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    2021版新高考语文(辽宁专用)一轮教师用书:专题2现代文阅读Ⅱ散文阅读第6讲注重挖掘分析把控形象概括鉴赏题
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    2021版新高考语文(辽宁专用)一轮教师用书:专题2现代文阅读Ⅱ散文阅读第6讲注重挖掘分析把控形象概括鉴赏题

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    阅读散文首先要感知形象把握形象的特征进而体会作品的思想感情。就高考选用的文本来看散文的形象主要指人物形象(写人叙事散文)和景物形象(写景状物散文)。常见的考法有概括分析形象特点、分析物象作用。

    考法1 由表及里概括分析形象特点

    散文往往通过借助人物形象来表达作者某种思想感情可以没有中心人物也可以有多位中心人物而人物本身往往是真实的。对于形象鉴赏题应从多个角度概括分析并深入思考形象的内涵和作用。

    分析命题角度

    题干示例

    审题定向

    (1)(2019·天津卷)文中的老祖母是一个怎样的形象?你认为这一形象对萨丽娃有什么影响?(《萨丽娃姐姐的春天》)

    (2)(2016·浙江卷)联系全文评价母亲这一人物形象(《母亲》)

    (3)(2015·北京卷)本文倒数第三段描写了哪些赏梅的情境?作者借此写出了梅花怎样的品质与格调?(《说起梅花》)

    这类题目的题干中往往有概括”“分析等作答动词和品质”“性格特点”“形象等表答题方向的名词。

    熟知类题通法

    4角度概括分析形象特点

    1人物言行角度

    筛选分析人物性格特征的内容依据是作品中人物自身的言行。

    2从描写手法角度

    对于文中的动作、语言、心理等的细节描写要重点关注这些描写均可以提炼出形象的特点。

    3从抒情议论角度

    文中抒情议论的语句特别是对形象的评价性语句往往直接点明形象特点概括分析时不可忽视。

    4从时代背景角度

    结合文章主题与时代背景分析文中人物在事件过程中的表现。

    规范答题思路

    [典例1] (2019·天津卷)阅读《萨丽娃姐姐的春天》(阅读文本见[读文示范])完成后面的题目。

    文中的老祖母是一个怎样的形象?你认为这一形象对萨丽娃有什么影响?(6)

    [尝试解答]                                     

                                        

                                        

    [解题思维] 

    第一步:审题干明考向

    题干要求有两问一是形象特点二是形象作用。解答第一问只需把最能体现老祖母性格、品质的特点概括出来即可;解答第二问要抓住影响二字,由表及里层层分析。

    第二步:找角度细分析

    解答第一问要遵循问什么答什么的原则题干问的是一个怎样的形象只需把最能体现老祖母性格、品质的特点概括出来即可。

    思考角度

    文中对应的答案要点

    从人物

    行角度

    蹒跚在纷扬的春雪中靴子艰难地从冰泥里拔出来又踩下去老祖母在春雪中劳作的情形体现了她的勤劳和坚忍

    从描写手

    法角度

    老祖母汗水淋漓的脸颊布满了岁月的光芒”“老祖母的腰是在春天累弯的神态和肖像描写表现出老祖母的勤劳

    从抒情议

    论角度

    ①“老祖母的劝奶歌升起来回响环绕哀婉之中天空附以和声既体现出老祖母的慈爱,也表现出作者对老祖母的感激之情

    ②“长生天不是传说之中的老天爷是万物生存的法则是必须敬畏的大自然必须敬畏大自然是所有草原人的特点老祖母也不例外

    解答第二问要抓住影响二字由表及里层层分析:

    思考角度

    文中对应的答案要点

    从表面看

    老祖母传给萨丽娃的是在草原上生活的本领如养羊。

    从深层看

    老祖母传给萨丽娃的则是精神和优秀品质

    从侧面看

    萨丽娃由城市回到草原这也是老祖母对她的影响

    第三步:依规范定答案

    答题时答案要点要清晰各点之间不要重合不要相互包含第一问只需概括要点不必详加分析;第二问要能逐层深入作答。

    [组织答案]                                     

                                        

                                        

    [答案] 形象:老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象。

    影响:老祖母传授给萨丽娃养羊的技能给萨丽娃的心灵打上草原文化的烙印召唤她回归草原。老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远传统美德得以传承。

