科学四年级上册3．食物的消化教学设计及反思

班 级

四年级

科目

科学

教学时数

1课时

课 题

4.3食物的消化

教 学

目 的

和 要

求

1、知道并能指认人体的主要消化器官，了解消化过程。

2、知道消化道运送食物的方式是蠕动。

3、知道消化器官的保健常识。

重 点

难 点

 了解食物在人体内的消化过程

 了解消化道运动食物的方式

教 学

方 法

讲授法、实验探究

教 具

    图片、视频

实践

活动

检 查

板

书

设

计

4.3食物的消化       

消化器官：口腔、食道、胃、肝、小肠、大肠、肛门

新课教学过程（教学程序及内容）

学生活动设计

一、导入新课：

1、咬一口小馒头，慢慢地咀嚼，仔细地体会它在嘴里发生的变化。

2、小馒头最终会被我们的身体消化和吸收，那么小馒头在我们的身体里是怎样“旅行”的呢？ 

3、学生猜测后并绘制“旅行图”。导出本课研究内容“食物的消化”。（板书课题）  

二、认识人体的消化器官，探究食物在人体内的消化过程

1、谈话：大家绘制的“旅行图”各不相同，其实馒头旅行的路线是固定的，怎样才可以知道谁画的“旅行图”是正确的呢？

2、认识人体的消化器官

（1）看P46图，认识人体的消化器官及功能

（2）指认人体的主要消化器官，填写活动记录

（3）观看视频，展示食物在消化器官的消化过程。

三、认识消化道的蠕动是推进食物前进的主要方式

1、提问：我们看过人倒立吃东西的表演，你想过为什么人能倒立着吃东西吗？

2、学生猜测、做出假设

3、指导学生做模拟实物在消化道里运动的实验

4、提问：消化道是用什么方法使食物前进的？

5、学生交流讨论

6、小结：消化道的蠕动是推进食物前进的主要方式。

四、认识保护消化器官的重要性，养成良好的饮食习惯

1、提问：消化器官对于我们的生长发育非常重要，那么我们在平时的生活中应该怎样做呢？

2、辨析：什么样的饮食习惯好？

3、讨论：应该怎样保护我们的消化器官及怎样养成正确的饮食习惯？

4、小结：

学生猜测食物的旅行路线

观察图

填写活动记录

观看视频

学生猜测

交流讨论

讨论交流

教学反思