高中化学人教版 (新课标)选修4 化学反应原理第四节 化学反应进行的方向教学设计及反思
展开【课 题】4化学反应进行的方向
【教学目标】1、理解能量判据、熵的概念
2、利用能量判据判断反应进行的方向
3、利用熵变判断反应进行的方向
【教学重点】焓减与熵增与化学反应方向的关系
【教学过程】
【板 书】4化学反应进行的方向
【引言】化学反应原理的三个重要组成部分。
化学反应进行的快慢----——化学反应速率
化学反应的限度--------——化学平衡
化学反应进行的方向——能量判据和熵判据
【阅读】课本36页
学生举例:
1、生活中的自发过程:
(1)自然界中水由高处往低处流,而不会自动从低处往高处流;
(2) 铁器暴露在潮湿空气中会生锈;这些过程都是自发的,其逆过程就是非自发的。
这些生活中的现象将向何方发展,我们非常清楚,因为它们有明显的自发性——其中是否蕴藏了一定的科学原理?
2、化学反应中的自发过程
(1)甲烷燃烧:
CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(g)
△H=-802.3 kJ/mol
(2)铁生锈:
3Fe(s)+3/2O2(g)=Fe2O3(s) △H=-824 kJ/mol
(3)氢气和氧气反应:
2H2(g)+O2(g)=2H2O(l); △H=-571.6 KJ/mol
共同点——放热反应 E反 >E生
一、自发过程与能量判据
1、自发过程:在一定条件下不需要外力作用就能自动进行的过程。
☆共同特点:体系趋向于从高能状态转变为低能状态
2、能量判据:自发过程的体系取向于从高能状态转变为低能状态(这时体系会对外部做功或释放热量),这一经验规律就是能量判据,是判断化学反应进行方向的判据之一。
有些过程也是自发的,这当中有的与物质的能量高低无关,有的虽与能量高低有关,但用能量判据却无法解释清楚,例如:
两种理想气体的混合可顺利自发进行,无须借助外力
N2O5分解: 2N2O5(g)===4NO2(g)+O2(g);
△H=+56.7kJ/mol
碳铵的分解:(NH4 )2CO3(s)=NH4HCO3(s)+NH3(g);
△H=+74.9 kJ/mol
二、熵与熵判据
1.在密闭条件下,体系有由有序自发地转变为无序的倾向,这种推动体系变化的因素称作熵。
2、熵判据:在与外界隔离的体系中,自发过程将导致体系的熵增大,这一经验规律叫做熵增原理,是判断化学反应方向的另一判据——熵判据。
3.同一物质,在气态时熵最大,液态时次之,固态时最小。
物质由有序变得无序,即有序程度降低,混乱度增加。
熵:表示物质混乱度。熵越大混乱度越大。
熵变△S:生成物熵与反应物熵之差。
三、能量判据和熵判据的应用
能量判据中,自发过程取向于最低能量状态的倾向
熵判据中,自发过程取向于最大混乱度的倾向
很多情况下,简单地只用其中一个判据判断同一个反应,可能会出现相反的判断结果,所以应两个判据兼顾。由能量判据(以焓变为基础)和熵判据组合成的复合判据将更适合于所有的过程。
注意:
1.过程的自发性只能用于判断过程的方向,不能确定过程是否一定会发生和过程发生的速率。例如金刚石有向石墨转化的倾向,但是能否发生,什么时候发生,多快才能完成,就不是能量判据和熵判据能解决的问题了。
2.在讨论过程的方向时,指的是没有外界干扰时体系的性质。如果允许外界对体系施加某种作用,就可能出现相反的结果。例如石墨经高温高压还是可以变为金刚石的。
【阅读】“科学视野”
反应自发进行的判断
△H – T△S< 0 自发进行
△H – T△S= 0 平衡状态
△H – T△S> 0 非自发进行
【小结】
一、化学反应进行方向的判据
1.能量判据:自发过程趋向于最低能量状态的倾向。放热过程常常是容易进行的。
2.熵判据:自发过程趋向最大混乱度的倾向。若干熵增的过程是自发的。
二、理解熵的含义和熵的变化
1、放热的自发过程可能是熵减小的过程,如铁生锈、氢气燃烧等;也可能是熵无明显变化或增加的过程,如金刚石和石墨的互变熵不变;活泼金属与酸的置换反应熵增等……
2、吸热的自发过程应为熵增加的过程,如冰的融化、硝酸铵溶于水等。
3、无热效应的自发过程是熵增加的过程,如两种理想气体的混合等。
4、由能量判据(以焓变为基础)和熵判据组合成的复合判据(△G)将更适合于所有的过程。
5、过程的自发性只能用于判断过程的方向,不能确定过程是否一定会期发生和过程发生的速率。
如涂有防锈漆和未涂防锈漆的钢制器件,其发生腐蚀过程的自发性是相同的,但只有后者可以实现。
6、若一个变化的正向能自发进行,则逆向是非自发反应。
7、反应的自发性也受外界条件的影响。如常温下石灰石分解生成生石灰和二氧化碳是非自发性的,但在1273K时,这一反应就是自发的反应。
规律方法总结
自发反应中的焓变和熵变的关系
1、放热的自发过程可能是熵减小的过程,如铁生锈、
氢气燃烧等;也可能是熵无明显变化或增加的过程,
如甲烷燃烧、氢气和氯气化合等。
2、吸热的自发过程是熵增加的过程,如冰的融化、
硝酸铵溶于水等。
3、无热效应的自发过程是熵增加的过程,如两种理想
气体的混合等。
板书设计:
巩固练习:见附页。
练习
