初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）守护生命教案

这是一份初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）守护生命教案，共3页。教案主要包含了爱护身体，养护精神等内容，欢迎下载使用。
课 题
守护生命
课堂类型
新授课
教学目标
情感、态度、价值观
珍视生命，对生命负责任，养成健康的生活方式


爱护身体，增强安全意识、自我保护意识


认同中华文化，弘扬民族精神，自觉守护精神家园



知识与技能
1、知道怎样爱护身体，掌握一些基本的自救自护方法；知道怎样养护精神，了解中华民族优秀传统文化。


2、提高安全防范能力，能够进行基本的自救自护；学会面对复杂的社会生活，以真善美为标准，做出正确的道德判断和选择。



过程与方法
情境导入引起学生兴趣，讲授与讨论相结合，引导学生学会珍爱生命，对生命负责，既要爱护身体，又要养护精神。



教学重点
养成健康的生活方式、珍爱生命、有自我保护意识掌握自救自护方法
教学难点
注重精神成长、精神文化需要传统文化滋养
教学方法与教学手段
情境教学法、情感体验法、总结归纳法、小组合作学习法



教学内容
教师活动
学生活动
设计意图



导入




















视频播放











自主学习


组内交流


班级展示








材料展示

















探究与分享











知识扩展











填空抢答











结论








材料展示























结论














过渡











材料展示











结论


讲解提升












佳句欣赏，导入新课





生命珍贵，我们要珍惜自己的生命也要珍惜他人的生命。一起来学习守护生命。





视频播放


思考：视频中对我们有哪些健康的提示？





思考：如何养成健康的生活方式？











录音播放 材料展示


《瑞瑞的一天》














展示可能遇到的灾害和险情








总结：守护生命安全的基本常识








守护生命仅仅是指守护身体健康和保障生命安全吗？





守护生命还需要养护精神





材料展示：《巴拉圭贫民区乐队》


思考问题：他们为什么要在这样的生存条件下制造乐器、成立乐队，教孩子们演奏？这些给他们带来哪些改变？





由此可见，我们的精神发育不完全受物质条件的制约，只要守住心灵，同样能感受真善美。





作为中国人，我们的精神和心灵滋养首先从哪里开始呢？





问题：从教材的变化，说说为什么要把古代经典留住？





每个人的精神生命都离不开优秀传统文化的滋养，也只有通过我们的学习、传承，才能使优秀的民族文化和伟大的民族精神发扬光大。





















收看并思考，


反思我的生活方式








阅读 思考


讨论 交流











阅读材料，分析


材料中都有哪些险情，如何避免或自救








分组讨论，搜集自救自护方法及注意事项





自主阅读学习











阅读P102第二段并完成填空抢答

















阅读 思考


讨论 交流















































思考回答



创设情境，复习导入














纠正生活中不良的生活习惯养成健康的生活习惯





小组互动


学会合作











合作学习


善于倾听














掌握一些基本的自救自护方法，保护生命





进一步学习自救自护方法








知识过渡























感受滋养精神的重要性




















重视精神世界，守护心灵家园
































认同本民族优秀传统文化，自觉学习和弘扬民族文化、民族精神
课堂小结
通过本节课学习养成健康的生活习惯、掌握基本的自救自护知识，懂得守护生命安全与健康。同时，关注精神和心灵的充实，体会生活中的真善美的事物，学习和传承民族文化和民族精神。我们生命的天平才会得到平衡。



作业布置
小组合作制作自救自护常识手册



板书设计
守护生命


一、爱护身体


1、养成健康的生活方式


2、掌握自救自护方法


二、养护精神


1、守住心灵


2、传承中华文化，弘扬民族精神
课后反思
通过本节课的环节设置，引导学生积极思考与参与课堂问题讨论；通过材料引导和问题设置，引导学生进行总结归纳和自我反思；完成教育教学目标。今后进一步加强健康生活方式和自救自护方法的课后落实，进一步将传承中华文化，弘扬民族精神落实在实际行动中。