初中物理人教版九年级全册第1节 电流与电压和电阻的关系导学案及答案

这是一份初中物理人教版九年级全册第1节 电流与电压和电阻的关系导学案及答案，共3页。学案主要包含了温故导新，设问导读等内容，欢迎下载使用。

、自主学习、课前诊断


一、温故导新


1.串联电路电流和电压的规律？


2.电阻的大小与哪些因素有关？


3．滑动变阻器在电路中起什么作用？


4.电流与电压的关系如何？


电阻的定义（电阻和电流的关系如何？）


二、设问导读


阅读课本回答下列问题，并完成实验探究：


加在导体两端的电压越大通过导体的电流就越大，导体的电阻越大通过它的电流就越小，那么流过导体的电流与加在导体两端的电压及导体本身的电阻之间有什么定量关系呢？


猜想：通过导体的电流与 、


有关。多个因素影响一个物理量时，我们在研究其中一个因素对此物理量的影响应采用______方法完成实验。


⑴根据课本内容设计实验“探究电流与电压的关系”。


①要知道通过电阻的电流大小是怎样随电阻两端电压改变而改变的，实验时我们应该控制 不变，改变 ，想要知道电流、电压的变化情况，需要什么器材？如何改变电阻两端电压？


写出你实验所需的器材： 、 、 、 、


等。


根据你的设想画出电路图：











②进行实验


按电路图连接电路，连接时，各元件分别注意些什么？


进行实验，认真填写课本中实验表格（75页）。


③分析论证（做出I和U的图像）


④结论：电阻一定，通过导体的电流与导体两端的电压________。


⑵根据课本内容设计实验“探究电流与电阻的关系”。


设计实验


要知道电流与电阻的关系，需要多次改变电阻大小，实验时我们应该控制 不变，改变 。实验时如何控制电压不变 ，想一想画出电路图：














进行实验


按电路图连接电路进行实验，认真填写课本中实验表格（76页）。


③分析论证（做出I和R的图像）


④结论：____________________________。


互动学习、解决问题


1.同桌同学逐题交流在前面的学习的收获、感悟


2.请你帮助我（四人小组共同解决同桌无法解决的问题）


3.老师和你一起学（哪些知识同学们无法解决，需要同学、老师的帮助）


学以致用、能力提升


一、巩固训练


在探究“电流与电压的关系”时，同学们进行了下列实验。


（1）请你根据如图所示的实验电路图，用笔划线代替导线将图中的实物电路连接完整（要求电压表指针超过表盘刻度线的一半以上）。






































（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于 。闭合开关，移动滑片P，电压表的示数变 ，电流表的示数变 。


-


-


（3）当滑片P移到某一位置时，电流表和电压表的示数分别如图甲、乙所示，则电流表的读数为 A,电压表的读数为 V。


（4）移动滑片P，读取了多组电压值和电流值，分析实验数据得出结论：





（5）实验中滑动变阻器的作用是


（写出一条即可）


二、拓展延伸


在探究“电流与电压、电阻的关系”过程中，一些同学做出了以下猜想：


A．电流可能跟电压成正比；


B．电流可能跟电阻成反比；


C．电压可能跟电阻成正比。


为了验证猜想是否正确，某同学进行实验探究：


步骤1：保持定值电阻R阻值不变，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端电压成整数倍的变化，分别读出并记录对应于不同电压值的电流表示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化。


步骤2：换用不同阻值的定值电阻，调节滑动变阻器的滑片保持每次定值电阻两端电压不变，分别读出并记录每次对应阻值的电流表示数，比较每次电阻值与电流值的乘积是否相等。


问题：


⑴闭合开关前，滑片应调到 。


⑵步骤2的设计目的是为了检验上述猜想中哪一个正确与否？ 。（选题序号）


⑶为了检验猜想C是否正确，可再增加一个步骤，写出你设计的步骤：


。








课堂小结


电流与电压的关系。图像、公式表示


电流与电阻的关系。图像、公式表示