小学数学苏教版四年级上册四 统计表和条形统计图（一）巩固练习

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第四单元  统计表和条形统计图（一）【例1】下面是中心小学四（1）班学生最喜爱食品情况调查统计图，你能从图中得到哪些信息？解析：上面的条形统计图反映的是四（1）班同学最喜爱的食品情况，调查的依次是酸奶、薯条、面包和苹果这四种食品；从左往右横向观察，表示喜欢这些食品的人数，每小格表示2人。借助条形统计图以及具体数据，比较各种统计量的大小。学会看图关键是要透过这些数据进行分析，从中得到某些更深层次的信息。解答：喜欢苹果的人数最多，喜欢面包的人数最少；喜欢酸奶比喜欢薯条少16－8=8（人）。根据上图，我们不难分析出：同学们普遍喜欢苹果和薯条，不喜欢吃酸奶和面包。我们知道，偏食对健康不利，所以建议大家不要偏食。同时，薯条中含铅量较高，建议同学们少吃。（答案合理即可）【例2】小马身高110厘米，他想过河，河里四处水深如下图，你能求出这条小河的平均水深吗？想一想，小马趟过这条河安全吗？解析：从C点（130厘米）里拿出10厘米和20厘米分别给B点（90厘米）和D点（80厘米），这样平均水深刚好是100厘米，这是运用了“移多补少”的方法。还可以用求平均数的一般方法：总数÷份数=平均数，列式是：（100+90+130+80）÷4=100厘米。从水的平均深度来看，小马是可以安全过河的。但平均水深并不代表每个地方的水深都是100厘米，像小马到C点时就有危险了，所以小马不能安全过河。解答：这条小河平均水深100厘米；小马不能安全过河。【例3】下面是明明和聪聪四个学期的数学考试成绩统计图，那么，每位同学每个学期的成绩是多少？请你预测一下，他们这学期的学习情况会怎么样呢？    明明各学期数学成绩统计图               聪聪各学期数学成绩统计图           解析：从两张统计图中我们可以看出：每个单元格表示10分，10个单元格就是100分，那么半格就表示5分。所以明明第一学期刚好是9格半，即95分，第二学期正好10格，应为100分，第三、四学期都是9格半，都是95分；同样的道理，聪聪的成绩分别是：50分、60分、70分、80分。从统计图中，我们还可以发现：明明每次的成绩都在95分以上，成绩比较稳定，可以预测这学期，明明一定还会保持这种良好的学习势头，甚至会更好；而聪聪的成绩是一次比一次好，每学期有进步，这学期一定也会继续保持这种状态。解答：明明的成绩分别是：95分、100分、95分、95分；聪聪的成绩分别是：50分、60分、70分、80分。预计明明这学期成绩仍旧会保持95分以上，聪聪会在80分以上。【例4】芳芳刚做好的统计图不小心洒上了墨水，有些地方看不清楚了，但部分做图时的信息还保留着。（如下图）你能将芳芳画好的统计图变回原来的面貌吗？解析：仔细观察统计表和统计图，可以发现统计表中被墨水遮挡的数据在统计图中已经画出，而统计图中被墨水遮挡的数据正好统计表中都可以看到，所以只要结合统计表和统计图中没被墨水遮挡的数据即可解答此题。解答：【例5】下图是10月1日某高速路口8-11时车流量统计图，这个高速路口平均每小时通过多少辆汽车？解析：根据题意可知，这个统计图提供的信息是某高速路口10月1日8时-11时的车流量，要想求出这个高速路口平均每小时通过的车辆，需要先求出通过的总车辆和总时间，然后用总车辆除以总时间求得平均每小时的车流量。解答：11时-8时=3时（300+250+50+100+150）÷3=900÷3=300(辆)答：这个高速路口平均每小时通过300辆汽车。