高中化学人教版 (新课标)必修1第三章 金属及其化合物第一节 金属的化学性质精品教案
展开第一节 金属的化学性质
教材分析 | 教学内容 的结构 | 本节教材的主题金属和学生生活实际有密切的联系,学生比较熟悉,但钠的性质与用途学生比较陌生,由于钠性质的特殊性,可充分调动学生的学习积极性。因此,如何调动学生的积极性,主动性,能动性的进行实验探究,了解知识、归纳总结知识,并运用到实践,是本节的一个关键。 |
教学重点 | 钠的化学性质及金属化学性质通性的总结;构建金属学习的知识框架。 | |
教学难点 | 引导学生探索钠的性质,培养学生分析和解决问题的能力 | |
教学目标 | 知识技能目标 | 1.初步掌握钠的性质 2.了解金属性质学习的一般性思路及方法 |
能力目标 | 1.通过实验培养实验观察能力、总结归纳能力、语言表达能力 2.培养联系生活实际,解决实际问题的能力 3.培养的自主学习能力与实验探究能力 | |
情感目标 | 1.激发学习化学的兴趣和热情,养成学以致用的良好学习品质 2.培养关注生活、崇尚科学、大胆质疑的优良品质 | |
教学方法 | 情景设计、实验探究、分析、归纳 | |
教学流程 | 情景引入——激发兴趣——定向设疑——引导探究——讨论交流——启发指导——得出结论——实验总结——联系实际——评价检测——课后实践——探究提高 | |
教学用具 | 仪器及药品:大烧杯、小烧杯、玻璃片、小刀、镊子、滤纸、酒精灯、石棉网、三脚架、胶头滴管、矿泉水瓶、蜡烛、钠、钾、蒸馏水、酚酞试液、硫酸铜溶液, |
教学过程:
教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
活动一:引入新课 1.展示生活中常见金属图片 2.展示金属在自然界及人体中的含量示意图 3.设置故事情景提出疑问引出新课 | 1.观看图片,感受金属在生活、自然、人体中的广泛存在。 2.聆听故事,展开想像,从感性上产生学习钠性质的兴趣。 | 感知金属存在的广泛性; 通过钠的特殊性体现的故事情景激发学习钠性质的兴趣,使学生以积极的心态投入对钠性质的学习。 |
活动二:探究钠的性质 1.展示: 一块钠,并切下一小块
2.引导学生观察并演示:钠与氧气的反应
3.引导学生观察并演示:钠与水的反应
4.引导学生探究钠和水反应的产物
5. 引导学生进一步探究钠与硫酸铜溶液的反应
6.展示钠的工业制法与用途 | 1.观察钠的颜色,感知钠的硬度,了解钠的保存方法 得出:钠是银白色质软的金属。
2.观察钠在空气中的氧化现象及钠在空气中的燃烧现象 总结归纳钠在空气中燃烧的现象,了解钠与氧气的反应
3.观察钠与水反应的现象, 讨论各种现象所体现出的钠的相关性质
4.探究钠和水反应的产物,并推出反应的化学方程式
5.在钠和水反应的基础上进一步讨论钠与硫酸铜溶液的反应 6.回忆钠的工业制备方法,了解钠的特殊用途
| 通过观察自主认识钠的颜色、硬度
通过实验培养细致的观察能力和推理能力。
培养总结归纳能力和语言表达能力
通过现象和性质的关系,使学生了解二者之间的关系,变化学反应现象的记忆为理解 培养学生实验探究的能力与意识,充分体会化学是一门以实验为基础的学科特点 感知钠的活泼性之强
使学生理解——性质决定用途 |
活动三:
2.给出金属性质研究的一般性思路与框架
|
讨论小结金属钠的相关性质、制法与用途 了解金属性质学习的一般思路与知识框架 预习并给出铝铁的知识框架 |
理顺金属钠的知识结构,建立金属性质学习的知识框架,培养语言表达能力 |
活动四:评价检测
投影:检测练习
|
1.讨论回答,相互评价, |
评价检测学生对本 节内容的掌握情况 |
活动五:课后探究,拓展提高 1. 魔术探秘——滴水点灯
2. 课后拓展——钠在空气中露置的最终产物
3.作业布置: |
1.感知化学反应的神奇,初步了解钠钾性质的相似与递变 2.课后查阅相关资料了解钠露置于空气中所发生的一系列反应,并熟写相关反应方程式 3.完成相关作业 |
感知化学的神奇,激发化学学习的兴趣
培养自主学习、利用资料解决问题的能力。
巩固提高 |
高中化学人教版 (新课标)选修4 化学反应原理第三节 电解池教学设计: 这是一份高中化学人教版 (新课标)选修4 化学反应原理第三节 电解池教学设计,共8页。
人教版 (新课标)必修1第二节 富集在海水中的元素--氯精品教案及反思: 这是一份人教版 (新课标)必修1第二节 富集在海水中的元素--氯精品教案及反思,共5页。
高中化学第二节 几种重要的金属化合物优秀教学设计: 这是一份高中化学第二节 几种重要的金属化合物优秀教学设计,共13页。