    阅读下面的文字完成后面的题目。

    一个字的故乡

    周 伟

    故乡是一篇干脆的散文。

    故乡里最长最长的一个字是等最深最深的一个字也是等。

    等太阳爬上树梢等月亮落到水里。等油菜开了花等稻子抽了穗。等黑发染成白发等背脊弯成弓犁。

    你看八太婆不还在村口那棵树下等吗?一棵小小的桃树等成枝繁叶茂的一棵老树。八太婆被抓了壮丁的崽还没有回来。有人劝她不要等了。她说:等!等着等着就回来了。我常常看见村口的路尽头有木娃欢蹦乱跳的身影……”有人替八太婆伤心要是真等不着呢?八太婆先是一怔继而喃喃自语:就一定等得到!等过了也算等到了。

    等到了是一种胜利和满足;等过了是一种踏实和美丽。等不单单是等一个人不仅仅是等一种结果更重要的是用整个心在等。心与心的等待超越时空超越语言比什么都重要。

    故乡里最美最美的一个字是怀最暖最暖的一个字也是怀。

    高兴了汉子们就开怀大笑在火塘边大碗大碗地喝着苞谷烧咬着猪头肉。嫌不过瘾干脆伸出手去抓肉肥汪着哩也把手弄肥滑了晶亮晶亮地流着油脑门上的汗一线一线地从满脸的黑土地上流下来。火塘里的火旺旺地开怀地呼呼呼地笑。就是有个鸡零狗碎的事乡里乡亲谁也不放在心上袒露胸怀总是检讨自家的不是。

    姑娘开了怀小伙喜癫了欢快地追逐着嬉戏着。山川田野上走一路笑一路写下一路抒情的篇章。有过一回让人美丽感动一生。一生再也难以忘怀。

    故乡开怀的日子大多选在金色秋天的收获季节里甚或把欢乐陶醉在油亮亮香喷喷的腊月里。也许他们的春天太忙碌夏天太多情。

    故乡里最怕最怕的一个字是单最真最真的一个字也是单。

    走山路最好多凑几个人一个人太单了。还记得晚婆婆总在山路这头送走一起一起的过路人。白天她定要过路的人先歇上一会儿喝口水呷杆烟养足劲才走。晚上给过往的行人点一个火把。这时一律地说不怕!你只管往前走不要回头我看着你走我就站在你的身后你就不觉得单了。

    后来我晓得晚爷爷有一天也是从山路这头走过去再也没有走回来。晚婆婆哭得山摇地动一七(七天)水米不进一句话也不言语。后来就常见晚婆婆唠叨:单单了啥都不怕就怕单了。老鬼走了我一个人单了;老鬼在那头就他一个日夜里过也太单。要走总得一块走手牵着手。

    故乡的文章里要说的字还很多很多都储存在我的脑海里。动不动就会一个一个地蹦出来。

    故乡的山川土地雄浑肥沃壮美无边。在乡人眼里就不仅仅是山就不仅仅是水就不仅仅是地。是亲人最亲最亲的人!是父亲是母亲!

    他们一个字就把人生说透世间看穿。父亲是山母亲是地。父亲的伟大都长在山上母亲的慈爱都生在土里。是的他们再没有办法故乡的字都是生长在父亲山母亲地的土壤中一个字一个字都是打磨了几千年的。

    一个字就是浓缩的一页历史沉甸甸的。要读懂她其实什么也不用说什么也不用做。要说只轻轻地说一个想字在梦里说了千万次的那个想字。一个想字说起来很轻很轻看起来很淡很淡却要胜过浓浓的爱字千倍万倍千锤百炼千万钧地重。一辈子望穿秋水日思夜想行色匆匆几千里路云和月到头来投到故乡的怀抱里只会捧一黄土贴着胸;掬一捧山泉甜着心。

    故乡!回回了我回到你的身边来了!回四四方方的两个方圈大圈套小圈不管走到何方思想却在故乡。记住一个回字就能走准一生方方正正地做人。来来去去生生死死无论贫穷和富有得意或失意风光也好无名也罢都一样地走了一圈回到原地回到最后的安居地。一个回字一生的体验尽在不言中。

    故乡年年月月日复一日总是这样吝啬吝啬到不肯多用一个字。

    我一个字的故乡!

