小学英语外研版 (三年级起点)五年级上册Module 7模块综合与测试学案设计

这是一份小学英语外研版 (三年级起点)五年级上册Module 7模块综合与测试学案设计，共2页。学案主要包含了核心词汇，拓展词汇，核心句型，了解句型，开拓眼界等内容，欢迎下载使用。




一、核心词汇


1. 名词: shw (电视或广播)节目 presenter (电视或广播节目的)主持人 fire 火灾,失火 firefighter 消防队员 ht dg 热狗 sausage 香肠


2. 形容词: useful 有用的 blind 失明的,瞎的 deaf 失聪的,聋的 kind 友好的,善意的,体贴的


3. 代词: her 她


4. 动词: hear 听到


二、拓展词汇


1. 短语: a lt 许多,大量


2.表示歉意的句子: I?m srry. 我很抱歉。


三、核心句型


1. This dg helps him. 这只狗帮助他。


解读: help 在这里作及物动词,意为“帮助”,可以直接接宾语,接人称代词时要用其宾格形式。常用的结构有“help sb. (t) d sth.”和“help sb. with sth.”,这里的t可以省略,其中with后面接名词,这两种结构均意为“帮助某人做某事”。


举一反三: We can help her. 我们可以帮助她。


I ften help my mther (t) d the husewrk. 我经常帮助我的妈妈做家务。


I ften help my mther with the husewrk. 我经常帮助我的妈妈做家务。


拓展: help 作名词,意为“帮助”,是不可数名词。


Thanks fr yur help. 谢谢你的帮助。


2. Mama and Xiayng can swim. 毛毛和小勇都会游泳。


解读: can为情态动词,意为“会”,用在句中表示某人有能力做某事。


举一反三: I can finish my hmewrk. 我可以完成我的家庭作业。


I can sing sngs. 我会唱歌。


四、了解句型


1. He can?t see. 他看不见。


解读:此句是一个表达某人不能做某事的句型,情态动词can后面要用动词原形。


2. They can d a lt. 它们能做很多(事)。


解读:此句是一个描述某人能做某事的句子。情态动词can后面要用动词原形。


3. Dgs are very useful. 狗是非常有用的。


解读:此句是一个表达某物非常有用的句型。


五、开拓眼界


怎样培养狗狗的能力


能力培养的三个阶段:


第一阶段:培养狗狗对口令和手势形成基本的条件反射。


第二阶段:在第一阶段的基础上,使条件反射进一步复杂化,直到能力的养成。也就是要将与某一能力有关的动作相互联系起来,如在培养“前来”这一能力的初期,只要求狗狗听到口令就来到训练员跟前即可。但在本阶段应进一步要求狗狗来到跟前后,必须靠在训练员的左侧坐下,同时还要求狗狗的行动迅速准确。


第三阶段:在复杂的环境下巩固(提高)狗狗的能力,使之在有引诱刺激的环境下,仍能顺利地做出完整动作。