人教部编版八年级上册第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧第6课 戊戌变法教案设计

这是一份人教部编版八年级上册第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧第6课 戊戌变法教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，重点难点等内容，欢迎下载使用。

1 教学分析


【教学目标】


【重点难点】


教学重点：公车上书；戊戌变法的内容


教学难点：戊戌变法对中国近代社会的影响


2 教学过程


一、导入新课


那是一个风云激荡的世纪。世纪末的那个多事之秋，落日的紫禁城里突然热闹起来，几个读书人呼号：“变亦变，不变亦变……”


诗歌里“世纪末的那个多事之秋”中的“多事”主要指的是哪些事？假如有一台时光机，让你回到“那个多事之秋”，你会有何感受？今天我们就来看看资产阶级维新派是如何救国的，翻到课本第6课。


提示：“多事之秋”指的是《马关条约》的签订，大大加剧了中国的民族危机。在国难当头的危急时刻，他们站出来挽救民族危亡，主张变法图强。


二、新课讲授


目标导学一：康有为与公车上书


(一)公车上书


1．学生自主学习：阅读教材，了解公车上书的主要人物和大致经过。


2．教师解释：汉朝时，政府都是用公家车马接送应举之人赴京，后来就把参加科举考试的举子叫作“公车”。由于这次上书是康有为组织参加科举考试的各省举子所为，因此历史上就称为“公车上书”。


3．材料引入：


材料一：世变小，则治世法因之小变；世变大，则治世法因之大变。


材料二：《易》曰：“穷则变，变则通。”知天下事未有久而不变者也。


4．图片展示：展示康有为和梁启超的图片





康有为 梁启超


5．问题思考：为什么会有那么多应试举人要求拒签《马关条约》？为什么人们在要求拒签条约的同时又请求变法？(学生讨论)


6．教师过渡：《马关条约》签订后，帝国主义国家在中国掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机严重。这一危机深深地刺激了国人的觉醒，激起了以康梁为代表的资产阶级维新派追求独立自强的激情与呼号，变法呼之欲出。


(二)维新思想的传播


1．教师讲述：虽然上书不达，但却轰动了京、沪，揭开了维新变法的序幕。康、梁带着对国势的沉痛、救国的迫切、变法的热衷、自强的思虑，继续为变法而奔走呼号。


2．学生自主学习：阅读教材，列举一些著名的学会和报刊，并说说它们宣传了哪些思想观点？


提示：


3.教师强调：维新思想的传播，极大地推动了维新变法运动的发展，为百日维新奠定了思想基础。


目标导学二：百日维新


(一)百日维新


1．材料展示：“若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。”“万国报馆议论沸腾，咸以为中国为言，若箭在弦，省括即发……瓜分豆剖，渐露机芽，恐惧国惶，不知死所。”“乱机遍伏，即无强敌之逼，揭竿斩木，也可忧危。”


——康有为《上清帝第五书》


2．教师讲述：此材料道出当时中国面临的内忧(揭竿斩木)外患(瓜分豆剖)。康有为言辞恳切，光绪帝被深深感动，表示“不甘作亡国之君”，让康有为全面筹划变法。


3．学生发言：阅读教材，总结变法的内容并分析各个内容的影响？


提示：


4.问题探究：变法有利于哪个阶级的利益？得到哪些人的拥护？变法触动哪些人的利益？


提示：资产阶级；资产阶级、先进知识分子等；地主阶级顽固派


(二)戊戌政变


1．教师讲述：变法触犯了以慈禧太后为首的顽固派的利益。9月21日，慈禧太后等发动政变，囚禁光绪帝，搜捕维新人士，废除变法诏令。历时103天的变法失败，史称“百日维新”。


2．图片展示：展示谭嗣同图片





3．学生感悟：我们应该学习谭嗣同的什么精神？


提示：为民族大业不惜牺牲生命的爱国主义精神。


4．教师提问：戊戌变法失败的原因有哪些？


5．教师归纳：①维新变法触及了封建顽固派的利益；②顽固派实力强大；③维新派没有一个坚强的领导核心；④维新派不敢发动群众，仅仅依靠一个没有实权的皇帝；⑤维新人士缺乏政治策略，急于求成。


6．教师讲述：戊戌变法的历史意义——戊戌变法是资产阶级维新派为挽救民族危亡，发展资本主义的改良运动，具有进步性、爱国性，是近代历史上的一场思想启蒙运动。


三、课堂总结


戊戌变法的失败，使中国丧失了一次摆脱民族危机，走向富强的机会。但是维新志士们满怀爱国热情，为变法奔走呼号，殚精竭虑，他们的行动符合历史潮流，是爱国的、进步的，显示了中华民族不屈不挠的抗争精神。


3 板书设计





4 教学反思


本节课事件的内在逻辑和线索清晰；重点需要把握百日维新的内容以及重要影响。在此基础上重点分析戊戌变法失败的原因，可以引导学生把本节重要内容的因果关系、演变过程用图示的方法反映出来。


知识与能力
知道公车上书以及康有为、梁启超等维新派代表人物，了解百日维新的基本史实，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。由此提高学生的历史理解能力，初步培养分析问题的能力
过程与方法
识读课文插图等多种历史资料，制作百日维新中关于政治、经济、文化教育、军事等方面措施的表格，思考戊戌变法对中国近代社会的影响，初步掌握分析、归纳历史问题的方法
情感态度


与价值观
以维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为己任的正确人生观和价值观
报刊
地点
代表人物
思想观点
《时务报》
上海
梁启超
“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也”
《国闻报》
天津
严复
“通上下之情”“通中外之故”
内容
影响
裁撤冗官冗员，允许官民上书言事
有利于刷新吏治，使官民参与政治的积极


提高
鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业
有利于中国民族资本主义发展
改革财政，编制国家预算
有利于国家财政的制度化建设
废除八股，改试策论，开办新式学堂
有利于近代教育的发展及西方思想的传入
裁减绿营，训练新式军队
有利于提高军队的战斗力和军事素质