玉米、菜叶等)
【第二十课】 1、鸭的身体与鸡有哪些不同特征?
答:①鸡头上有鸡冠;鸭头上没有冠。 ②鸡的喙很尖很硬;鸭的喙又扁又长。
鸭毛上有油脂,不沾水;鸡毛上没有油脂,容易被水打湿。
鸭脚趾间有蹼;鸡脚趾间没有蹼。
鸭和鸡有哪些共同特征?(鸟类都有哪些特征?)
答:①身体都分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。
②上长满羽毛,有喙。 ③繁殖方式都是卵生。
3、鸟类的动物有哪些?答:鸡、鸭、鸽子、麻雀、天鹅、海鸥、企鹅、丹顶鹤···
4、有什么办法使鸭毛变得容易被水打湿?而鸡毛则变得不沾水呢?
答:用洗洁精洗鸭毛后,鸭毛就很快被水打湿了。
给鸡毛刷上油脂后,鸡毛就不容易打湿了。
4、鸭的身体特征和鸭的生活习性有什么关系?
答;①鸭的喙又扁又长——适合在水中捕食。 ②鸭脚趾间有蹼——适合在水中游泳
③鸭毛上有油脂——羽毛不会被水打湿。 鸭的这些特点使鸭适合在水中生活。
【第二十一课】 1、猫的身体有哪些特点?
答:①猫的身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。 ②身上长有绒毛,脚底有肉垫
③耳朵小,尾巴长,爪子、牙齿都很尖。 ④吃奶长大,胎生。
2、猫的身体特征和它的生活习性有什么关系?
答:①猫的爪子很尖——便于爬树、攀墙、抓老鼠。 ②猫的牙齿很尖——适合吃肉食。③猫的脚底有肉垫——走路很轻,不易被老鼠发现。
总之,猫的这些特征和它的生活习性相适应。
【第二十二课】 1、兔的身体有哪些特点?
答:❶兔的身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。
❷身上长有绒毛,耳朵长,尾巴短。 ❸三瓣嘴,吃奶长大,属于胎生动物。
2、兔有哪些生活习性?
答:❶兔喜欢吃蔬菜和青菜——属于草食性动物。
❷兔的眼睛夜晚发亮,并且胆小——所以喜欢在夜间活动。
❸兔的前腿短小,后腿长而粗壮,脚底长有肉垫——这样便于快速奔跑且没有声响。
❹两只长长的耳朵,经常竖起来——便于听到更小、更远的声音,躲避天敌。
3、猫和兔比较,它们有哪些相同点?
答:猫和兔的相同点有❶身体结构相同——它们的身体都分为头、颈、躯干、四肢、尾五个部分,身上长满绒毛。 ❷繁殖方式相同——都是胎生,吃奶长大。
❸活动方式相同——都喜欢在夜间活动。
4、猫和兔比较,它们有哪些不同点?
❶身体特征 猫的耳朵小,牙齿锋利,尾巴长 ❷生活习性 猫喜欢吃肉
不同 兔的耳朵长,三瓣嘴,尾巴短。 不同 兔喜欢吃草和青菜
5、哺乳动物有哪些特征?
答:❶身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五个部分,身上长满绒毛。
❷小时候吃妈妈的奶长大,属于胎生动物。
6、有哪些动物属于哺乳动物呢? 答:猫、兔、鹿、牛、马、羊、猪、狗、虎······
7、哺乳动物与鸟类比较,主要有哪些方面的不同?
8、哺乳动物与鸟类比较,主要有哪些方面的相同点?
答:相同点——它们的身体结构都是由“头、颈、躯干、四肢、尾”五个部分组成的。
【自由研究】 1、“眼、耳、鼻、舌、手”的作用各是什么?
答:眼——识别物体的大小、 形状、颜色、远近
耳——听声音的高低、强弱 鼻——嗅物体的气味
④舌——品尝食物的味道 ⑤手——触摸物体的冷热;掂量物体的轻重、粗细
2、折断的磁铁还有南、北两级吗?如何设计实验证明?
答:折断的磁铁还有南、北两级。 实验方法有——①把折断的磁铁中间系上线绳,静置在平衡架上。待磁铁静止后,它的两端仍然指向南北。 ②把折断磁铁的断面,和完好磁铁的南、北级接触,仍然有吸引和排斥现象。
将下面的食物按天然和人工的标准分类? 4、 可以用什么办法辨别方向?
答:天然的食物——苹果、西红柿、鱼、大白菜、、、、、 答:①指南针②看太阳
人工的食物——饼干、蛋糕、酸奶、可乐、、、、、、 ③看树叶或树桩
5、填写下列食物中的营养成分。
牛奶——蛋白质、脂肪、钙质 牛肉——蛋白质、脂肪、维生素
海带——矿物质、蛋白质、碳水化合物
6、(脂肪、糖类、淀粉)是人体能量的主要来源;
(蛋白质)是组成身体的主要物质; (矿物质、维生素)调节身体机能。
7、小刚的乒乓球被小明不小心踩瘪了,你能想个办法让乒乓球恢复成原来的形状?
答:把踩瘪的乒乓球放入热水中,这是利用物体的热胀冷缩的特点。
8、炒菜的时候热是怎样在铁锅中传递的?
请你画出热在铁锅中传递的过程。
热总是从(温度低 )的一端传向(温度高 )的一端。
通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,
或者从物体的一部分传递到另一部分
的传热方式叫作(热传导 )。
9、火柴掉落的顺序依次是( 1 2 3 4 5 ),
这说明热是从铁丝的( 左边 )向铁丝的(右边 )传递的。
10、电水壶的(壶底和壶身)部分是用热的良导体做的,是为了(传热快)。
电水壶的(壶盖和手柄)部分是用热的不良导体做的,是为了(阻碍热的传递,防止烫手)。11、现实生活中有许多种力—如(重力、拉力、弹力、磁力、浮力)等。
12、水壶中的水是怎么慢慢变热的?如何设计实验来说明。
实验研究的目的:(水壶中的水是怎么变热的)
使用的工具:烧杯、水、红色碎纸片、石棉网、酒精灯、火柴、水温温度计
实验现象:①烧杯底部的水温比上部的水温高,②不断有水泡冒出,烧杯的上方有大量的水蒸气。 ③红色纸片上下翻滚 ④水温上升到100摄氏度后就不再上升了 ⑤烧杯中的水先上升后下降。
实验结果:烧水时,火的热传给壶底,壶底受热把热传给壶底的水,壶底的水不断受热上升,上面的冷水就不断下降,循环形成对流,逐步使水全变热了。 ❶毛不同
❷繁殖方式不同
❸吃的食物不同
哺乳动物
有绒毛、针毛、触毛三大类型
胎生
有草食性、肉食性和杂食性动物三大类
鸟类
只是羽毛
卵生
杂食性动物
鄂教版三年级上册16 磁铁玩具教案设计: 这是一份鄂教版三年级上册16 磁铁玩具教案设计,共4页。
三年级下科学学案三年级下册科学知识梳理_鄂教版(三起): 这是一份科学三年级下册本册综合教学设计,共4页。教案主要包含了第十二课,第十三课,第十四课,第十五课,第十六课,第十七课,第十八课,第十九课等内容,欢迎下载使用。
小学科学人教鄂教版 (2017)三年级上册1 多种多样的食物教案及反思: 这是一份小学科学人教鄂教版 (2017)三年级上册1 多种多样的食物教案及反思,共3页。