小学青岛版 (六三制)4. 做个岩石百宝箱教案及反思

4、做个岩石百宝箱

教学目标：

1、在观察制作中进一步了解岩石的特征和种类；能用相关的分类标准给岩石分类｡

2、培养探究岩石的兴趣，并能初步利用岩石标本进行岩石探究;欣赏自然界岩石的美丽，产生热爱大自然的美好情感｡

3、学习制作岩石标本，在交流与制作中获取和了解岩石信息｡

活动准备：

采集的各种岩石，岩石百宝箱制作工具——厚纸片，小刀，锤子，胶水，硬纸盒，棉花，布片，岩石标本，岩石资料｡

活动过程：

一、创设情境，引出课题｡

1、播放录像资料，展示大自然的奇石和一些金属矿石以及一些岩石制作的标本｡

2、提问：看了录象，你有什么想法 人们为什么要把岩石作成标本

二、交流信息，欣赏体验｡

谈话：岩石制作成标本，既有利于人们辨认，又有收藏的意义，从岩石标本中人们能学到好多的知识｡

提问：今天同学们带来了很多的岩石，能向别人介绍一下你所带的岩石吗

学生交流：

生：我的这块岩石很好看，我知道它是石英岩｡

生：这块石头是我从河边捡的，是圆形的，它可能是砂岩吧｡

生：我的这块石头不知道是什么，爸爸告诉我是沉积岩｡

……

谈话：现在知道了你们小组都带的什么岩石，观察一下自己小组的岩石，把他们分分类，每一类放到一块｡等一会每个小组派一名同学总结一下你们都有那些种类的岩石，有几块｡

学生分组观察桌上的各种岩石，进行分类｡

谈话：哪个小组总结一下你们都有那些种类的岩石，有几块

学生交流

谈话：看来有些小组采集的岩石种类和数量都很多，而有些小组采集的种类较少，你们觉得我们怎么样解决这个问题

生：把我们组多的一些岩石送给别的组没有的同学｡

生：我准备把这块岩石送给第二小组｡

生：我想用这块岩石同第四小组交换一块我们没有的岩石｡

…………

各组交换岩石｡

三，制作岩石百宝箱

谈话：现在每个小组都有了很多种类的岩石，咱们做个岩石的百宝箱，怎么样 你们小组研究一下要做岩石百宝箱应该注意那些问题

学生讨论，交流

谈话：大家的想法很好，我这有一些岩石百宝箱的资料，请同学们参考一下｡（出示岩石百宝箱的课件，学生欣赏岩石百宝箱的图片，观看制作方法）

谈话：现在你们小组再讨论一下，你们小组的岩石百宝箱准备怎么做 研究一下你们小组的分工｡

学生讨论交流

谈话：下面你们每个小组开始制作一个岩石百宝箱吧｡小组成员团结协作，制作完后，参加我们班的岩石博览会，你们向其他小组展示介绍你们的作品｡

学生小组合作，制作岩石百宝箱｡（教师进行巡视，提醒学生要注意贴上标签）

四，开岩石博览会，展示岩石百宝箱｡

师：同学们做出了这么漂亮的，内容这么丰富的岩石百宝箱，赶快把你的百宝箱展示出来，我们来开岩石博览会｡

学生进行展示｡（如我们的百宝箱里有什么，岩石的特征是什么，我是怎么做的｡）

3，师生小组互评：大家感觉我们的岩石百宝箱做得怎样，在刚才的制作过程中你还发现了什么

4，提出自己想研究的问题及一些研究想法｡

（汇报过程中，教师注意进行学生之间的沟通交流及评价）

五，总结评价，拓展延伸

师：这节课，你有哪些收获 你的制作如何 你在搜集岩石信息方面的表现如何

（学生回顾所学，并对自己在资料的准备，动手操作和表达与交流等方面的表现做出客观评价）

师：岩石中有很多学问和信息，利用岩石标本可以帮助我们进行岩石研究，希望同学们继续搜集各种岩石，不断丰富岩石百宝箱，成为一名出色的小地质学家｡

板书设计：

教后记：