人教版九年级上册课题 2 如何正确书写化学方程式备课ppt课件

这是一份人教版九年级上册课题 2 如何正确书写化学方程式备课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了导入新课，化学方程式的书写，新知探究，化学方程式的书写步骤，最小公倍数法，奇数配偶法，观察法，随堂练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】1．知识与技能：(1)了解书写化学方程式应遵守的原则。(2)掌握用最小公倍数法配平化学方程式，能正确书写简单的化学方程式。2．过程与方法：采用自学、点评、练习反馈相结合的方法，调动学生的学习主动性。3．情感态度与价值观：(1)培养学生思维的有序性和严密性。(2)通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。
【学习重点】化学方程式的书写方法。【学习难点】化学方程式的配平。
说出该方程式所表达的含义
(1)硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫；(2)每32份质量的硫与32份质量的氧气恰好完全反应生成64份质量的二氧化硫；(3)该反应中微粒的个数比为1∶1∶1。
判断下列方程式的正误，并说明原因。
(1) H2 + O2 H2O2 (2) H2 + O2 H2O (3)2H2 + O2 2H2O
（1）必须以客观事实为基础
（2）必须遵守质量守恒定律
1.化学方程式的书写原则
2.化学方程式的书写步骤
①写：根据实验事实短线左边写出反应物，右边写出生成物的化学式，不止一种物质的用“+”号联结。 例：P+O2——P2O5②配：配平化学方程式的目的是使“——”两边的原子种类与数目相等，使之遵守质量守恒定律。配平化学方程式后，要将横线改成等号。 4P+5O2—— 2P2O5
③ 注：注明反应条件，如点燃、加热（常用 “△”表示）、高温、催化剂等，生成物状态，气体用“↑”符 号，沉淀物质用“↓”符号表示。 4P+5O2 2P2O5
查：检查以上各部分是否正确。
根据质量守恒定律配平化学方程式有哪些方法呢？
从左右两端各出现一次、且原子个数相差较大、原子个数的最小公倍数也较大的元素入手配平，然后依次配平其他元素的原子个数。
二、化学方程式的配平方法
左右两端的原子总数为一奇一偶，在其含有奇数个原子的化学式前配上一个偶数2，变奇数为偶数，然后依次配平与其相关的其他元素原子。
FeS2+ O2 Fe2O3 + SO2
最基本、常用的配平方法，任何特殊的配平方法都离不开观察法的配合。对于一些比较简单的化学反应，配平时可直接观察看出结果。
1.下列有关书写化学方程式的原则或步骤中，叙述错误的是 ( ) A.必须遵循质量守恒定律B.一定要注明反应条件 C.要注明生成物的状态（气体、沉淀） D.化学方程式配平的过程中，需要改动化学式中元素符号的角码，这样配平容易一些
2.化学方程式不能表达的信息是（ ）A.化学反应的速度 B.反应物与生成物C.反应的条件 D.物质间的质量关系
3.在化学反应：2X2 + 3Y2 2R中，用X、Y表示R的化学式，正确的是（ ）A.X2Y2 B.X2Y3 C.X4Y5 D.X3Y2
4.下列化学方程式正确的是( )A.2Mg+O2====2MgO B.2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑C.HgO====Hg＋O2↑ D.H2O2====H2↑+O2↑
5.配平化学方程式：  H2S+  O2═  SO2+  H2O．
（1）臆造不存在的反应。（2）写错物质的化学式。（3）反应条件出错。（4）未配平。（5）漏标或多标“↑”或“↓”符号。
化学方程式书写常见错误：