    (原载《散文·海外版》有删改)

    故乡的人有哪些性格特征?请简要概括分析。

                                        

                                        

    [答案] 真实善良。比如八太婆等儿子归来长年累月苦苦守候真实执着用了整个心灵;而乡人也会为老人伤心难过善良而富有同情心。心胸开阔。乡里人不会把鸡零狗碎的事放在心上总是先检讨自家的过错足见淳朴坦荡心胸开阔。重情重义。晚婆婆对晚爷爷的刻骨铭心的情感,生在一起,死也要一起牵手走,感人至深。

    考法2 弄清主次分析物象作用

    物象就是文学作品中所出现的具体的景物形象和事物形象它往往包含着作者或人物的思想感情。物象主要出现在写景状物或托物言志的散文作品中。散文物象作用的分析主要是就物象对文章内容主旨、艺术构思等方面所起的作用的分析。

    分析命题角

    题干示例

    审题定向

    (1)(2013·浙江卷)文中多次写到牛铃有什么艺术效果(《牛铃叮当》)

    (2)(2011·北京卷)作者曾说:是《祁连雪》的文眼具有重要的作用。请通读全文谈谈文中的重要作用具体表现在哪些方面。(《祁连雪》)

    题干中往往有分析”“谈谈等作答动词和“××物象”“艺术效果”“作用等表答题方向的名词。

    熟知类题通法

    弄清主次分析物象作用

    主要物象作用

    内容主旨方面:主要物象是散文主旨之所在。分析主要物象的作用就是揭示散文的。一般来说写物的要找志写景的要析情。

    艺术构思方面:主要物象多为全文的线索起着把众多材料组织贯串在一起的作用。

    次要物象作

    内容主旨方面:对内容的充实作用对主旨的深化升华作用。

    对主要物象方面:对比、衬托、类比、虚实相生使主要物象更加鲜明突出。

    艺术构思方面:开头结尾的策划详略主次的安排行文线索的贯串过渡照应的勾连伏笔悬念的设置。

    规范答题思路

    [典例2] 阅读下面的文字完成后面的题目。

    瓦下听风

    彭家河

    瓦是乡村的外衣。

    当再次提起瓦的时候我已远在他乡多年没有回老家那个小山村。想起故乡眼前还是当年离开时的景象。绿水青山不见苍老而我却早生华发。

    在绵延而舒缓的群山中村落就像灌木丛一簇一簇地分布其间。远远望去几面灰白的墙壁和青黑的瓦顶在墨绿的草木间若隐若现仿佛被弯曲山路串起的葫芦挂在重峦之中。看到了瓦也就看到了家心里就踏实了。

    早年乡下没有通电在漆黑的房顶上只有几片亮瓦可以透些光亮进来不过瓦上的落叶和瓦下的蛛网已让光线更加昏暗亮瓦是玻璃制成的能透光但看不到瓦外的天空以及树木要凭借瓦上的声响才知道房顶上的过客。如果声音是一路嘀、嘀、跨地传过来那一定是一只无聊的猫;如果是急促的沙沙声肯定是心慌的老鼠在顺着瓦沟跑。更多的时候只是听听瓦上难以理喻的风听风在房顶与瓦说些悄悄话。

    瓦与风总有说不完的话人听到的只是极少极少瓦与风一般都是轻轻私语。我想他们谈论的无非是坎上庄稼的长势啊、西河里的鱼啊、二帽岭上的花啊因为每年春节前我爹都要上房扫瓦扫下的就是麦子、鱼骨头、小树枝这些。瓦仿佛是从不喜欢外出的主妇风就是一年四季在外面闯荡的男人一回来就带些外面的小玩意讲讲外面的小故事把瓦哄得服服帖帖。当然有时候瓦与风也会吵嘴甚至打架夜里总有些瓦从瓦楞间翻起来与风纠缠有的还从房顶上落下摔得粉身碎骨。听到的一声刺耳脆响瓦下的主人都会心头一紧然后不问青红皂白对着房顶就大骂风肯定是风的不对瓦成天默默不语任劳任怨风过来一会儿房顶就不得安宁瓦还要跳楼寻短难道不是风的错吗?这些风能说得清吗?风可能受了委屈一路呜呜着跑了。落下房顶的瓦摔得四分五裂抛弃在路边。别的瓦仍然低眉信首与属于自己的那一绺风继续私语或许他们对风对瓦的性格早已习惯总有几片瓦会与风一起私奔也总有几片瓦会宁如玉碎。乡下的故事不就是这样的吗?

