教科版必修2 信息系统与社会5.1 信息社会的伦理与道德获奖第1课时教学设计及反思

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

导入

中国具有五千年文明历史，素有“礼仪之邦”之称，礼仪文明也是中华传统文化的重要组成部分。在我们的生活中，礼仪既是一个人内在修养和素质的外在表现，又是人际交往中的交际方式和艺术表现，更是人们相互沟通的技巧。
下面我们一起完成小活动，考考同学们几个礼仪小常识。

握手礼仪的顺序：先长辈后晚辈，先女士后男士。

学习握手礼仪

活动1 讨论网络礼仪

   小浩正在参加学校网站论坛里的一个话题讨论。突然，一个发帖者开始不停地发送脏话，很多人用更恶劣的语言对这个发帖者“拍砖”，很快，论坛就被这些愤怒的语言“刷屏”了，讨论根本无法继续。

       1、如果你是小浩，应该怎么做？

       2、如果你是网站管理者，应该怎么做？

学生分组讨论，谈谈想法及做法。

学习网络礼仪

上网交流时，我们看不到彼此的表情，听不到彼此的声音，对方只能通过你选择的文字和网络礼仪来判断你的行为。因此，同学们要牢记，在网络这个虚拟世界中，任何行为都会留下自己的“数字脚印”，这些“脚印”构成了你的虚拟形象。希望同学们在现实世界和虚拟世界中做一个言行一致的优秀公民。

请同学们了解一下国际上通行的网络礼仪十大规则，运用规则帮助自己和他人健康、文明的使用网络。

活动2 讨论隐私保护

小凯给好友小聪发送了一段自己在家录制的搞笑视频。在视频中，小凯装扮成小丑做出各种稀奇古怪的动作。小聪看了哈哈大笑，并把这段视频上传至班级群中，后来不知是谁把这段视频上传到了优酷。这段视频被更多的人浏览之后，下面的评论有好有坏。小凯看到这些评论后又气愤又伤心。后来，在学校也有人拿这段视频取笑他。

请根据阅读材料，完成下列表格，厘清整个事件的参与者及传播范围。

参考答案：

学习隐私保护

小聪和上传视频至公共网络的人做法有哪些欠妥之处？

发表侮辱性评论的人是否有欠妥之处？

看到这些 的旁观者是否有欠妥之处？

上述参与者的行为可以称之为“网络欺凌”，是指人们利用互联网做出针对个人或群体的、恶意、重复、敌意的伤害行为，以使其他人受到伤害。网上欺凌如果造成恶性事件也会触犯相关的法律，受到法律的制裁。

为了避免遭受网络欺凌，保护个人隐私，同学们想对小凯、小聪、旁观者和取笑小凯的人说些什么呢？

网络这个虚拟世界具有广泛性，现实世界的一个行为在虚拟世界中可能被“放大”，成为所谓的“网红”；也会因为一个小的错误行为而被放大形成致命的打击，如活动2的案例，所以，网络的“放大”功能是把“双刃剑”，我们要仔细辨别，认真思考，做好相应的防范措施。

分组讨论，发表自己的看法。

回答问题，发表自己的看法。

认识网络欺凌，学习防范措施。

小结

1.在网络生活中，记得对方是真实的人。

2.与现实生活中一样，需要遵守道德规范。

3.网络用语要文明。

4.网络讨论要理智。

5.尊重他人隐私。

拓展：查阅《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十二条的相关规定。

回顾本节课所学

回顾所学

作业

布置作业

1. “不学礼，无以立”的古训是（  ）提出的。

A．孟子  B．孔子 C．老子   D．墨子

2. 同学们经常运用QQ或者微信同好友、同学或者陌生人在网上交流，请你根据所学的知识，为大家提供一些实用的网络交流礼仪。（至少三条建议）

3. 在某个明星的博客中，大家围绕发出的图片和文字进行了激烈的评论，甚至有人运用图片、表情或者动图，发出不健康、不文明的信息，作为旁观者，你会怎么做呢？

巩固所学