政治思品陕教版第6课 诚实与宽容学案

第四课时 立场不同  观点有异（认识）

【学习目标】

1、领会“己所不欲，勿施于人”的道理，了解换位思考、与人为善的实质。（难点）

2、在生活、学习中能够做到换位思考、与人为善。（重点）

【自主学习】

1、  在社会生活中，由于每个人所处的            ，          的角度不同，难免会带来      和        的差异，甚至会造成        的障碍。这就需要我们学会            ，学会从            去考虑问题。

2、  换位思考，是一种         、            的与人相处的        。要求我们站在        的立场，深入         的内心世界，从而与对方在情感上          ，为增进理解          。

3、  换位思考既是一种        ，也是一种        。

4、  生活需要我们常常站在对方的立场去体验和思考如：

场景一：丢钱包的失主，会很焦急和苦恼；

场景二：考试失利的同学，                          ；

场景三：                                                        ；

场景四：                                                        。

【课堂探究】

1、教材84页（文字、插图材料）

题西林壁（横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。）……

★这首诗对你的学习和生活有哪些启示？                             

2、教材85页（情景屋  材料）

期中考试的前一天，小静回家后准备写作业时，发现不小心把同桌晓慧的一本重要的复习笔记错装进书包里了。……

★晓慧打电话的做法，体现了                                        

【课外延伸】

1、下列是对“换位思考”的理解，正确的是（     ）①自己的座位不合适，与别人换过来就可以了②设身处地为他人着想，想人所想，理解至上③在思考作业题时，换位来思考④要学会站在对方的角度思考，体谅他人的心意，与人为善A②④       B②③     C①④      D①③

2、海宁一位农民工大姐下班乘公交车回家 ，一路站着，司机劝她就座。她说：“我衣服脏，会弄脏座位的。”大姐的言行反映了她（   ）①换位思考，与人为善②利用此事，谋取声誉③珍爱生命，悦纳自我④尊重他人，关爱他人

A③④         B②③     C①④      D①②

3、某地政府机关开展了“假如我是一名来机关办事的群众”换位思考活动，要求工作人员从办事群众的角度想问题、办事情，转变工作作风，提升服务水平。该政府机关的做法是（    ）①设身处地为群众着想的行为②将心比心、理解他人的行为③换位思考、与人为善的行为④宽容别人、委屈自己的行为

A①②③         B①②④      C①③④     D②③④

4、俗话说“送人玫瑰，手留余香；帮助别人，就是快乐自己。”下列做法能体现这一点的有（    ） ①心中有他人②积少成多，积善成德③换位思考、人为善④说话做事，只顾自己，不顾别人

A①②③  B①②④  C①③④     D②③④

教学反思：