小学科学青岛版 (六三制)六年级上册第一单元 微小的生物2、细菌教案设计

第二课 细  菌

教学目标：

过程与方法：

1、 以观察促思考，总结细菌的形态结构。

2、 设疑促理解，探究细菌的营养方式和生殖方式。

3、 以知识促应用，了解细菌对自然界和人类的意义。

情感、态度与价值观：

1、学生能够主动交流自己的资料和观点。

2、关心生活中的科学，关注科学技术的发展给人类生活带来科学知识：

1、 学生了解细菌的形态、结构和生命活动的特点。

2、 使学生了解细菌对自然界的意义和与人类的关系。

教学重难点：

重点：细菌形态结构的特点和生命活动的特点；细菌在自然界中的作用和与人类的关系。

难点：细菌在促进自然界物质循环中的作用。

教学方法：观察、讲述与谈话相结合。

教具准备：显微镜，三种类型的细菌的永久涂片，多媒体课件。

课时安排：1课时。

教学过程：

（一）导入新课：

   同学们，老师课前布置你们搜集有关细菌的文字或图片资料，现在你对细菌有了哪些认识教师出示搜集的有关细菌的图片、视频资料。学生观看。

教师边讲解边演示高倍显微镜的使用方法并注重及时指导学生高倍显微镜的使用方法。

   学生观察真菌涂片。

   学生用自己喜欢的方式把已了解的细菌描述、汇报、交流。

教师总结：细菌有球形、杆形、螺旋形三种基本形状。

（三）认识细菌与人类的关系

  谈话：你们认为细菌是人类的朋友还是敌人？

  学生讨论，交流搜集到的有关细菌的资料。

  现在同学们对细菌有了一个更全面的认识，细菌不只是人类的敌人，更多的是人类的朋友，它可以说无处不在。

   人的肠道内也充满了细菌。一些是有意菌，它可以帮助消化食物；一些能合成身体所需的维生素；还有一些则与致病的微生物搏斗，使有害细菌不能附着在肠道上，保持肠道健康。

   谈话：细菌的作用还远不止这些呢！请看资料卡。

（四）自由活动：同学们了解了这么多有关细菌的知识。怎样做好宣传，防止病菌入侵呢？

（五）拓展知识：同学们，假如没有细菌，我们的自然界将会是怎样的？

板书设计：              2、 细菌

球菌

细菌的形状   杆菌

螺旋菌

有益菌：生物制药

细菌与人类的关系

                  有害菌：世人患病

教学反思：学生利用显微镜初步认识了生命世界的另一大类——微生物世界。了解显微镜的基本构造，学习通过显微镜发现水中有微生物。在一滴水中，能够找到几十个微生物，学生对水中微生物进行描述和画图，从而认识几种常见的水中微生物，体验生命体的奇特。激发学生探索生命世界的欲望。