小学科学粤教粤科版 (2017)四年级上册第1单元 生命的延续7 胎生动物教案及反思

这是一份小学科学粤教粤科版 (2017)四年级上册第1单元 生命的延续7 胎生动物教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。




一、教学目标：


1．知道胎生动物的胎儿是在母体内发育的，母体用乳汁哺育幼崽。


2．认识常见的胎生动物。


3．通过观察和比较，能描述卵生动物与胎生动物繁殖后代方式的不同。


4．认同生命世界生生不息的自然规律。





二、教学重、难点：


教学重点：能说出胎生动物的胎儿是在母体内发育的，母体用乳汁哺育幼崽；通过比较猫与鸡的繁殖过程，知道卵生与胎生是两种不同的繁殖方式。


教学难点：能通过观察和比较发现卵生与胎生的主要不同之处。





三、教学准备：


教具准备： 猫怀孕和哺乳的图片，猫和鸡的繁殖过程图片， 常见胎生动物图片


（牛、猪、狗、猴、象、狮子、犀牛、仓鼠、狼等）。





四、教学过程：


（一）任务驱动


媒体：展示本课情境图片。琪琪和波波到同学家里看望母猫和刚出生的小猫。琪琪看到刚出生的小猫毛茸茸的，觉得很可爱。


问题：猫妈妈不产卵也可以生小猫吗？


交流：根据自己的生活经验，说说猫妈妈可以生小猫吗？





活动探究


1．活动1：猫妈妈产崽了


问题：（出示猫怀孕的图片）这只母猫的肚子越来越大，是怀孕了吗？


活动：（出示母猫怀孕、哺乳两幅图片）结合你的生活经验，说说猫在繁殖期间有哪些行为表现。


交流：各小组交流观察到的结果，教师对学生的汇报进行指导和整理。小结：猫的繁殖经历发情、交配、怀孕、产崽、哺乳等过程。


活动：比较猫与鸡的繁殖过程，描述它们的繁殖方式有什么不同。


讨论：猫与鸡的繁殖方式有什么不同？胎生动物的特点是什么？


汇报：各小组汇报讨论结果，教师对学生的汇报进行指导和整理。


小结：猫是胎生动物，鸡是卵生动物。


胎生动物的特点：胎儿在母体内完成发育过程，需要的营养物质来自母体。





2．活动2：哪些动物是胎生的


讲述：绝大多数哺乳动物通过胎生的方式繁殖后代，且母体分泌乳汁哺育幼崽。


交流：与同学交流自己了解的胎生动物。


问题：通过本单元的学习，我们知道植物和动物分别通过什么方式繁殖后代？


分享：植物通过种子、根、茎、叶等器官繁殖后代，动物通过卵生、胎生等方式繁殖后代。


小结：无论植物还是动物，无论卵生动物还是胎生动物，虽然繁殖过程不同，但是都能产生新个体，因而使得生命能够一代一代地延续下来。





五、板书设计：


第7课胎生动物




















胎儿在母体内发育


胎生：


胚胎发育所需营养来自母体








胎生动物：绝大多数哺乳动物


比较项目
猫
鸡
胎儿的营养来源
母体
卵黄和卵白
从母体产下的形态
幼崽
卵
繁殖方式
胎生
卵生
幼体的食物
母猫的乳汁
跟随母鸡觅食