人教版九年级下册物理教学设计：19.3 安全用电

九年级物理下册教学设计   课题19.3 安全用电教学目标1.了解安全用电知识，有安全用电的意识。2.了解常见的触电事故和正确的处理方法。3.使学生具有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。教学重点1．应用已学到的欧姆定律的知识，分析实际生活中的问题。2．了解安全用电常识。教学难点学生对安全用电重要性的理解及对学生安全用电意识的培养。教学过程教 学 内 容 与 师 生 活 动设计意图和关注的学生一、 电压越高越危险1、如图所示的常见的用电安全警示标志，让学生思考，在哪些地方见到过这些标志？怎样用所学的知识解释为什么电压越高越危险？             甲                  乙           丙               丁学生交流、讨论（1）电对人体造成的伤害程度与通过人体电流的大小及持续的时间有关；（2）由欧姆定律的内容展开分析，也就是通过人体的电流由加在人体的电压和人体的电阻有关。小组回答：（1）当人体的电阻不变时，电压越大，通过人体的电流越大。若人接触到高压，通过人体的电流就很大，超过人体能承受的限度，会造成生命危险，所以要禁止接触高压、严禁攀爬高压线等。（2）通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压。二、 常见的触电事故1、让学生走进生活，让学生列举生活中你见到过或听说过有哪些触电事故？2、小组之间发言阐明自己的实例，其他组不同实例再予以补充。总结：直接或间接的接触火线导致触电；接触高压线或靠近高压线导致触电。3、生活中触电的示例。吊车触碰高压线，工人触电  高压电线杆上触电     钓鱼竿触碰高压线触电   小组回答：低压触电：单线触电、双线触电。 高压触电：高压跨步触电、高压电弧触电  4、针对上述的触电情况，让学生结合生活实际，交流、讨论，如何安全用电？小组回答：大地人体是导体，安全用电记心里。修理电器要断电，风筝远离高压线。 湿布不要擦灯泡，电线不能晒衣服。插座离地三尺高，小心安装很重要。广播碰到电力线，喇叭怪叫要冒烟。如果有人触了电，切断电源莫延迟。电线要是着了火，不要带电用水泼。金属外壳用电器，接地保护要做好。5、阅读课本P115页注意防雷部分小组回答：带正电的物体和带负电的物体靠近时常有火花产生，同时发出劈啪的声响，这种现象叫放电。雷雨时，天空中出现电闪雷鸣，就是一种大规模的放电现象。雷电是由于大气在激烈的上升和下降过程中发生摩擦，致使一部分云层带上了正电，另一部分云层带上了负电。当两朵带异种电荷的云层相互接近时，就发生了大规模的空中放电现象，产生强大的闪光和声音，这就是雷电。（1）比如击毁房屋，造成人畜伤亡，还会引起森林火灾，破坏高压输电线等。（2）如树木、高大建筑等，所以通常在高大建筑物的顶部安装避雷针来防雷电。雷雨的天气尽量不要外出走动，不要在大树下躲雨，不站在高处，而应蹲在低凹处并且两脚尽量并拢。6、避雷针的作用？小组回答：是将雷云放电的通路由原来可能向被保护物体发展的方向，吸引到避雷针本身，由它及与它相适的引下线和接地装置将雷电流泄放到大地中去，使被保护物体免受直接雷击。所以避雷针实际上是引雷针，它把雷电引来入地，从而保护其他物体。激趣导入，引入变态发育的话题。            板书设计一、 电压越高越危险二、 常见的触电事故  教学反思