科学三年级上册第六单元 学蔡伦造纸2 我们来造纸学案设计

这是一份科学三年级上册第六单元 学蔡伦造纸2 我们来造纸学案设计，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习材料，学习过程，学习小结，精练反馈等内容，欢迎下载使用。




【学习目标】


1．科学知识


知道造纸是技术发明，重演的基本步骤包括明确需求、确定设计方案、制作与评价、改进与完善等。


知道书写是纸最初的基本功能，根据不同需求造出的纸还有其它功能。


2．科学探究


针对一个具体的造纸任务，能选择合适的材料和工具进行设计，按照基本步骤来完成既定任务。


能对自己或他人造纸设计的想法、草图等提出改进建议，并说明理由。在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。


3．科学态度


乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成造纸的流程设计并实施。


愿意合作与分享，在重演科技史的过程中感受中国古代造纸术的创举。


4．科学、技术、社会与环境（STSE）


了解并意识到人们对书写材料不断改进以适应自己不断增加的需求，技术进步促进了社会文化的发展。


懂得造纸要尽量避免引发资源和环境问题。


能从利弊角度辩证看待造纸术。


【学习重点】


知道造纸是技术发明，重演的基本步骤包括明确需求、确定设计方案、制作与评价、改进与完善等。


【学习难点】


针对一个具体的造纸任务，能选择合适的材料和工具进行设计，按照基本步骤来完成既定任务。


【学习材料】


牛皮纸、卫生卷纸、报纸、复印纸、作业本纸、纸盒、麻料、树皮等用于造纸的材料；水槽、玻璃棒、抄纸器、泡沫塑料板、吹风机等用于造纸的工具。


【学习过程】


一、问题类探究


1．参考蔡伦造纸的方法，我们可以怎样来造纸？


2．我们可以选择什么材料造纸？


3．如果我们选择的材料与蔡伦选择的材料不一样，那我们造纸的流程以及使用的工具需要调整吗？


二、活动探究


1．设计造纸方案。


（1）选择造纸材料。


（2）参考蔡伦造纸的流程设计适合自己的造纸流程。


（3）讨论修改甚至小试验后再完善方案。


2．造一张能写字的纸。


3．初次造纸作品展示，评价其书写功能等，发现不足，留待改进。


2．拓展：现代造纸术。


三、理解与应用


1．造纸的过程中有哪些注意事项？


2．尝试造一张彩色的纸。


【学习小结】


知道了造纸基本步骤，并通过一个具体的造纸任务，选择合适的材料和工具进行设计，按照基本步骤来完成造纸。


【精练反馈】


一、排排序。请给下面的手工造纸流程排排序。


B 晾干


A 浸泡捣碎








C 抄纸


D 搅拌














正确的顺序是：


二、简答题


1．说一说手工造纸后有什么样的体会？


。


2．作为小学生，我们能为环保用纸做些什么？


。


3．现代造纸的设备越来越先进，也会造成大量的工业废水、废气、粉尘等污染物。你了解过哪些环保的造纸方法吗？


。第 组造纸方案
计划造出的纸品
需要的材料
需要的工具
造纸流程









……



改进方法
……