人教部编版四年级上册秋晚的江上集体备课ppt课件

这是一份人教部编版四年级上册秋晚的江上集体备课ppt课件，文件包含课件3现代诗二首pptx、《现代诗二首》导学案doc、《现代诗二首》教案+反思doc、课文朗读3现代诗二首mp3等4份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。

自由联想填空，提出你的想法并描述一幅画面。
自由朗读《秋晚的江上》，找出诗中的名词、动词和形容词，分别用不同的标记画出来，尝试用自己的话描绘诗歌里的景色。
秋晚的江上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
在第一节中找出最传神的两个动词。
归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
你在生活中“驮”过最重的东西是什么？为什么不用“背”“带”？
想象一下飞鸟驮着斜阳的画面，诗人眼前呈现的是怎样的景观呢？这是一种什么修辞手法？
找出第二节中的两个动词。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
你认为诗人笔下的飞鸟更活泼，还是你见到的飞鸟更活泼？为什么？
查字典理解“妆”和“红颜”，这里运用了什么修辞手法？为什么芦苇“妆成红颜”只是“一瞬的”？这句诗给你什么样的感受？
自由朗读，了解本诗歌的语言运用特点。
边想象画面，边朗诵诗歌，用自己的话描绘诗歌的意境。诗人在诗歌里传达了怎样的情感？你从哪句诗中感受到的？
暮江吟[唐] 白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
对比两首诗，说说你的发现。
随课练笔：尝试去认真观察你身边秋天的景物，运用丰富的想象描写景物以及你的感受，文章体裁不限，字数不限。
齐读诗题。说一说：读了诗题，你仿佛看到了一幅怎样的画面？
花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
给下面的生字组词，并交流识记方法。
罗 眠 霸 占
这幅插图画的是哪一小节内容？
花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。
自由读第1节，找一找写了哪些景物？
（ ）的花牛（ ）的草地
（ ）的剪秋罗
想象：花牛的颜色、样子、动作等；草地和剪秋罗的颜色、样子等。
凭借想象说出第1节所描写的画面，说说这是一头怎样的花牛。带着想象和感受朗读第1节。
想象的方法：抓关键词，从颜色、样子、动作、语言等方面展开想象，能让画面更生动。
小组合作，自主学习第2～4节。选择你最喜欢的一节，运用所学的想象方法开展学习。
小组学习步骤：大声朗读诗歌，圈出这节诗写了哪些景物？逐句想象画面内容，再连起来说一说。你觉得这是一头怎样的花牛？带着想象和感受朗读。
随课练笔：淘气的花牛在草地里还做了哪些有趣的事？发挥你的想象，仿写第1～2节。交流、展示作品。
拓展延伸：课后读一读儿童诗《秘密》《虫和鸟》。