大象版 (2017)三年级上册第三单元 溶解的秘密2 溶解与搅拌导学案

这是一份大象版 (2017)三年级上册第三单元 溶解的秘密2 溶解与搅拌导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习准备，学习过程，学习小结，精炼反馈等内容，欢迎下载使用。




【学习目标】


1．通过探究发现搅拌可以加快溶解。


2．学会在提出假设时说明假设的依据。


3．在实验计划的指引下，学会如何保证对比实验的公平性。


【学习重难点】


1．学会在提出假设时说明假设的依据。


2．在实验计划的指引下，学会如何保证对比实验的公平性。


【学习准备】


材料准备：白糖、食盐、小苏打、味精等。


【学习过程】


一、问题银行存折


二、活动探究


1．搅拌对物质溶解快慢有什么影响？说说自己的假设和理由。


2．根据自己的假设，选取一个你最感兴趣的探究问题，设计你的专属“实验计划表”（以下实验计划表仅供参考），然后按计划完成实验，并将实验结果记录下来。


三、理解与应用。


1．我们在生活中都有过冲糖水或感冒冲剂的体验吧，为什么人们都习惯要搅拌一下呢？











2．我们要比较溶解的快慢，是不是必须同时放才能比较？如果不同时放能比较出来吗？为什么？














3．除了搅拌之外，还有哪些方法可以加快物质溶解？











【学习小结】


通过本节的学习，我们知道了搅拌可以加快物质在水中的溶解，学会了如何保证对比实验的公平性。


【精炼反馈】


一、填一填


搅拌可以 物质在水中的溶解。


二、判一判，正确画√，错误画×。


1．搅拌可以加快白糖在水中的溶解。 （ ）


2．只有搅拌才能加快物质在水中的溶解。 （ ）


3．搅拌对物质的溶解速度没有影响。 （ ）


序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
冲糖水时我们为什么都习惯搅拌一下呢？
2
3
4
……
我的假设
我的理由
实验计划表
探究问题
猜想假设
实验材料
实验步骤
注意事项
我的结论