小学语文人教部编版三年级上册20 美丽的小兴安岭优秀教案设计

这是一份小学语文人教部编版三年级上册20 美丽的小兴安岭优秀教案设计，共2页。教案主要包含了导入新课,激发兴趣，初读课文,扫清字词障碍，再读课文,整体感知，布置作业等内容，欢迎下载使用。




1.认识“融、侧”等11个生字,读准多音字“兴、舍”,会写“脑、袋”等13个字,会写“东北、脑袋”等14个词语。


2.有感情地朗读课文,能读好文中的长句子,初步体会“抽出”“浸”等词语在表达上的好处。


3.能结合课文内容,说出喜欢小兴安岭某个季节的理由。





- 第一课时 -


一、导入新课,激发兴趣。


课件出示小兴安岭四季美丽的画面,教师引入课题:同学们,我国东北的小兴安岭,森林面积广阔,资源极为丰富,非常美丽、壮阔。瞧!这一幅幅美丽的图画,展示的就是小兴安岭的四季美景,让我们一起跟随作者走进美丽的小兴安岭吧。(板书课题)


二、初读课文,扫清字词障碍。


1.学生自读课文,注意读正确,读流利。


2.课件出示会认字,指导正确读音。


注意:小兴安岭(xīng) 乳白(rǔ) 膝盖(xī)


3.课件出示会写字,重点指导易错字。


4.学生练习书写。


三、再读课文,整体感知。


1.学生用自己喜欢的方式读课文。要求:读准字音,注意读好文中的长句子。边读边找,课文的中心句是哪句话?(点拨:文章最后一个自然段)


2.这篇课文是按照什么顺序写的?(师指导学生找出关键词,相机板书:春 夏 秋 冬)


- 第二课时 -


一、复习故知,导入新课。


今天我们继续学习第20课《美丽的小兴安岭》。为什么说小兴安岭“是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库”呢?


二、品读课文。


(一)学习第2自然段。


1.春天的小兴安岭都有哪些美丽的景物?请同学读课文第2自然段,画出这些景物。(相机板书:树木 积雪 小溪 小鹿)


2.在这些景物中,你最喜欢哪个?说出你的理由。(教师相机指导)


(二)学习第3自然段。


春天过后,就是——(生答:夏天)


1.咱们推荐一位同学来读一读这一部分。(学生推荐)


2.一生读,其他同学思考:在夏天的小兴安岭,你可以看到哪些景物?(生汇报)(教师相机板书:树木 雾 阳光 草地 野花)


(三)学习第4、5自然段。


请同学们自读4、5两个自然段,画出描写秋天和冬天的小兴安岭特点的句子,和同桌交流。


学生读、画,教师巡视指导。(学生汇报,教师相机出示课件)


1.第4自然段第二句为什么用“飞舞”而不用“飘落”呢?(“飘落”只表示树叶往下落的状态,“飞舞”则写出了树叶在风中回旋、上下翻动的样子,富有诗意、极具画面感,表达了一种快乐的情绪。)


2.秋天是收获的季节,秋天的小兴安岭是什么样子的?(板书:松柏苍翠 落叶飞舞)它向人们献出了什么呢?(山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参等)


3.冬天的小兴安岭是什么样子的?(板书:雪花飞舞 厚雪没膝)


4.动物们在冬天都是怎么生活的?指名回答。


三、总结深化。


通过阅读课文2~5自然段,我们可以看出小兴安岭一年四季景色诱人,物产丰富。因此,作者在课文的最后一个自然段说小兴安岭是一座“美丽的大花园”,也是一座“巨大的宝库”。


四、布置作业。


1.选择自己最喜欢的段落,学习本文的表达方式。


2.你的家乡哪个季节最美?为什么?写一段话和同学交流。





美丽的小兴安岭


春——树木 积雪 小溪 小鹿夏——树木 雾 阳光 草地 野花秋——松柏苍翠 落叶飞舞冬——雪花飞舞 厚雪没膝景色优美


物产丰富





在赏读过程中,学生可以学习作者抓住典型景物的特点进行写作的方法,如写春天里的小鹿时,“俯下身子”“侧着脑袋”等词语用得十分传神。在教学中,我们应鼓励学生说出自己独特的感受、体验和理解,并结合自己的理解创造性地进行朗读,在读中悟,在读中品,反复感受小兴安岭的美丽。