科学三年级上册13 呼吸器官学案设计

这是一份科学三年级上册13 呼吸器官学案设计，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，交流讨论，学习小结，精炼反馈等内容，欢迎下载使用。




【学习目标】


1．知道人体呼吸系统的简单结构，了解肺的呼吸过程；


2．能借助自制的肺模型观察并解释肺的工作过程。


【学习重点】


知道人体呼吸系统的简单结构，了解肺的呼吸过程。


【学习难点】


通过对肺模型的观察与思考，了解肺的工作过程。


【学习过程】


【导入】呼吸时你的肚子有什么变化？我们是用肚子呼吸吗？





活动探究一：认识呼吸器官


【做一做】观察深呼吸时我们身体的变化。


【想一想】呼吸时，空气经过了人体内哪些器官？





【填一填】写出下列呼吸器官的名字，你能在自己的身上指出它们的位置吗？





[小知识]


鼻腔里有纤毛和粘液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。


气管和支气管连接着喉与肺，有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。


咽与鼻腔、口腔、喉相通。咽喉对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。


肺在胸腔内，有左肺和右肺，是氧气和二氧化碳交换的场所。


活动探究二：肺是怎样工作的


【做一做】制作一个简单的呼吸器官模型


工具与材料：塑料瓶、细绳、橡皮筋、气球、橡皮泥、剪刀、圆珠笔管


制作步骤：


①用剪刀把塑料瓶的底部剪掉，用剪刀时要注意安全；


②用橡皮筋把一只气球在圆珠笔管上扎好；


③把捆扎好的带有气球的圆珠笔管从瓶口处通过，并用橡皮泥固定；


④把另一只气球剪去一部分，思考剪去是一大半还是一小半；


⑤用细绳把剪去的气球系牢；


⑥用另一根橡皮筋把这只气球捆在瓶子底部。


【交流讨论】结合肺模型说一说肺是怎样呼吸的。























吸气时，胸廓 ，腔内气压减小，气流 肺部。


呼气时，胸廓 ，腔内气压增大，气流 肺部。


[活动小结]


肺是气体交换的场所，肺有大量的小泡泡叫肺泡，成年人肺泡约3亿个。肺泡上有血管，进入人体的氧气能从肺泡中进入血管，跑到全身各个地方去，与食物中的养料结合。


【学习小结】


通过这节课的学习，我知道人体呼吸系统的简单结构，了解肺的呼吸过程；还能借助自制的肺模型观察并解释肺的工作过程。肺对我很重要，我要保护好它！


【精炼反馈】


1．判断对错，对的打√，错的打×


（1）肺是气体交换的场所，肺有大量的小泡泡叫肺泡。


（2）肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。


（3）我们平时主要靠肚子呼吸。


2．下列哪个属于呼吸道？（ ）


A．鼻 B．肺 C． C胃


3．（多选）我们呼吸时，气体经过了下列哪些器官？（ ）


A．鼻 B．肺 C．支气管








参考答案


1．（1）√（2）√（3）×


2．B


3．ABC