小学第六单元19 一只窝囊的大老虎优秀ppt课件

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作者笔下的老虎是什么样的呢？
语文 四年级 上册
19 一只窝囊的大老虎
在这个词语中读轻声。
请同学们默读课文想一想，本文主要讲了什么？
在全校周会汇报演出中，我扮演一只大老虎，因不会豁虎跳遭到同学们的嘲笑，自己却一直不明原因。
课文哪些部分讲“我”认真排练节目，哪些部分讲“我”演出的经过呢？
第十六至十九自然段写“我”演出的经过。
第三至十五自然段写“我”排练节目的情况。
请同学们默读课文 （1）一边阅读一边在你不理解的地方作批注。 （2）作批注的时候注意书写位置合理，书写工整。
一起来梳理不理解的地方吧！
这场戏就不至于砸锅了。
根据“哄”的意思选择读音：A.哄hōng:表示许多人同时发出声音。B.哄hǒng：表示哄骗、哄逗的意思。C.哄hòng：表示吵闹，开玩笑的意思。欺哄（ ）哄笑（ ）闹哄哄（ ）起哄（ ）
根据“露”的意思选择读音：A.露lù:①靠近地面的水蒸气夜间遇冷凝结成的小水珠。②没有遮蔽或在屋外③显现出来 B.露lòu：用于口语。露珠（ ）露宿（ ）露脸（ ）露一手（ ）
根据“角”的意思选择读音：A.角jiǎ:①牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西。②形状像角的；物体边缘相接的部分。B.角jué：①表示竞赛。②角色。羊角（ ）桌子角（ ）主角（ ）配角（ ）
那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说。
为什么不会豁虎跳就不能扮演老虎？为什么没豁虎跳就惹起哄堂大笑？
因为大家认为老虎是百兽之王，虎虎生威，只有豁虎跳才能展示老虎的雄威，而“我”只会爬上场，嘴里喇呜喇呜直叫，显得十分笨拙，没有展示出老虎威风凛凛的气概，所以大家认为不会豁虎跳就不能扮演老虎，也引得大家哄堂大笑。
下面请同学们一边读第三至十五自然段，一边体会“我”在排练时的心情变化，发现“我”变化的原因，并勾画出相关语句，作好批注。然后结合自己的批注，填写下面的表格吧！
在排练时“我”又是怎样的心情？你是从哪些地方发现的呢？
“记住了!”我连忙答应。我有充分的自信。
没想事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。
写出了“我”担心老师换掉“我”。
我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸，手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。
感受到“我”的心情失落。
“衤” 不要写成“礻”。
句中的“裤”你会写吗？
我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。
因为“我”不会豁虎跳，老师对“我”的演技不满意。
随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。
可以看出“我”得到老师默许的“小得意”。
注意三个部分的宽窄长短，尤其是中间的“育”字，要写得窄一些。
句中的“撤”你会写吗？
二、给蓝色字选择正确的读音。
1.小强的额角（jué jiǎ）上画着一个“王”字，他是在扮演老虎的角（jué jiǎ）色。
2.晓红一哄（hǒng hōng）晓宇，晓宇就上当，引起大家哄（hǒng hōng）堂大笑。
全校周会汇报演出，我扮演一只 ，结果 。
三、这篇课文主要写了一件什么事？
窝囊 露脸 羡慕 角色 殷切 撇嘴 霉浆糊 吃亏 哄堂大笑 笨拙唉声叹气 砸锅 踱来踱去
请同学们自读第十六至十九自然段，勾画描写“我”的动作、神态等语句，体会人物的心情，把你体会到的心情及产生心情的原因批注在旁边。然后完成下面的表格吧！
通过老师的话语，“我”认为扮演大老虎很简单。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
因为是第一次上台，没有演出经验。排练时，小朋友和老师对“我”的演技不满意。
只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。
体会到“我”更加紧张，因为“我”笨拙的入场表演引来了哄堂大笑。
等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
原因是“我”不会豁虎跳，演出砸锅了。
通过老师的话语，“我”认为扮演大老虎很简单。
1.第一次上台，没有演出经验。 2.排练时，小朋友和老师对“我”的演技不满意。
1.“我”不会豁虎跳。 2.演出砸锅了。
在演出砸锅后，“我”的心情怎样？
是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
体现了这次演出让“我”记忆犹新。
心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中，小作者演出前后的心理活动变化丰富而生动，根据事情的发展，说说“我”的心理变化吧！
看着同班小朋友在台上又唱又跳，我 。
老师挑选演员分派角色的时候，我 。
演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我 。
老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我 。
老师指导我怎样演老虎时，我 。
演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，我 。
演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我 。
演出时，我 。
不记得怎么演完的，满头满脸都是汗珠
演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我 。
同意了他的看法，要是会豁虎跳就不会砸锅了
我至今还不明白 。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎
作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？可以怎么开导“我”？　　
你表演得很棒！你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。
排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？
本课的最后,我们一起来学习会写字吧！
先来读读下面几个字吧！
第二横写得略长，最后一笔起笔稍靠左，收笔在竖中线上。
《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年时候， 故事。课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为四部分： 、 、 、 。
在一次班级演出时上台扮演老虎的
有一天，我从学校里出来，流着泪，很伤心地走回家去。 妈妈像往常一样，站在门口，亲切地微笑着向我招招手，欢迎我回家。 但是我满是泪水的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这么伤心？” “妈妈，我想做的，我要做的事，老师不让我做。”我一边抹着眼泪，一边呜咽地说。 “呀!到底什么事？”妈妈温和地问我。 “学校里要开家长会……要演节目……但是老师这一次不选我当主角，只让我在后台工……工作!”我呜咽着，连话也说不清楚了。
试着在自己不理解的地方做批注吧！
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。“你看看!这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干净我的眼泪，一面温和地问。“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。妈妈脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看这些是什么？”“那些是小齿轮和螺丝!”这时，我完全忘记了我的伤心事。“当表的指针不走或不准时，别人就会说，‘这表是虚有外表’。”妈妈继续说，“可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不见的部分。”停了一会儿，妈妈又意味深长地望着我说：“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的工作。”我忽然明白过来，心里便觉得很轻松，很快活了。
1.我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候。 （缩句）
2.演那个哥哥的小朋友问我:“你会豁虎跳吗?” （改为转述句）
演那个哥哥的小朋友问我会不会豁虎跳。
我这个配角配不上他。 老师没把我撤换，他也只好将就。
我这个配角虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。
二、用上关联词，把两句话合成一句话。