人教鄂教版 (2017)三年级上册第四单元 我们的呼吸本单元综合与测试教学设计

这是一份人教鄂教版 (2017)三年级上册第四单元 我们的呼吸本单元综合与测试教学设计，共2页。




呼吸与空气





1、人每时每刻都在呼吸。





2、我们为什么要呼吸？


答：人需要呼吸，是因为人体必须利用大量的氧气把营养物质转化为维持体温的热量和支持活动的能量，并把产生的二氧化碳排出体外，这是生命赖以存在的新陈代谢活动。





3、比较吸入的气体和呼出的气体


（1）分别往两个杯中倒入大半杯澄清的石灰水，向一个杯子中呼气，向另一个杯子中注入空气。


（2）通过实验，我们发现了什么现象?这些现象说明了什么?


实验现象:


往澄清石灰水里注入空气，澄清的石灰水不易变浑浊;往澄清的石灰水里呼气,会发现澄清的石灰水变浑浊，有白色沉淀产生。这些现象说明了呼出的气体中含有二氧化碳。


（3）通过研究发现，呼吸前气体中氧气含量多，呼吸后气体中的二氧化碳含量增多。





4、说说运动前后呼吸次数有什么不同?说明了什么?


答：运动时呼吸会加快。人在运动的过程中，需要消耗大量的氧气,所以呼吸的次数要比平静时多，呼出和吸人的气体量也比平静时多，导致呼吸加快。











第13课 呼吸器官





1、我们呼吸时，气体经过了哪些器官？


答：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。





2、观察：深呼吸时我们身体的变化？


答：呼气时感觉胸腔收缩，吸气时，感觉到胸腔降起。


呼吸时空气经过了人体内哪些器官？（画图）











口腔属于呼吸器官吗?为什么?


答：口腔不属于呼吸器官。口腔可以参与呼吸，发挥一定的辅助作用。但经常用口腔呼吸，会感到不舒适,这是因为气体进进出出会带走口腔内大量的水分，导致咽部干燥难受。





呼吸器官的共同特点是什么?


答：呼吸器官的共特点是壁薄、面积大、湿润、有丰富的毛细血管分布。每个呼吸器官都有着重要的作用。





6、肺是气体交换的场所，肺有大量的小泡泡叫肺泡，成年人肺泡约3亿个。肺泡上有血管，进入人体的氧气能从肺泡中进入血管，跑到全身各个地方去，与食物中的养料结合。。








第14课 保护呼吸器官





1、（肺活量）是指一个人吸足一口气后尽力呼出的气体总量。





2、我们呼吸时，气体经过了哪些器官?


答：经过了鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。





3、呼吸器官是人体的重要器官。说一说如何保护我们的呼吸器官?


答：①洒水降尘;②空气质量不好时戴口罩;③经常开窗通气;④不抽烟;⑤不随地吐痰;⑥多运动等





4、我们平时为什么用鼻子而不用口呼吸?


答：鼻子内有许多鼻毛,当人们呼吸时鼻毛对空气进行仔细过滤,把灰尘挡在外面，保证肺部和气管的清洁。鼻腔还具有对吸入冷空气加温的作用。


5、你会制作肺活量测量仪吗?请根据给出的材料、写出步骤和使用方法。


（1）制作材料:透明瓶子、尺子、笔、清水、脸盆、塑料管。


（2）制作过程:


①在瓶子外面画上均匀的刻度线。


②在瓶内装满清水,倒立在清水盆中，然后用一根塑料管通入瓶中。


（3）使用方法:


①测量前,先尽力吸一口气，然后通过塑料管向瓶内吹气，不得换气。


②为了取得更准确的数据,进行三轮测量,观察并记录数据。





6、解哪些锻炼方式可以增加人的肺活量？


答:①多参加体育活动②在生活和学习中，要保持挺胸抬头的姿势，正确的站姿和坐姿，有利于呼吸顺畅，增大肺活量。③通过一些调整呼吸的方法来增大肺活量。④远离烟雾，尤其是香烟和二手烟，香烟中的有毒成分会破坏肺部功能，导致肺活量严重下降。