苏教版四年级下册第四单元 无处不在的力1.力在哪里教案设计

班 级

四年级

科目

科学

教学时数

1课时

课 题

4.1力在哪里

教 学

目 的

和 要

求

1、能感受力的普遍存在，知道力对物体运动和形状的影响，力

  有大小和方向。

2、会使用弹簧秤测量力的大小。

重 点

难 点

   认识力有大小和方向

   体验力的普遍存在

教 学

方 法

讨论法、实践法

教 具

   测力计

实践

活动

检 查

板

书

设

计

4.1力在哪里

1、力会改变物体的运动状态

2、力会改变物体的形状

3、力有大小：力的单位：牛顿（N）

              测力的仪器：测力计（弹簧秤）

4、力有方向

新课教学过程（教学程序及内容）

学生活动设计

一、导入新课

1、欣赏单元小诗。

2、讲述：力在哪里呢？你能找出身边的力，或者制造出力来吗？

3、（出示P40四张图片）提问：你们能试着回答图中的问题吗？

4、学生讨论、交流

5、小结：力是无形的，但是我们可以体验和观察到它作用在物体上产生的效果。

二、力对物体形状的影响

1、玩橡皮泥，朝不同方向用力，橡皮泥会发生什么变化？

2、学生实验、汇报交流

3、小结：力能改变物体的形状。

三、力对物体运动状态的影响

1、同学们，你们玩过足球吗？怎样能使球滚动起来，滚得快一点或停下来，或者让它拐弯呢？

2、学生汇报交流

3、小结：力会影响物体的运动，它能让物体运动起来，也能使物体停止运动。

四、认识力的大小

1、扳手腕游戏，比一比，谁的力气大？

2、谈话：要精确测量力的大小，我们可以使用弹簧秤，力的单位是牛顿。

3、学习使用弹簧秤测量力的大小

（1）讲解使用方法：

①使用前先检查指针是否在零处；

②读数时，视线要与指针相平；

③被测物体的重量不可超过弹簧秤标定的最大数值。

（2）练习测力

五、认识力的方向

1、观察P42图片，提问：在空中飞行的羽毛球。航行的帆船受到哪些方向的力？

2、讨论、交流

3、活动：请学生把物体所受力的方向用箭头表示出来。

（1）推或拉箱子   （2）推门

   欣赏

   观察图片

   讨论、交流

   讨论、交流

  游戏

学习使用弹簧秤

  观察图片

  讨论、交流

教学反思