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    人教高中生物必修1教案:5.4 能量之源—光与光合作用 2课时1
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    人教高中生物必修1教案:5.4 能量之源—光与光合作用 2课时101
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    生物必修1《分子与细胞》二 光合作用的原理和应用[55]2课时教案设计

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    这是一份生物必修1《分子与细胞》二 光合作用的原理和应用[55]2课时教案设计,共3页。

    第五章   细胞的能量供应和利用

    第四节   能量之源——光与光合作用(3课时)

    教学目标

    1.说出绿叶中色素的种类和作用。

    2.说出叶绿体的结构和功能。

    3.说明光合作用以及对它的认识过程。

    4.尝试探究影响光合作用强度的环境因素。

    5.说出光合作用原理的应用。

    6.简述化能合成作用。

    教学重点

    1)绿叶中色素的种类和作用。

    2)光合作用的发现及研究历史。

    3)光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。

    4)影响光合作用强度的环境因素。

    教学难点

    1)光反应和暗反应的过程。

    2)探究影响光合作用强度的环境因素。

     

    2课时  光合作用的原理和应用

    教学内容

    教师活动

    学生活动

    光合作用的过程


    1、光反应:

    条件:光,色素,酶

    场所:叶绿体基粒的类囊体薄膜上

    过程:(物质变化)  水的光解

     12H2O          24[H] + O2

     光合磷酸化(ATP的合成)

     ADP + Pi + 能量       ATP

    能量变化:光能转变为活跃的化学能

    2、暗反应:

    条件:[H]、ATP、酶

    场所:叶绿体基质

    过程:二氧化碳的固定

         6CO2 + 6C5      12C3            

    三碳化合物的还原

        12C3 + 24[H] + ATP       C6H12O6 + 6H2O + 6C5

    物质变化:CO2       C3               (CH2O)

              ATP      ADP + Pi

    能量变化:ATP中活跃的化学能转变为有机物中稳定的化学能。

     

    2. 光反应与暗反应比较

          1)光反应与暗反应的比较

    项目

    光反应

    暗反应

    实质

    光能转化为活跃化学能(ATP[H],放出氧气

    活跃化学能转变成稳定化学能储存起来(CH2O

    时间

    短促、以微秒计

    较缓慢

    条件

    需叶绿素、光、酶

    不需要叶绿素和光、需要酶

    场所

    在叶绿体的类囊体膜上

    在叶绿体的基质中

    物质变化

    2H2O4[H] + O2

    ADP+ PiATP

    CO2的固定

    CO2  +  C5C3

    CO2的还原CH2O

    能量变化

    叶绿素将光能转化成活跃的化学能储存在ATP

    ATP中的活跃化学能转化为糖等有机物中稳定的化学能

    联系

    光反应为暗反应提供[H]ATP,暗反应为光反应提供ADPPi光反应与暗反应是光合作用全过程的两个阶段。既有区别又有联系,是缺一不可的整体。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生总结

    光合作甲付程中的元素去向

    上述方程式表示的光合产物只是单糖,实际上光合产物主要是糖类,包括单糖(葡萄糖和果糖)、二糖(蔗糖)和多糖(淀粉),其中以蔗糖和淀粉最为普遍,但一些实验证明,蛋白质、脂肪和有机酸也都是光合作用的直接产物。因此对光合作用产物应该理解为有机物和氧更为确切。

     

    光合作用条件骤变时物质量的变化

    当外界因素下光照强度、CO2浓度骤然变化时,短时间内将直接影响光合作用过程中C3 C5 [H],ATPADP的生成量,进而影响叶肉细胞中这些物质的含量,它们的关系归纳如下:

     

     

     

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