小学语文人教部编版四年级上册秋晚的江上说课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级上册秋晚的江上说课ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了现代诗两首，会认字，我会读，多音字，词语解释，指鸟儿回到自己的窝，装扮成，仗势占为己有，偷越关隘或国境，词语积累等内容，欢迎下载使用。

20世纪20年代，写作新诗的诗人受旧诗词的影响很大，所以那个时候的新诗都有很浓重的旧诗词风格。刘大白也正是如此，他虽想试着去写纯粹的白话诗，但这首诗在格律上还些许遵循古典诗歌原来的要求，所以还是可以看出来其受旧诗词影响的痕迹。《秋晚的江上》便是在这种环境下创作出来的。
同学们，我们来了解一下诗歌的创造风格。
刘大白（1880～1932），中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。
同学们，我们来认识一下《秋晚的江上》的作者。
徐志摩（1897年1—1931年），浙江嘉兴海宁硖石人，现代诗人、散文家。新月派代表诗人，新月诗社成员 。
接下来我们再认识一下《花牛歌》的作者。
归巢 芦苇 秋罗 睡眠 霸占
1.路的尽( )头有一条小溪 。2.尽( )管天气闷热，爸爸还是坚持锻炼。
鸟巢：倦了：妆成：霸占：偷渡：
ABB式的词语：滴溜溜　 孤零零 急匆匆 懒洋洋 凉飕飕 空荡荡
1.两首诗歌描写了什么样的画面？
（1）《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色
（2）《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情。
第一层（1）倦鸟归巢。第二层（2）江上斜阳。
朗读诗歌，思考：你的头脑中会浮现怎样的画面？
归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
双翅一翻，把斜阳掉在江上
诗句运用了______、_______的修辞，生动形象地写出鸟儿在夕阳的照射下，匆匆归巢的情景。
头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
拟人： “妆”“红颜”把芦苇人格化，给诗文平添一丝情趣、一丝生气。
傍晚时分，夕阳的余晖映照着江边丛生的芦苇，红艳艳的晚霞给摇曳的芦花染上了胭脂，就像姑娘羞红的脸颊。
倦鸟、驮着、翻翅、掉落、妆成。
体会诗文的意蕴，找出情景相容的词句。
从景色中感受作者的心情是怎样的？
秋天的晚上在江面上出现了归鸟、夕阳、芦苇
第一层（1）花牛在草地里坐。第二层（2）花牛在草地里眠。第三层（3）花牛在草地里走。第四层（4）花牛在草地里做梦。
朗读诗歌，思考：淘气的花牛在草地里干什么？
花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。
拟人，写出了花牛的调皮。
花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
思考：诗句写出了怎样的情景？
蓝天白云下，花牛舒适地躺在草地上休息。
花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。
____字写出花牛在草地上无拘无束游走的快乐情景。
花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的峰。
花牛在草地里跑，五彩的蝴蝶跟它一起跳舞。
淘气的花牛在草地里还发生了哪些有趣的事，模仿是个写一写。
学习运用拟人的修辞手法
【拟人】“花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。”这句话是拟人句，写出了花牛在草地里睡觉时，天空景物的变化。
【举例】鸟儿高兴了，放开喉咙唱出婉转的曲子。
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2.“还驮着斜阳回去。”一个“驮”字描绘了怎样的画面？
夕阳下，倦飞归巢的鸟累了，飞了一天了，它慢慢拍打着翅膀驮住了摇摇欲坠的夕阳回家。
3.根据诗歌内容填空。《秋江的晚上》描写了 _______________景色，《花牛歌》写了___________________________________________。
发生的一些有趣的事情。