三年级上科学学案期末复习知识点总结_教科版（2017秋）

这是一份小学科学教科版 (2017)三年级上册全册综合教案设计，共5页。

第一单元 水


1、水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体，存在于空气中。


蒸发（吸收热量）


水水蒸气


凝结（放出热量）





气态


看不见


摸不着


没有固定体积


较轻


无色


无味


透明


会流动


无固定形状


液态


看得见


摸得着


有固定体积


较重

















2、水加热过程中：温度不断上升，逐渐有气泡产生，水量减少；


沸 腾 时 ：温度保持不变，标准大气压下，沸腾时的温度为100摄氏度，杯底气泡


从下至上不断变大，到达水面破裂，水面上冒白气，烧杯内壁出现小水珠，水量减少。


3、酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高。


4、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。


5、水在结冰过程中，要向周围放出热量；在碎冰中加盐，是为了使碎冰温度更低。


6、当环境温度高于0℃时，冰开始融化，冰会浮在水面上，冰在融化过程中，要从周围


吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素


7、水结冰后，体积变大；冰融化后，体积变小。








8、水和冰的异同点：


凝固（放出热量）


水冰


融化（吸收热量）


无色无味


透明


看得见


摸得着


有固定体积


液态


较柔软


会流动


无固定形状








固态


较硬


有固定形状


浮在水面上














9、冰、水、水蒸三者是同一种物质，不同形态。





10、水能溶解食盐和小苏打，同样体积的水能够溶解的食盐的量比小苏打的量多，


一般情况，50ml水能溶解食盐18g，小苏打5g。


11、通过搅拌、提高水的温度、物质颗粒越小，能够加快食盐在水中的溶解速度。


12、食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程，通过加热蒸发，可以将食盐和水分离。


13、物质只是在大小、形状、状态、颜色等方面发生了变化，没有产生新物质，


这种变化属于物理变化，如：折纸、用橡皮泥做手工，涂色等；


14、物质变化过程中产生了新的物质，这类变化称为化学变化，如：蜡烛燃烧等；


第二单元 空气


1、空气具有一定的质量、较轻、并能占有一定的空间，没有固定的形状和体积、看不见、


摸不着、无色、无味、容易泄漏、能够流动、可以压缩。空气总会充满各处。


2、物质可以分为：固体、液体和气体；主要区别在于固体有固定的形状，液体和气体没


有固定的形状。


3、空气的流动是风形成的原因。


4、在压缩试验中，向下压活塞后，管中空气被压缩，空气颗粒之间的间隙变小，空气体


积变小；用力拉伸活塞后，管中空气被拉伸，空气颗粒之间的间隙变大，空气体积变大。


5、地球被一层厚厚的空气包围着，称为大气层，动物呼吸、植物生长都离不开空气，


空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。


6、空气受热后，空气颗粒间隙变大，变轻了，会上升。





第三单元 天气


1、天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。


2、同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。


天气每天都在发生着变化，又是十分迅速，又是比较缓慢，天气变化有一定的规律。


天气影响着我们的生活，台风、洪涝、干旱等天气会带来灾害。


3、各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。


4、天气的特征主要包括：云量、降水量、气温、风向和风速等。


5、测量天气的工具包括：雨量器、温度计、风向标和风速仪。


6、测量温度的仪器叫温度计：测量气温的叫气温计（寒暑表）；测量体温的叫体温计；


测量水温的叫水温计。


7、气温是指室外阴凉、通风地方的空气温度，为了比较，每天可以选同一时间点来测量


气温。


8、降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。降雨量的多少可以用雨量器来测量。


9、风向时风吹来的方向，通常用8个方位描述。例如：北风：由北面吹过来的风。


10、风向标：箭头所指的方向为风向，不能判断风速。


11、云的形态：积云（大团、堆积的云；可能会发展成积雨云，形成下雨的天气）；


层云（均匀成层、灰色似雾的云；如果层云变厚，可能会出现雨雪天气）；


卷云（纤维、羽毛状的云；常发生在晴天）


12、根据云量多少，可讲天气分为晴天、多云、阴天。


13、气候是一个地区多年来经常发生的天气状况的综合。


14、天气预报主要是由分布在全球各地的气象部门制作的，大致有五个步骤:数据收集、


数值天气预报、气象员做出预报、 天气会商、发布天气预报