1、科学家根据体系存在着力图使________________和_______________的自然现象,提出了相互关联的________和_________,为最终解决上述问题提供了必要的理论根据。试分别举一例_________________,___________。
2、以下自发反应可用能量判据来解释的是 ( )
A、硝酸铵自发地溶于水
B、2N2O5(g)===4NO2(g)+O2(g); △H=+56.7kJ/mol
C、(NH4 )2CO3(s)=NH4HCO3(s)+NH3(g); △H=+74.9 kJ/mol
D、2H2(g)+O2(g)=2H2O(l); △H=-571.6 kJ/mol
3、已知金刚石和石墨在氧气中完全燃烧的热化学方程式为: ( )
① C(金刚石、s)+O2(g)==CO2(g) △H1=-395.41kJ/mol
② C(石墨、s)+O2(g)==CO2(g) △H2=-393.51kJ/mol
关于金刚石与石墨的转化,下列说法正确的是
A.金刚石转化成石墨是自发进行的过程
B.石墨转化成金刚石是自发进行的过程
C.石墨比金刚石能量低
D.金刚石比石墨能量低
4、知道了某过程有自发性之后,则 ( )
- 可判断出过程的方向
- 可确定过程是否一定会发生
- 可预测过程发生完成的快慢
- 可判断过程的热效应
5、碳铵[(NH4)2CO3]在室温下就能自发地分解产生氨气,对其说法中正确的是 ( )
A、碳铵分解是因为生成了易挥发的气体,使体系的熵增大。
B、碳铵分解是因为外界给予了能量
C、碳铵分解是吸热反应,根据能量判据不能自发分解
D、碳酸盐都不稳定,都能自发分解。
6、下列反应中,在高温下不能自发进行的是 ( )
A. (NH4 )2CO3(s)=NH4HCO3(s)+NH3(g)
B. 2N2O5(g)=4NO2(g)+O2(g)
C. MgCO3(s)=MgO(s)+CO2(s)
D. CO(g)=C(s)+1/2O2
7、我们主要从三个方面讨论一个化学反应的原理,其中不属于这三个方面的是( )
A、反应进行的方向 B、反应的快慢
C、反应进行的限度 D、反应物的多少
8、下列说法错误的是 ( )
A、NH4NO3溶于水吸热,说明其溶于水不是自发过程
B、同一种物质气态时熵值最大,液态时次之,而固态时熵值最小
C、借助于外力能自发进行的过程,其体系的能量趋向于从高能状态转变为低能状态
D、由能量判据和熵判据组合而成的复合判据,更适合于所有的过程。
9、下列过程属于熵增加的是 ( )
A、一定条件下,水由气态变液态。
B、高温高压条件下使石墨转化为金刚石
C、2N2O5(g)=4NO2(g)+O2(g)
D、散落的火柴的无序排列
10、下列说法不正确的是 ( )
A、体系有序性越高,熵值就越低 B、自发过程将导致体系的熵增大
C、吸热反应不可以自发进行 D、同种物质气态时熵值最大
11、以下自发进行反应可用能量判据来解释的是 ( )
A、硝酸铵自发地溶于水
B、2N2O5(g)=4NO2(g)+O2(g) △H=+56.7kJ·mol-1
C、(NH4 )2CO3(s)=NH4HCO3(s)+NH3(g); △H=+74.9 kJ/mol
D、2H2(g)+O2(g)=2H2O(l); △H=-571.6 KJ/mol
12、判断下列反应的熵值增加的是
A、2H2(g)+O2(g)=2H2O(l)
B、H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g)
C、(NH4 )2CO3(s)=NH4HCO3(s)+NH3(g)
D、Cu(s)+Cl2(g)=CuCl2(s)
13、已知在等温条件下,化学反应方向的判据为:
△H-T△S<0反应能正向自发进行
△H-T△S=O 反应达平衡状态
△H-T△S 反应能逆向自发进行
(其中△H为焓变,△S为熵变,T为热力学温标,单位为K)
设反应A(s)==D(g)+E(g) △H-T△S=(-4500+11T)J/mol
要防止反应发生,温度必须
A、高于400K B、低于136K
C、高于136K而且低于409K D、低于409K
参考答案:
1、 自身能量趋于最低 各有序变为无序 能量判据和熵判据
自然界中的水由高处往低处流,而不会自动从低处往高处流
碳酸铵的分解:(NH4 )2CO3(s)=NH4HCO3(s)+NH3(g)
2、D △H为负放热,使体系能量降低。
3、由题意可推得C(石墨、s)= C(金刚石、s) △H=-1.90 kJ/mol故选A、C
4、A 5、A
6、A熵增 B熵增C熵增D熵减 故选D
7、D 8、A 9、CD 10、C 11、D 12、C 13、A
化学选修4 化学反应原理第四节 化学反应进行的方向教案: 这是一份化学选修4 化学反应原理第四节 化学反应进行的方向教案,共5页。
高中人教版 (新课标)第四节 化学反应进行的方向教学设计: 这是一份高中人教版 (新课标)第四节 化学反应进行的方向教学设计,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学过程设计等内容,欢迎下载使用。
高中人教版 (新课标)第四节 化学反应进行的方向教案: 这是一份高中人教版 (新课标)第四节 化学反应进行的方向教案,共13页。