人教部编版 (五四制)三年级上册第五单元15 搭船的鸟课文配套ppt课件

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语文 三年级 上册
郭风 原名郭嘉桂，祖籍福建莆田。著名儿童文学作家。 主要作品：童话诗集《木偶戏》《火柴盒的火车》；童话散文集《鲜花的早晨》《蒲公英和虹》等。
翠鸟 一种水鸟。全身翠蓝色，腹面棕色，单独或成对活动。常栖息在水边树枝或岩石上，吃鱼。主要生活在我国东部和南部。
祖父 沙啦 鹦鹉 悄悄
fù lā yīnɡ wǔ qiā
雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。
dā qīn fù cānɡ pénɡ lā yǔ
cuì zuǐ qiā xián tūn ò bǔ
加一加：口+拉=啦 口+我=哦
字理识字：
会意字。探视狱中受监的家人，与现在意思不同。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。
船篷：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。
天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙拉、沙拉地响。
形容非常安静，没有声响。
自由朗读课文，说一说：“搭船”是什么意思？ 搭船的鸟是什么鸟？它为什么要搭船呢？
漂亮的 小河清澈的树叶碧绿的翠鸟
雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。雨点__________，__________地响。
落在树叶上 淅淅沥沥
上节课我们学习了生字，观赏了美丽的翠鸟，今天，我们再次走进课文，走近这美丽的小精灵。
读课文，想想作者对那些事物作了细致的观察，说说你是从哪里看出来的？
朗读课文第一自然段，说一说：从这一自然段你知道了什么？
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。
我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
自由朗读第2自然段,画出船头的小鸟给“我”带来感受的句子。说一说：小鸟给我带来了怎样的感受。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
这只鸟的美丽表现在哪里？作者是怎样表现这只鸟的美丽的呢？
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
小狗洗过澡后的毛很白，比林子里的霜还要白一些。
仿照例句，用对比的写法，描写一下下面的小动物。
看到这样一只美丽的小鸟，作者产生了哪些疑问？
它静悄悄地停在船头不知有多久了。
难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
你知道小鸟要做什么吗？
自由朗读第4自然段，画出小鸟的动作，想象小鸟捕鱼的场景。
这些动词，让你感受到了什么呢？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。
与前面的安静相比，这只鸟的反应真是敏捷迅速。如果说前面是静态描写，此处就是动态描写。
运用动作描写，写一写放学进家门时的样子吧！
我背着书包，飞奔回家。坐电梯到十六楼。电梯门开了，我一个箭步窜出去，到1602号房门前——开始敲门。不一会，妈妈便把门打开了。
作者的描写好细致啊！从第1自然段，我们看到了 。从第2,4自然段，我们仿佛看到了这只小鸟漂亮的 ，看到了它捕鱼的 ！
齐读最后一个自然段，请同学说一说：这搭船的鸟，到底是什么鸟呢？
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
原来这是一只美丽的翠鸟啊！
你能用“搭”字组一个词吗？
讨论：如果一个陌生人让你搭车，你会坐吗？
只有熟人，值得信任的人，我们才会搭他们的便车。
那么，你能从翠鸟搭我们的船中，体会到什么呢？
哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
我们能从“搭船”这件事中体会到小鸟对人的信任。因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇，才发生了这么温馨、有趣的故事。
请你观察一种动物、植物或一处场景，填写下面的“观察记录单”。
这篇课文以“ ”为题，以一个 的角度写了他在大自然中认识翠鸟，见识翠鸟 的过程，体现了人与自然的 ，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
山气日夕佳，飞鸟相与还。——陶渊明《饮酒》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——唐·杜甫《绝句四首》鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。 ——屈原《九章哀郢》 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ——唐·白居易《钱塘湖春行》
一、在括号里填上合适的词语。
的小鸟 的羽毛的翅膀 的长嘴
二、根据课文内容填空。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
作者主要抓住翠鸟的______特点来写，描写了翠鸟的_______、_______、_______。
三、请你写一份倡议书，号召大家保护鸟类吧！