小学科学5 植物的果实教学设计

这是一份小学科学5 植物的果实教学设计，共3页。教案主要包含了组织教学，新课导入，教学新授等内容，欢迎下载使用。

教学目标：


1.了解植物果实的基本构造。


2.初步学会解剖果实的技能;培养根据事物特征进行分类的能力。


3.培养探究植物果实的兴趣。


重点与难点


学习解剖果实的技能和果实的构造。


学法指导


教师利用图片和实物指导学生学习理解,植物的果实的特征。


教具准备


每人带一只苹果或梨,水果刀一把。按组准备甘蔗、芋头、萝卜等实物。有关植物果实的教学挂图.投影片等。


教后感


对学生的动手能力还需要加强。


课 时 教 学 过 程


一、组织教学。


二、新课导入


提问:同学们你们吃过苹果和梨吗?


那你们有没有观察过苹果内部有什么东西呢?


那么,你们有没有观察过苹果和梨的不同点呢?


今天我们就来研究这些我们平时经常吃的水果?


教师出示课题(植物的果实)


三、教学新授。


1,认识果实的内部构造。


(1)教师出示苹果、梨等,提问:它们有什么不同?颜色相同吗?


形状、大小呢?


那么它们有没有相同的地方?


教师提问:苹果和梨的外部有许多的不同点,那你知道它们内部是怎样的吗?相同还是不同呢?


接下来我们就来做这么一个实验。


(2)教师边示范将苹果和梨切开,边讲解纵切和横切的方法。


(3)分组活动


每位学生将自己带来的苹果和梨用横切的方法和纵切的方法进行解剖。


(4)让学生仔细观察和比较苹果和梨的内部构造,说说苹果和梨里面各有什么。然后教师出示实物或挂图指出:它们里面的籽就是种子,种子外面的部分,包括表皮和肉,在植物学上都叫做果皮。


教师提问:苹果和梨的内部构造有什么相同的地方?


学生通过比较,发表自己的看法后。


教师归纳:果实都是由果皮和种子两部分构成的。


2,巩固学生对果实的认识。


(1)教师提问:萝卜是不是果实?请学生当场用解剖的方法切开萝卜。提问:萝卜内部有种子吗?


(2)判断课文插图中那些是果实,哪些不是果实。


(3)各小组汇报后,教师指出:芋头、萝卜等不是果实,因为它们没有果实的结构特征。(没有种子或没有果皮)黄瓜、西瓜是果实。


3.认识肉果和干果


(1)教师出示花生、黄瓜、枣、梨、葡萄、棉桃的挂图,请学生观察并提问:你能根据这些果实的果皮,把它们分成两类吗?


(2)教师根据学生的回答归纳得出:果皮肥厚多肉的果实,植物学上称为肉果,果皮干瘪无肉的果实,称为干果。


(3)结合课文插图,让学生判断桔子、核桃、枇杷、葵花子、豆荚、西红柿汇总那些是肉果哪些是干果?


(教师特别要讲解核桃和羊桃等特殊的肉果)


4,教师例举说明果实的作用


四.课堂小结


提问:同学们,果实是由哪两部分构成的?


你知道哪些是肉果?哪些是干果?


五.课堂作业。


（见课堂作业本）