小学科学人教鄂教版 (2017)三年级下册第三单元 周围的空气9 哪里有空气教学设计

这是一份小学科学人教鄂教版 (2017)三年级下册第三单元 周围的空气9 哪里有空气教学设计，共2页。




1.空气和固体液体相比有什么相同和不同？


答:相同点:三者都有质量、且占据空间。


不同点:空气看不见、摸不着；而固体和液体看得见、摸得着。





2.我们周围的空间存在空气吗？哪些现象可以证明空气的存在？


答:我们周围的空间存在空气；


证明空气存在的现象有:


①风筝、纸飞机需要借助空气才能够上升和飞行；


②风车在气流推动下转动；


③空中飘扬的红旗等。





3.还有哪些地方存在空气？想办法证明其中是否存在空气。


答:还有粉笔、海绵、砖块里都存在空气；


将海绵轻放入水中挤压，水中冒出气泡，证明海绵中有空气。


将粉笔缓慢轻放入水中，发现粉笔周围有小泡冒出，证明粉笔中存在空气。


将砖块缓慢轻放入水中，发现砖块周围有小泡冒出，证明砖块中存在空气。





4.利用身边的材料制作一个小降落伞，比比谁的降落伞下降的慢。伞面大小、伞绳长短等对降落伞的下降快慢有什么影响？


答:实验名称:影响降落伞下降快慢的因素


实验方法:控制变量法，是每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变的方法。


实验一:伞面大小对降落伞下降快慢的影响。


实验操作:选取两个除了伞面大小不同，其他完全相同的降落伞从同一高度释放，记录降落伞落地时间。（重复几次，避免偶然因素）


实验现象:伞面大的降落伞下降的慢，小的下降的快。


实验结论:伞面越大，在空气中张开的面积就大，受到的空气阻力就越大，所以降落伞下降的就慢。


实验二:伞绳长短对降落伞下降快慢的影响。


实验操作:选取两个除了伞绳长度不同，其他完全相同的降落伞从同一高度释放，记录降落伞落地时间。


实验现象:伞绳长的降落伞下降的快，短的下降的慢。


实验结论:伞绳越长，下降速度越快；伞绳越短下降速度越慢。





5.假如没有空气，降落伞下降的情况会是什么样？


答:没有空气，降落伞在同一高度释放，将会同时落地。





6.空气摸不着、看不见，但我们周围充满空气，空气无处不在。它是一种没有颜色，没有气味，没有味道，透明的气体。