    瓦只要上了房盖在檩椽上往往就是一辈子。要么是仰瓦要么是扣瓦仰瓦要上大下小扣瓦要上小下大。有时房脊梁上还会垒一排立瓦。每一片仰瓦的大头都要压在上一片仰瓦的小头下每一片扣瓦的小头都要压在上一片扣瓦的大头下而且所有的扣瓦都要压住仰瓦的边沿这样严严实实一丝不苟才能遮风挡雨营造一个温暖的家。瓦有瓦的命运瓦也有瓦的规矩乡下人肯定早就读懂了这些。

    我在乡下教书时有年在南充人民中路一旧书摊上买回了所有的《十月》等文学期刊。有一天我合上杂志听着瓦上风声突然明白每一个人都在羡慕别人的人生其实每一个人只能经历一种人生通过小说可以品味别人的酸甜苦辣可以经历各种人生。一个人过好自己的人生此生才有意义重复或者模仿别人的人生既不可能也毫无意义。从此无论是出入瓦屋豪庭、身居陋巷还是穿行都市我都内心恬淡自信对世间奢华心如止水。

    瓦下的孩子都一辈一辈长大离开了瓦屋走出了大山。估计都没有多少闲暇回一次老家更没有多少机会再在瓦下静坐。我相信每一片青瓦下都沉睡着一粒怀乡的种子总有一天他们会在风中醒来听听风中的故事。我相信每一条都市大街上都有来自乡下的孩子总有一天他们会怀念瓦下听风的日子。

    (摘自《人民日报》2018110有删改)

    请结合全文简要分析在文中的作用。(6)

    [尝试解答]                                     

                                        

                                        

    [解题思维] 

    第一步:审题干明考向

    题干中的”“作用等关键信息已明确此题考查物象作用由文章内容可知此文是围绕来展开的所以应为主要物象。解答此题可以从内容主旨和艺术构思两方面思考。

    第二步:找角度细分析

    思考角度

    文中对应的答案要点

    内容角度

    文章第1段写瓦是乡村的外衣倒数第3段写瓦只要上了房盖在檩椽上往往就是一辈子”“所有的扣瓦都要压住仰瓦的边沿这样严严实实一丝不苟才能遮风挡雨营造一个温暖的家作为乡村建房的材料是乡村的象征同时也更是乡村的守护者。其次在主旨上瓦下听风表达一种怀乡之情传递一种人生道理。

    主旨角度

    文章倒数第2段作者由联想到人生认为一个人过好自己的人生此生才有意义重复或者模仿别人的人生既不可能也毫无意义,传达出一种不重复或模仿别人的人生道理。末段作者说我相信每一片青瓦下都沉睡着一粒怀乡的种子总有一天他们会在风中醒来听听风中的故事表达出一种深沉的怀乡之情

    构思角度

    这一物象在文中反复出现开头由瓦是乡村的外衣写起结尾是对的思考的结束中间部分是有关的所思所想是贯穿全文的线索

    第三步:依规范定答案

    [组织答案]                                     

                                        

                                        

    [答案] 瓦是乡村建房的材料瓦是乡村的外衣,是乡村的象征,是乡村的守护者;文章巧用瓦下听风,表达出一种怀乡之情,传递出一个人只能依据自己的特点,经历一种人生并过好自己的人生,不重复或者模仿别人的人生道理;③“是文章的线索,贯穿始终。

    阅读《瓦下听风》(阅读文本见[典例2])完成后面的题目。

    (原创)文中除写这一意象外还写到了这样写有何作用?请简要分析。

                                        

                                        

                                        

                                        

    [答案] ①“既是与相互陪衬的物象也是作者的感情寄托物;文中写瓦与风总有说不完的话表面写瓦与风的相互依恋的关系,实则反映乡下人的温情生活;③“他们会怀念瓦下听风的日子,由瓦下听风传达出来自乡下的孩子对故乡的思念之情。

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